Лекции.орг — категория Психология 736 страница

Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.

• Выбор иррациональных когниций;
• Тема 13. Диагностика творческих способностей;
• Структура и функции нейрона;
• Парадигмальное самоопределение практического психолога;
• Упражнения для создания собственного ресурса ребенка.;
• Тема 2. Классификация психодиагностических методик. Тест как основной инструмент психодиагностики;
• Финкильштейн С, 2005. С. 297.;
• Психологические особенности телекоммуникаторов (ведущих программ и дикторов);
• Неоконченные заметки Морелли 23 страница;
• Информация о новейших усовершенствованиях теста Уондерлика и о его использовании представлена на сайте www.wonderlic.com.;
• Шульц Д., Шульц С, 2003. С. 268.;
• Стресс медицинских работников вызван рядом специфических особенностей их профессии.;
• Продолжение упадка Атлантиды.;
• Задержка психического развития (ЗПР);
• Неоконченные заметки Морелли 15 страница;
• Объединение и отделение в группах;
• Второй экскурс в эмбриологию;
• Сравнительный анализ структуры интеллекта у детей с ЗПР и детей с нормальным интеллектом;
• Центральная нервная система;
• Глава 15. Об обществе Тэвс;
• Неоконченные заметки Морелли 2 страница;
• Пол и склонности к профессиям;
• Анализ и обработка результатов;
• Альфа-визуализация — ключ к управлению вашей чудесной метафизической силой 7 страница;
• Перцептивная сторона общения;
• Физические определения живого.;
• ГОЛЛАНДИЯ СТАЛА ПЕРВОЙ СТРАНОЙ В МИРЕ, ГДЕ УЗАКОНЕНА ЭВТАНАЗИЯ;
• Экспериментальный материал;
• СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1 страница;
• Психодиагностического обследования;
• Документ 12.8. Пример фрейдистской интерпретации;
• Образец карточки для клубной картотеки 4 страница;
• Образец карточки для клубной картотеки 3 страница;
• Навички перетворюючого консультування;
• Разрешение конфликтов: понятие и механизм;
• Задания для самостоятельной работы;
• Документ 12.3. Психические расстройства в детстве и отрочестве;
• Образец карточки для клубной картотеки 6 страница;
• Деление жизненного цикла на этапы 2 страница;
• Образец карточки для клубной картотеки 7 страница;
• Лекция 11. Управление конфликтами.;
• Лекция 12. Переговоры как способ разрешения конфликтов.;
• Лекция 6. Динамика конфликта.;
• Это убийство любви не только в своей душе, но и в душах других людей.;
• Теория деятельности I , 8—16;
• Стабильность окружающей среды, в которой дети остаются долгие годы;;
• Гибкость» - творческая продукция из отдаленных категорий и их постоянная смена.;
• Что значит «разрешить себя найти»?;
• Многие могут помочь, но избрать следует лишь одного;
• Как завязать знакомство, чтобы повлиять на людей;
• Перенос и контрперенос с нарциссическими пациентами;
• Сознание как реальность (определения и свойства сознания);
• Проблема ведущей деятельности и периодизация психического и личностного развития в онтогенезе;
• Цикл романсов на стихи Цветаевой(1973);
• Научные основания групповой психотерапии;
• Часть I. Концептуальные положения;
• Характеристики структуры личности невротического уровня;
• Взаимодействие зрелостных и типологических измерений личности;
• Наиболее распространённые причины;
• Стереотипы должны быть священными;
• О. Кернберг о подходе Х.Кохута;
• Клиническое приложение уровней развития организации личности;
• Я больше не боюсь летать на самолете;
• Изучение поведения – история и методы;
• Смотрите в глубокий колодец;
• Тренировочные программы спортивной психологии;
• ОБЪЕКТИВНАЯ И СУБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ;
• Сфокусируйте свое внимание на языке;
• Легкость рук, и никакого мошенничества;
• Ставка на стереотипное1 мышление;
• Фазы развития профессионала.;
• Часть I. Общий экзистенциальный анализ.;
• Тема 13. Социальная перцепция;
• Современные исследования семейно-брачных отношений;
• Тема 15. Интерактивная сторона общения;
• ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОД и СВИДЕТЕЛЬ ТЕРАПИИ;
• Эксперимент 15 ИНТРОЕЦИРОВАНИЕ И ЕДА;
• Защитные и адаптивные процессы при истерии;
• ЧЕЛНОЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ, ПСИХОДРАМА И ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО;
• Общ предмет исслед-я -факты, закономерности, механизмы психики;
• Глава 36           Служение человечеству;
• Эволгоционно-динамическая классификация ДЦП;
• Самостоятельная работа студентов;
• Основные концепции психического развития ребенка 6 страница;
• Драйвы, аффекты и темперамент параноидной личности;
• Почувствуйте себя в центре звуков;
• Тема № Биологическая и психологическая подструктуры личности;
• Защитные и адаптационные процессы при мании;
• Глава 38 О снах и многомерности вероятностных реальностях 3 страница;
• ТЕМА 4. МОТИВАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ;
• Техники любого уровня сложности;
• Вслушивайся в звук струнного инструмента;
• Условия для победы в духовной войне;
• Психологическая обработка с использованием условных рефлексов и ассоциаций;
• Изучение поведения – история и методы;
• Учение о душе в философии и психологии Демокрита и Платона;
• Развитие нравственного сознания;
