Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Психология 84 страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.
- Что я принимаю и что не принимаю в Базарове 2 страница;
- Методи підвищення ефективності команди;
- Песни на слова русских поэтов XX века;
- II ЭТАП СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА;
- Свойства ощущений. Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности.;
- История моего современника В.Г.Короленко. Автобиографизм, историзм, художественное своеобразие;
- Модуль 1. Основы организационного поведения. Практическое занятие № 1;
- Концепция защитных механизмов. Первичные (примитивные) защитные механизмы. Вторичные (высшего порядка) защитные механизмы. Приведите примеры;
- Нормативність уживання граматичних форм дієслова та дієслівних форм;
- Биологические предпосылки поведенческих девиаций;
- Драманың тектік белгілері;
- Стилистическое использование местоимений в художественной речи;
- Басқару: ғылым және өнер;
- Объект и предмет исследования;
- Характеристика системного подхода и реализация его принципов в изучении деятельности в психологии;
- Требования к стилю написания;
- Основные закономерности психологического развития личности;
- Основні елементи комунікативного процесу;
- C. Разницу в темпах развития психических функций;
- Воспитание. Понятия морали и нравственности;
- V. Диахроническая лингвистика, или эволюция языка;
- Некоторые примеры ухода от ответственности;
- Деловая карьера и ее организация;
- Проблема наснаження в контексті соціальної роботи;
- Понятие сознания. Структура сознания;
- Расчет жесткого узла сопряжения дощатоклееной стойки (колонны) рамы с фундаментом с применением анкерных болтов и траверс по рисунку 8.1;
- Сознание есть восприятие того, что происходит у человека в его собственном уме»;
- Зачетные материалы для промежуточной аттестации;
- Диагностический подход в индивидуальной социальной работе;
- Психологические механизмы взаимовлияния личности и группы;
- Анализ и интерпретация исследовательских результатов;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В ОТДЕЛЬНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА;
- Бихевиоральная модель психологической помощи;
- II. Роль и функции общения со сверстниками в психическом развитии детей;
- Анализ теорий детской игры;
- Моральный аспект наркомании и токсикомании;
- ОБЩЕНИЕ КАК МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ;
- Прагматико – прикладное знание;
- Басқа аспаптық зерттеу әдістері;
- Этапы переговоров;
- Характеристика основных подходов к диагностическому исследованию личности;
- Ex. 2. Complete the sentences using the words from the box;
- ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ И АДЕКВАТНОСТЬ;
- Методика 14. Числовой субтест теста Айзенка;
- ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ;
- Бақылаудың категориялары мен бірліктері;
- Мобилизация;
- Основы функциональной организации двигательных систем мозга;
- Невербальные элементы коммуникации;
- Методы психологической подготовки.;
- Сравнительный анализ эмоций и чувств;
- Змалюйте психологічний портрет письменника.;
- Дифференциально-диагностический опросник (ДДО);
- Психология детей с синдромом раннего детского аутизма (искаженное психическое развитие);
- Глава 3. Особенности подросткового возраста;
- Кому не следует практиковать сарвангасану;
- Понятие и сущность местного самоуправления;
- Тема 1.1 Понятие, сущность, концепции маркетинга;
- Корсаковский синдром. Клиническая картина, нозологическая принадлежность.;
- История развития лингвистики;
- КОМПЛЕКСНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ МОДЕЛИ;
- Риторический инструментарий деловой речи;
- ОҚУ ПӘНІ БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ ОРЫНДАЛУЫ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ;
- III. Орфографическая разминка;
- Поживні речовини — білки, жири, вуглеводи;
- Роль — это набор шаблонов поведения по отношению к ребенку в семье, сочетание чувств, ожиданий, действий, оценок, адресованных ребенку взрослыми;
