Лекции.орг — категория Педагогика 80 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части;
• СОВРЕМЕННИКОВ ОБ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1812 ГОДА;
• Медико-социальная экспертиза по патологии органа зрения у детей;
• Физическое воспитание и оздоровительные мероприятия в загородных оздоровительных учреждениях;
• ПРАКТИКУМ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ ПО НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Проявления стертых дизартрии и методы их диагностики;
• ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ НАУЧНОЙ РАБОТЫ;
• Тема №4: Доказывание и доказательства в уголовном процессе;
• СЛОВА ИНОЯЗЫЧНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ;
• Итоговый контроль по дисциплине;
• Стандарти: національні, міжнародні, стандартні зразки;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, СТАДИИ И МЕХАНИЗМЫ СТАНОВЛЕНИЯ ДЕТСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА;
• Обследование строения и функций артикуляционного аппарата;
• Морально-психологічна характеристика схильних до правопорушень учнів.;
• Порядок измерения твердости по Бринеллю;
• Выработка умений мышечного расслабления и нормализации мышечного тонуса.;
• еятельность командира по организации и руководству воспитательной работой в воинской части и подразделении.;
• VI. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ЗАКАЛИВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ;
• МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ ИНВАЛИДОВ;
• D) урочная форма занятий;
• Задачи работы с родителями;
• К обеспечению образовательных потребностей людей с ограниченными возможностями;
• Методика викладання художньої культури в загальноосвітніх навчальних закладах: сучасні пріоритети;
• Сапалы және табысты оқыту жайында қорытынды қалыптастыру;
• Понятие витагенности. Методологические основы витагенного образования взрослых.;
• Азаматтық заңдылық бойынша жеке тұлға бұл? ҚР азаматтары, шетел азаматтары, азаматтығы жоқ тұлғалар;
• Функции и Закономерности процесса обучения.;
• Тема 9. Взаимодействие педагога с коллективом учащихся, родителями, общественными организациями, другими социальными партнерами.;
• Современный подход к организации физического развитияпредполагает учет естественно-научных, психологических, педагогических основ.;
• Цель и задачи производственной практики;
• Тема 5. Речевые нарушения.;
• Особенности совместной проектировочной деятельности детей и взрослых;
• Эмоциональное, которое складывается на основе конкретного оперирования образными сообщениями;;
• СУЩНОСТЬ, ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ И ПРОТИВОРЕЧИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
• Төтенше, шұғыл ақпарат алмасу барысында қолданылатын құжат түрі;
• Административный арест назначается;
• Силы реакции воды при движении тела;
• Ключи к заданиям;
• Підготовка педагогічних кадрів для системи дошкільної освіти;
• Text 1. SHIP DESIGN AND CONSTRUCTION (general introduction);
• Межличностные конфликты в высшей школе;
• Типы мотивов и их формирование;
• УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА;
• УКРАЇНСЬКА МУЗИЧНА КУЛЬТУРА 60-Х - 90-Х РР;
• Использование внеклассной работы по формированию эстетического воспитания младших школьников с задержкой психического развития;
• Деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников;
• Вопрос. Авторские начальные школы Н.Ф.Бунакова, Н.А.Кофта, С.А.Рачинского.;
• Какими путями дошли до нас сведения о музыке Древнего мира;
• Теоретико-методологічна основа та методика дослідження;
• Автоматизация звука [Л] в словах;
• Критерии оценивания мероприятий;
• Общие критерии оценки проектной работы;
• Запись ОРУ на гимнастической стенке;
• УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ. 1. Гончаров, М. А. Основы менеджмента в образовании [Текст] : учеб;
• Зарубежные системы физической культуры с спорта в период с XVIII в. до настоящего времени;
• Профілактична робота з батьками молодого подружжя;
• Поняття загальних умов досудового розслідування та їх система;
• II. 1.1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ;
• Волонтерство и благотворительность в социально-педагогической работе;
• Структура теста по формам тестовых заданий. Примеры инструкций к заданиям;
• Досудебное соглашение о сотрудничестве (понятие, порядок заключения, правовые последствия);
• Изречения великих людей о нравственности;
• Организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся;
• Порядок заключения трудового договора, документы, необходимые для его заключения. Оформление приема на работу.;