• Виды психокоррекционных групп;
• Приложение А. Биологические основы поведения ...    215;
• О категории предметной деятельности;
• Документ 10.4. Можно ли оценить личность?;
• Негативный разговор с самим собой;
• Современные теории групповой психотерапии;
• Получение неверной информации и отсутствие информации;
• Психические состояния обвиняемого;
• Легкомыслие. Его отличие от косвенного умысла.;
• Понятие афазии и её современный клинический статус;
• Оценка результатов деловой коммуникации;
• Главные мотивирующие факторы в работе;
• Шумы и новости: что они означают;
• Часть IV. Психические свойства личности;
• II . ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ 5 страница;
• Теория ожидания Виктора Врума;
• ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРОГРАММА ИХ ВНЕДРЕНИЯ;
• Распознавание привычных моделей;
• Text 4. Relationship of Clinical Psychology to Other fields;
• Случаи крайней выраженности;
• Рекомендации по применению метода социометрического анкетирования.;
• Неудачные формулировки темы.;
• О том, что она с другим мужчиной.;
• Третий вопрос. Практические действия и развитие интеллекта. Сенсомоторный интеллект.;
• Отбор и систематизация актуальной информации;
• Беседа патопсихолога с больным и наблюдение за его поведением во время исследования.;
• Уровни поддержки и сопротивления;
• Методика 4. Педагогические ситуации;
• ПОНЯТИЕ ОБ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Роль эмоций в жизни человека;
• Методы, то есть пути познания, – это способы, посредством которых познается предмет науки. Психология, как каждая наука, применяет систему частных методов или методик.;
• Основные принципы оптимального поведения;
• Дж. Гибсон. Восприятие как функция стимуляции.;
• Третий вопрос. Ориентация на взаимодействие (контакт): экологическая концепция восприятия (Д.Гибсон). Гештальт концепция творческого мышления[489] (К, Дункер).;
• Ганеша--укротитель демонов;
• Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено законом.;
• Коммуникация в организациях;
• Сигналы, поступающие из желудка;
• Она поделилась эротическими секретами пятиразового замужества;
• Свобода и ответственность.;
• Возникновение и история развития социальной психологии за рубежом;
• Игра: ее атрибуты и значение;
• Пятый вопрос. Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности[170] (0:34).;
• Использование «крылатых» слов;
• Нерон. Таким ли уж извергом он был?;
• Quot;ДЕЛО АРТАМОНОВЫХ": ОТ ЗАМЫСЛА К ВОПЛОЩЕНИЮ;
• Первоначальные данные опыта;
• Самовосприятие при отсутствии противоречия самому себе;
• Деятельностно-групповое регулирование и предупреждение неуставных взаимоотношений;
• Алгоритмы и тренинговая работа;
• Изменение сферы употребления слов;
• ТЕМА: Психофизиология двигательной активности.;
• Тема : Нейрофизиология эмоций 2 страница;
• Тема : Нейрофизиология эмоций 1 страница;
• Видеосъемка на тренинге и развитие самосознания;
• Кризис в развитии тренинговой группы;
• Тема: Речь как основа сознания;
• Методы социальной психологии;
• Электромагнитные поля и излучения;
• Снаряды с тепловым наведением;
• Основные виды управленческих документов;
• З. Психология познавательных процессов;
• Методика 23. Определение активного словарного запаса;
• Мероприятия по защите населения;
• О психологии концентрационного лагеря.;
• АННОТИРОВАНИЕ И РЕФЕРИРОВАНИЕ;
• Две стратегии психологической работы в школе;
• С В И Д Е Т Е Л Ь Т Е Р А П И И 1 страница;
• Методика 26. Анкета для родителей, воспитателей и учителей;
• Активность психического отражения;
• Оправдание самого себя: когнитивный диссонанс;
• Часть IV. Психические свойства личности;
• Третий вопрос. Волевая регуляция как преобразование конфликтных ситуаций;
• Texts for translation without a dictionary;
• Часть II. Психические процессы;
• Подшкалы методики оценки акцентуаций характера с их названиями;
• Синтаксические особенности;
• Психологическая помощь детям в горе.;
• Выступление как разновидность ораторский прозы;
• Инструментальное (психотехническое) самоопределение практического психолога;
• Вопрос второй. Проблемы выделения базовой и ситуативной мотивации;
• Функционально-смысловые типы речи;
• Тема : Общая характеристика памяти человека;
• Особенности речи в межличностном общении;
• Случаи, когда социализация не удается 4 страница;
• Случаи, когда социализация не удается 3 страница;
• Тренинг ассертивности и ролевые игры;
• Глава 1. Психодиагностика как наука и практическая деятельность;
• Новые слова и трудности их употребления;
• Корреляционный анализ ЭЭГ при двигательной активности;
• Эксперимент 8 ВЕРБАЛИЗАЦИЯ;
• Защита от новых завоевателей;
• Исходные определения: сообщение, текст, коммуникатор;
• СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП;
• Тема 21. Личность и познание.;
• ГЛАВА V ПРОЦЕСС ДОКАЗЫВАНИЯ;
• Часть III. Психические состояния и их регуляция;
• Скажи мне, кто твоя половина, и я ей от души посочувствую.;
• Глава 8 ОБУЧЕНИЕ ЗАЩИТЕ ОТ МАНИПУЛЯЦИИ 2 страница;
• Глава 8 ОБУЧЕНИЕ ЗАЩИТЕ ОТ МАНИПУЛЯЦИИ 3 страница;
• Замедленность возрастного развития;
• Часть II. Психические процессы;
• Становление психологии как науки 2 страница;