Место псх среди наук психология занимает промежуточную позицию между несколькими категориями. Связано это с широким спектром вопросов, которыми занимается психология, и методов, которые при этом используются. С одной стороны, психология — естественная наука, активно использующая экспериментальные техники в доказательстве и опровержении гипотез
Отрасли псх соцпсихология, возрастная, детская, инженр, авиац, космич, мед, клинич, патопсих,психофиз,воен псих, религии, эколог
Эмоции- особый класс субъек.х псих-х состояний, отражающих в форме непосред-х переживаний приятного процесса и рез-ты практ-хй деят-ти, направл-й на удовл-е его актуал-х потребностей.
1аффект -сильная кратковр-я бурная реакция, напр-я на внеш-е возд-е (гнев, страх, восторг) 2страсть -сильное долговрм-е эм-я реакция, напр-я на что-то 3интерес - полож-е эм-е сост-е, связанное с осуществлением познавательной деятельности - и характеризующееся побудительностью этой деятельности 4удивление -эм.я реакции, возн-я на неож-ю сит-ю. 5страдание – эи-я состояние совокупность крайне неприятных, тягостных или мучительных ощущений живого существа, при котором оно испытывает физический и эмоциональный дискомфорт, боль 6отвращение –отр-е эм-е сост-е, кот-е выз-ся объектами соприкоснов-я с некотор-ми, вступает в резкое противоречие. 7презрение – отр эм сос.кот-е возникает в межлич-х отн-й и порож-ся разсогл-ми жиз-ми позициями, взлядов. 8стыд – отр эм сост выр-ся в осознании несоотв-и собст-х помыслов, поступков, поведений. 9вина - отр эм сост выр-ся в осознании неблаговид-ти собст-го поступка. Выр-ся в сожалении и раскаянии.
Задача темперамент у 2го ученика
__________________________________________
Вар
Тест 1опер 2концент3психк отражения 4Арист о душе 5З Рибо 6умозакл 7эмпатия 8внутр9аффект 10нейропсх
Способы развития и активизации творческого мышления направлены на устранение так называемой психологической инерции мышления, препятствующей более всестороннему рассмотрению проблемы. Эти методы позволяют значительно увеличить число выдвигаемых идей и повышают производительность этого процесса. Однако для решения сложных креативных задач, в основе которых заложены противоречия, эти методы малоэффективны. Для решения подобных задач необходимо применение методов направленного поиска, таких, например, как Технология поиска бизнес-идей и ТРИЗ.
Популярный в быту "Метод проб и ошибок" ограничен областью поиска, заданной вектором психологической инерции мышления.
Наиболее известные методы психологической активизации: Мозговой штурм,Обратная мозговая атака,Корабельный совет,Аналогии (cинектика)
,Оператор РВС
Воля — сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внешние и внутренние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.
Виды волевых действий Волевые действия бывают простые и сложные. Простое волевое действие характеризуется тем, что человек без колебаний идет к намеченной цели, ему ясно, чего и каким путем он будет добиваться, то есть побуждение к действию переходит в само действие почти автоматически. Сложное волевое действие включает следующие этапы: осознание цели и стремление ее достичь; осознание ряда возможностей достижения цели; появление мотивов, утверждающих или отвергающих эти возможности; борьба и выбор мотивов; принятие одной из возможностей в качестве решения; осуществление принятого решения;преодоление внешних препятствий, объективных трудностей, возможных помех до тех пор, пока поставленная цель не будет достигнута. Воля нужна при выборе цели, принятии решения, осуществлении действия, преодолении препятствий. Все перечисленные действия требуют волевого усилия – особого состояния нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека.В результате волевого усилия удается затормозить действие одних и предельно усилить действие других мотивов.Необходимость волевых усилий возрастает в сложных ситуациях «трудной жизни» и во многом зависит от противоречивости внутреннего мира самого человека.Выполняя различные виды деятельности, преодолевая при этом внешние и внутренние препятствия, человек вырабатывает в себе волевые качества: целеустремленность,решительность, амостоятельность,инициативность, настойчивость, выдержку, дисциплинированность, мужество. Но воля, волевые качества могут у человека и не сформироваться, если условия жизни и воспитания были неблагоприятными.