• Категория сознания в психологии;
• Влияние Византии на педагогическую мысль и школьную практику Древней Руси;
• Этапы формирования умственных действий;
• Обретение музеями статуса культурной нормы;
• Восприятие особых свойств предметов на основе развития осязания, обоняния, вкусовых качеств, барических ощущений;
• Тема 1. Однозначні і багатозначні слова;
• Заполните пропуски в предложениях.;
• Индивидуализация образовательного процесса;
• Формирование культуры взаимоотношений между мужчинами и женщинами у подростков;
• Тема 1. Профессиональное педагогическое общение. Имитационная игра «ЧП на луне» (Цель: развивать интеракционный потенциал играющих, научить принимать коллективные решения;
• Технологии личностно ориентированного образования; их общая характеристика.;
• Семья как фактор воспитания. Зависимость жизни семейной делает человека более нравствен­ным;
• Образование ¾ это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей.;
• Законодательные акты, касающихся обязательного государственного обучения и воспитания различных категорий аномальных детей, XIX век;
• Организация репетиционной и педагогической работы;
• Поняття про методи та прийоми навчання. Класифікація методів навчання в сучасній дидактиці;
• Институты воспитания и образования в отечественной истории;
• СЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ. 2. Баширова Ж.Р. Развитие университетского образования в аспекте подготовки преподавателя высшей школы;
• Тема 8. Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен. Педагогический процесс;
• Основные социально-психологические особенности пожилых людей;
• Порядок и приемы ознакомления первоклассников с важнейшими языковыми понятиями на уроках обучения грамоте (фрагменты уроков);
• Степень социальной зрелости группы, то есть способность группы действовать не как сумма отдельных индивидов, а как единое целое, отражается в уровнях развития группы;
• Засоби навчання дітей українського мовлення;
• Журнал динамического наблюдения;
• ЛЕКЦИЯ № 6. ЧТЕНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ ТЕКСТА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ;
• Діяльність соціального педагога з сім’єю, яка має дитину з обмеженими функціональними можливостями;
• Психотехнические игры и упражнения;
• Вопрос: Тактика проведения следственных действий: понятие, структура, виды;
• Биологические и физиологические механизмы развития выносливости;
• Особенности занятий различными формами Г.Г;
• Балалар емханасында логопедиялық жұмысты ұйымдастыру;
• Педагогикалық процестің компоненттерінің бөліктері.;
• Организация работы студентов в период педагогической практики. на заседании кафедры логопедии;
• Трудности в обучении младших школьников и возможные причины;
• На основе анализа фрагмента анамнеза выделить причины задержки речевого развития ребенка;
• Научно-методическое обеспечение учреждений дошкольного образования;
• Числа, которые больше 1000. сложение и вычитание;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Белгілі бір лауазымда болу немесе белгілі бір қызметпен айналысу құқығынан айыру түріндегі жазаны орындаудыұйымдастыру.;
• Початкова освіта в Японії.;
• Лекция 1. Управление образовательным процессом как педагогическая проблема;
• Технология контроля образовательного процесса;
• МЕТОДИКА ИГРЫ НА УДАРНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ;
• Аграрное образование в конце XIX – начале XX в.;
• НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ, ИМЕЮЩИХ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАТРУДНЕНИЯ В ОВЛАДЕНИИ ЧТЕНИЕМ;
• Составление аннотированной библиографии (макс. 3 балла);
• Интегративная и организаторская функции тв, примеры;
• Выворотность ног больше зависит от положения готовки бедра в тазобедренном суставе и выворотности в коленных суставах. 4 страница;
• ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №9 (2 год);
• Полоса препятствий «Дорога к лесу».;
• Правовые основания освобождения от наказания;
• Лекция 18. Система средств, форм и методов воспитательного процесса;
• I. Подготовка учащихся к началу работы на уроке;
• Отбор содержания учебного материала при проектировании и конструировании технологии обучения;
• Здоровый образ жизни. Его составляющие;
• Педагогиканы оқытудағы жалпы дидактикалық принциптер:Оқу-танымдық принциптер.Ұйымдастырушылық принциптер.Cәйкестілік.;
• Роль спадковості у розвитку особистості;
• Дәріс 4. Педагогикалық шешендік сөйленіс және тұлғааралық қатынас әдебі;
• Стратегия терминінің грек тілінен аударғандағы мағынасы?;
• Особенности памяти и внимания;
• Глава 7. Меры пресечения;
• ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ №3;