- Отделы человеческого мозга;
- КЛЕТКА - ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА НЕРВНОЙ ТКАНИ;
- Движения экспрессивно-выразительные;
- Чайченко Г. М. Зоопсихологія та порівняльна психоло-гія. — К., 1992;
- Особенности подростковой субкультуры;
- Сексуальные девиации: определение, критерии, классификации, формы проявления;
- Ранняя юность (15–18 лет).;
- Нормирование труда на основе паспортизации полей. Укрупнение (комплексные) нормы затрат труда;
- Лекция 4 КВАДРАТ, КВИНТИЛЬ, СЕКСТИЛЬ;
- Способы измерения межличностной аттракции;
- Виды психологического воздействия в практике клинических психологов;
- Становлення наукового розуміння літературного твору_ як системно організованої цілісності;
- Дневальный по парку;
- Розвиток пам'яті у шкільному віці;
- Відшкодування збитку робітникам у випадку пошкодження їх здоров’я;
- Ф. Брентано и психология акта;
- Дифференциальная диагностика. Синдром Аспергера может напоминать другие нарушения развития;
- Порядок наполнения баллонов СИЗОД. 1.1. Наполнение баллонов воздухом;
- Жаман қылықтарға бейімділік;
- Зарождение эмпирической психологии;
- Связь психологии с другими науками;
- Тема 6. Криминальная психология;
- Індивідуальні особливості пам'яті;
- Введение. Подготовка газодымозащитника;
- Геометрическая форма в современном искусстве;
- Пределы действия уголовно-процессуального закона;
- История изучения, сущность понятия социализации;
- Діснамасы мен әдістері;
- Прочитайте текст и выполните задания 14-15. (1)Природа никогда не создаёт шума;
- Техника ведения переговоров;
- Психодиагностика межличностных отношений;
- Характеристика и формы психологического насилия;
- Вопрос 5. ПСИХОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ;
- Рекет пен қарым-қатынастағы тұлға.;
- Силы, определяющие организационное поведение;
- Вопрос 43. Выберите одно из определений спроса;
- Введение. Работа над курсовым проектом – завершающий этап изучения дисциплины «Конструирование мебельных и столярных изделий»;
- Понятие мультимодальности в обучении чтению иностранному языку. В соответствии с основной целью современного образования - создание оптимальных условий для получения всеми обучающимися качественного доступного образования;
- Освоение деятельности. Умения. Навыки. Привычки;
- Профілактика конфлікту як спосіб його попередження;
- Традиционное отношение русских к иностранцам;
- Претерпевший же до конца спасется;
- Вопрос 3. Алгоритм создания рекламного текста;
- Тема 4. Вербальные средства в деловой коммуникации (2 часа);
- Виды речи: внешняя (устная – монолог и диалог и письменная) и внутренняя.;
- Опасные факторы пожара (ст.9 ФЗ-123) .;
- Расслабляюсь и успокаиваюсь;
- ДОСЛІДЖЕННЯ ВІТЧИЗНЯНОГО ТА ЗАКОРДОННОГО ДОСВІДУ;
- Каково назначение слова поэта?;
- Гендерная лингвистика;
- Общение как специфическая деятельность.;
- Часть 1. Индивидуальная карта студента;
- Стили поведения в конфликте.;
- Билет №10;
- Ж.Аймауытовтың «Қарт Қожа» романы;
- Проведение специализированных семинаров;
- Н. Бердяев Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого. //Бердяев Н. О назначении человека. М., 1993. С.137 – 167.;
- Совершенствование процесса;
- Общая характеристика функциональных и психических состояний;
- IV этап(с середины XX в. по настоящее время)психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики;
- Требования к разработке инструкций, определяющих действия обслуживающего персонала по обеспечению безопасной эвакуации людей.;
- Лингвистическая теория перевода (переводоведение (ТП)) как наука, ее объект, предмет, задачи и методы исследования;
- ТЕОРИИ ЭТНОСА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЭТНОЛОГИИ;
- Общение и личностные взаимодействия;
- Выбор и подготовка преподавателей;
- Техники и технологии урегулирования конфликтов;
- ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ;
- Выход из конфликтной ситуации;
- Тема 2.3. Руководство: власть и партнерство;
- Структура слова. Типы морфем и их специфические особенности.;
- ГАРМОНИЯ И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ;
