Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ћекци€ 18. —истема средств, форм и методов воспитательного процесса




ѕлан:

1. ќбщие пон€ти€ о средствах, формах, методах и приемах воспитани€

2.  лассификаци€ методов воспитани€. ’арактеристика основных методов воспитани€

3.  лассификаци€ средств воспитани€, их характеристика

4.  лассификаци€ форм воспитани€, их характеристика

—–—ѕ 26

’арактеристика средств обучени€

—–— 26

—оставить таблицу: ’арактеристика основных методов воспитани€ по ’арламову ».‘.

—еминар 9. ¬заимодействие учител€ и учащегос€ в педагогическом процессе

ѕлан:

  1. ƒвусторонний характер, закономерности и принципы ÷ѕѕ
  2. √уманизаци€ процесса обучени€

—–—ѕ 27

  1. ѕрименение инновационных форм обучени€ как результат педагогического творчества
  2.  оллективна€ познавательна€ де€тельность учащихс€ как технологи€ сотрудничества в целостном педагогическом процессе

—–— 27

1. ¬ыполнить логико-структурную схему по характеристике:

- ѕон€ти€ о методах, приемах, средствах воспитани€ и их взаимосв€зь,

-  лассификации методов воспитани€,

- ѕедагогические требовани€ к методам воспитани€,

-  лассификаци€ методов воспитани€ Ѕабанского ё. .,

- ’арактеристика методов формировани€ сознани€ личности,

- ’арактеристика методов организации де€тельности и общени€ личности,

- ’арактеристика методов стимулировани€ де€тельности и общени€ личности,

’арактеристика методов контрол€ за де€тельностью и общением личности

Ћитература:

1.  оркива ¬.». ƒидактика. ¬ схемах и таблицах. Ц  араганда. 2013. Ц 209с.

2. —азонов ¬.ѕ. ќрганизаци€ воспитательного процесса в школе Ц ћ., 1999

3. ўуркова Ќ.≈. Ќовые воспитательные технологии Ц ћ., 2002

4. —ластенин ¬.ј. ѕедагогика Ц ћ., 2002

5. ћаленкова Ћ.». “еори€ и методика воспитани€Ц ћ., 2002 г., 173с.

6. ќбщие основы педагогики [“екст]: учеб. дл€ вузов / ¬.¬.  раеевский.- ћ.: јкадеми€, 2003.- 256с.- (¬ысшее проф. образование).

7. ѕедагогический практикум [“екст]: учеб. задани€, задачи и вопросы: учеб. дл€ вузов / ќ. ѕ. ћорозова; под ред. ¬. ј. —ластенина.- ћ.: јкадеми€, 2000.- 317 с.

8.  алиева —.»., ћендетбекова ј.“. ‘ормирование гражданского самосознани€ старшеклассников. ћетод. пособие Ц јлматы, 2008. - 48 с.

9.  оменский я. ј., Ћокк ƒ. и др. ѕедагогическое наследие. Ц ћ. 1987

10. ћусаева —.ј. и др. ¬озрастна€ педагогика. ”чебник. Ц јстана, ‘олиант, 2006. Ц 472с.

11.  раевский ¬.¬. ќбщие основы педагогики. √риф ћќ –‘. Ц ”чебное пособие Ц »зд. Ђјкадеми€ї, 2008. Ц 256 с.

 

Ћекци€ 19. ƒетский коллектив как объект и субъект воспитани€

ѕлан:

1.  лассики педагогики о значении детского коллектива как фактора социализации и воспитани€ личности

2.  оллектив как объект и субъект воспитани€

3. ‘ункции, стадии и механизмы становлени€ детского коллектива

—–—ѕ 28

1. ¬ыполнить логико-структурную схему по характеристике:

- ”ченический коллектив: пон€ти€, признаки, структура и функции,

- Ётапы развити€ ученического коллектива,

- ћеханизмы управлени€ ученическим коллективом,

- “ипологи€ коллективов, формальные и неформальные объединени€.

2. —оставить таблицу:

- «аконы развити€ коллектива,

- ѕедагогическое руководство коллективом,

- ”ченическое самоуправление,

-  оллектив и личность: модели отношени€ личности и коллектива.

—–— 28

ѕодготовить анкету выбора дл€ проведени€ социометрического исследовани€ в классе. Ќа основе социограммы сформулировать педагогические задачи вли€ни€ на воспитательные механизмы в классе.

Ћитература:

1.  рившенко Ћ.ѕ. ѕедагогика. Ц ћ., 2004.

2. ћустаева ‘.ј. ќсновы социальной педагогики. Ц ћ., 2001.

3. ѕедагогика / ѕод ред. ¬.ј. —ластенина, ».‘. »саева, ј.». ћищенко, ≈.Ќ. Ўи€нова. Ц ћ., 2002. Ц —. 348-365

4. ѕодласый ».ѕ. ѕедагогика: новый курс.  н.II. Ц ћ., 2003.- —.63-93

5. Ѕабанский ё. . ѕедагогика.ћ,1988.

6.  алиева —.»., ћендетбекова ј.“. ‘ормирование гражданского самосознани€ старшеклассников. ћетод. пособие Ц јлматы, 2008. - 48 с.

7.  оменский я. ј., Ћокк ƒ. и др. ѕедагогическое наследие. Ц ћ. 1987

8. ћусаева —.ј. и др. ¬озрастна€ педагогика. ”чебник. Ц јстана, ‘олиант, 2006. Ц 472с.

9.  раевский ¬.¬. ќбщие основы педагогики. √риф ћќ –‘. Ц ”чебное пособие Ц »зд. Ђјкадеми€ї, 2008. Ц 256 с.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 993 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—туденческа€ общага - это место, где мен€ научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. ј майонез - это вообще десерт. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1401 - | 1360 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.