• Система работы ДОУ по развитию детского творчества;
• Лекция» деген ұғым нені білдіреді?;
• Диагностика личностных результатов;
• ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ;
• Спіс мастацкіх тэкстаў па дысцыпліне;
• Тема. Жива і нежива природа;
• Класно-урочна система та принципи навчання Я.А. Коменського 4 страница;
• Понятие о тестировании. Сферы тестирования.;
• СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ МОРФОЛОГИИ;
• Понятие методологии педагогики;
• III. Гігієнічні вимоги до розміщення будівель та приміщень дошкільних навчальних закладів;
• в) Методы проблемного обучения;
• Список профессорско-преподавательского состава преподавателей Кыргызстана, участвующих во;
• Гуманизм и уважение личности воспитанника;
• Социометриялық әдістердің жүргізілу технологиясын ұсыныңыз.;
• Правовые основы деятельности вожатого;
• СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ;
• Техніка "Ажурна пилка" на уроках рідної мови.;
• Основные группы детей с сочетанными нарушениями и значение их психолого-педагогического изучения;
• Схема анализа/самоанализа работы учителя по формированию учебной деятельности школьников;
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ;
• Общая установка: по мнению студентов, проигрывают всегда студенты;
• Театрализованные игры дошкольников;
• Растительный мир кормит нас, согревает, одевает, лечит.;
• Глава 1. Научно-теоретические основы изучения развития эмоций у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР;
• Характеристика основних соціальних проблем суспільства;
• Развитие фонематического восприятия в процессе формирования правильного звукопроизношения у детей с ОНР;
• ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ;
• Восприятие формы и величины;
• Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом;
• Школи у країнах Західної Європи у XVII – XVIII століттях;
• Загальна характеристика курсової роботи;
• Понятие общепризнанных принципов и норм международного права. Международный опыт;
• Итоговый тест;
• Значительно большие трудности могут возникнуть при по­становке звонких взрывных [б], [д] и [г];
• Дошкольного, начального и основного общего образования, образования обучающихся с ОВЗ;
• Склад і структура видатків бюджету України;
• Принцип обеспечения защиты прав и свобод граждан;
• Рекомендации организации воспитательно-образовательного процесса в разновозрастных группах детей;
• РАЗВИТИЕ ПРЕДМЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Колектив його ознаки закони життя, структура типи колективу;
• Установите соответствие принципов дидактики и их сущности;
• Права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему;
• Что такое Маленькие Ступеньки?;
• Аралас құрмалас сөйлемді оқыту;
• ГЛАВА 14. ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ, ИММУНОЛОГИИ, ЭПИДЕМИОЛОГИИ. МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ;
• Проектирование исследования;
• Тестовые задания. 1. В каком порядке могут быть обжалованы судебные решения, не вступившие в законную силу:;
• Окказиональное фразеологизирование в русском языке: история изучения и основные особенности окказиональных фразеологизмов;
• Ценностно-целевые ориентиры образовательного процесса;
• Понятие уголовного судопроизводства;
• По МДК 01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
• Хімічний склад клітини;
• Технологиялық карталар 8 страница;
• Основы театральной культуры;
• Понятие следственных действий, их виды и общие условия производства 1 страница;
• Адаптивная двигательная реабилитация.;
• Тема 11. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста;
• Рейтинговая система оценки достижений обучающихся;
• ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧЕНИЧЕСКИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ;
• ХАРАКТЕРИСТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ;
• Клинические формы дизартрии;
• Особливості формування рухових навичок у дітей різних вікових груп.;
• Модуль 3. Складання професійних документів;
• Формы и основания назначения судебного заседания;
• Програмне забезпечення для вивчення предметів початкової школи;
• ОСНОВНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ;
• Оқу мотивациясының жалпы сипаттамасы. Оның жүйелік ұйымдасуы;
• Профессионально-значимые (приоритетные) качества учителя музыки. Критерии профессиональной компетентности;
• Реттік санау және реттік сан есімдерді оқып үйрену.;
• Оптико-пространственная аграфия;
• В этом разделе вы указываете только сами методы исследования. А деятельность, построенная на их реализации, записывается на третьем этапе проекта.;