- Речь, или вербальные средства общения;
- Методи і методологія наукових досліджень;
- Определение способности к общению (коммуникативность);
- Требования к помещениям, в которых предоставляется государственная услуга;
- Догляд за молочними залозами;
- Развитие ощущений и восприятия;
- Сутність та основні поняття спеціалізованого туризму;
- Факторы, влияющие на эффективность управления;
- Индивидуальные особенности памяти.;
- Психологические механизмы влияния на партнера;
- Требования к конкурсной работе. Положение о конкурсе социальной рекламы по противодействию идеологии терроризма и экстремизма в образовательной и молодежной среде;
- Вклад американских исследователей в развитие науки и общая характеристика современной американской социальной психологии;
- Шкалирование ощущений. Законы Вебера, Фехнера и Стивенса.;
- Посредничество учителя в конфликте;
- Процедура определения психологической готовности к школе;
- Содержательные теории мотивации. Содержательные теории мотивации изучают человеческие потребности и то как она воздействуют на поведение человека. Теория мотивации Маслоу (иерархия;
- Тема 2. Статистическое наблюдение - основной метод сбора первичной информации 3 страница;
- Предельная производительность факторов производства;
- СТРУКТУРА И ДИНАМИКА КОНФЛИКТА;
- При правильно организованной вентиляции кратность воздухообмена должна быть в пределах 1...10.;
- Функциональные состояния в структуре поведения. Нейроанатомия функциональных состояний. Физиологические индикаторы функциональных состояний;
- Практического психолога. Виды психологической коррекции;
- РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА;
- Тема № 1. Знакомство. Цели, задачи обучения Администраторов-стажеров.;
- МЫШЛЕНИЕ КАК АССОЦИАЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ;
- Становление и развитие современной системы социального обслуживания населения в Российской Федерации;
- Теория морального развития Л. Колберга;
- Коммуникативная способность;
- Ступенчатая возрастная система;
- Види, форми, способи, засоби і заходи запобігання насильству в сім’ї;
- Тема 11. Стратегия поведения в конфликте;
- Семинар № 8. «Методы и критерии принятия решений в условиях неопределенности;
- Тезис, антитезис, синтез: принцип непрерывного изменения;
- Методы профессиографирования;
- Влияние родителей и детей-подростков друг на друга;
- Психофізіологічні основи пам’яті;
- Питательные вещества и их роль в организме;
- Детективные новеллы Э.По. Анализ 1-2 новелл на выбор;
- АЛГОРИТМ ПРИЙНЯТТЯ УПРАВЛІНСЬКОГО;
- Казус и его отличие от виновного деяния.;
- Программированный контроль знаний. 1. К расстройствам памяти относятся:;
- Отличие уголовного наказания от иных правовых санкций;
- ыту үрдісінің құрылымы психологиялық жүйе ретінде.;
- Как и почему меняется мироощущение героя в рассказе А.П. Чехова «Студент»?;
- Основные правила проведения эксперимента;
- III. Контрольно-оценочный этап семинарского занятия;
- Основные виды учебных занятий;
- Постановка масляной клизмы;
- Диагностика типов по системе Майерс — Бриггс;
- Понятия малой группы и коллектива;
- Условия правомерности задержания преступника;
- Ассистент в детской клинике.;
- Методика исследования восприятия индивидом группы.;
- У разі виникнення аварії або пожежі як проводиться евакуація працівників ОГД?;
- Тема 9. Перемещения, деловая карьера, работа с кадровым резервом;
- Коммуникативный аспект общения. Виды общения. Общение, обусловленное социальными функциями, регламентированное по содержанию и форме;
- Р. С. Немов Психология. В 3 книгах. Кн. 1. М., «Владос». 2001. С. 374 – 390.;
- БЛОК 3.Нормативно-правовые и организационно-методические основы деятельности практического психолога образования;
- Основные направления развития средств вооруженной борьбы;
- Дьячкова Н. А. Предложения с нечленимыми словосочетаниями в функции подлежащего // Русский язык в школе. 2005. № 2. С. 81–84;
- Профессиограмма и психограмма юридической деятельности;
- Адаптивные структуры управления;
- Английские глаголы с предлогами;