Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


‘ункции педагога-психолога




—одержание психолого-педагогической де€тельности

 

 

÷ель де€тельности и основные задачи психолога

 

ѕсихолого-педагогическа€ де€тельность Ц это де€тельность по созданию условий саморазвити€, самообразовани€ людей, по обеспечению дл€ них пространства выбора, возможностей свободного и творческого действи€ (—лободчиков, »саев)

÷елью практической психологической работы с детьми €вл€етс€ психическое здоровье ребенка, а его психическое и личностное развитие Ц условием и средством достижени€ этой цели.

ƒл€ оценки психического здоровь€ используютс€ следующие критерии:

- осознание и чувство непрерывности, посто€нства и идентичности своего физического и психического я;

- чувство посто€нства и идентичности переживаний в однотипных ситуаци€х;

- критичность к себе, своей де€тельности и ее результатам;

- адекватность психических реакций силе и частоте средовых воздействий, социальным обсто€тельствам и ситуаци€м;

- способность к самоуправлению поведением в соответствии с социальными нормами, правилами, законами;

- способность планировать свою собственную жизнь и реализовывать это;

- способность изменить способ поведени€ в зависимости от смены жизненных ситуаций и обсто€тельств.

 

«адачи психологической службы образовани€

1. —одействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе;

2. ќбеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого-педагогического изучени€ детей;

3. ѕрофилактика и преодоление отклонений в интеллектуальном и личностном развитии ребенка.

4. –азвитие индивидуальных особенностей детей (интересов, способностей, склонностей, чувств, отношений, увлечений, жизненных планов и др.).

5. —оздание благопри€тного дл€ развити€ ребенка психологического климата (в детском саду, интернате, школе и пр.), который определ€етс€, с одной стороны, организацией продуктивного общени€ детей со взрослыми и сверстниками, с другой Ч созданием дл€ каждого ребенка на всех этапах онтогенеза ситуаций успеха в той де€тельности, котора€ €вл€етс€ дл€ него личностно значимой.

6. ќказание своевременной психологической помощи и поддержки

 

‘ункции педагога-психолога

1.ќбразовательно-воспитательна€. ќбеспечивает целенаправленное психолого-педагогическое вли€ние на поведение и де€тельность детей и взрослых, осуществл€ет психологизацию педагогов и родителей, дает рекомендации по гуманизации целостного педагогического процесса, использует возможности личности ребенка как субъекта собственного развити€.

2. ƒиагностическа€. »зучает индивидуально-типологические, личностные и возрастные особенности детей и подростков, социально-психологические факторы

и услови€ их воспитани€, обучени€ и развити€ детей и подростков, их проблемы.

3. ќрганизаторска€. ќрганизует общение и де€тельность детей и взрослых в различных формах профессиональной де€тельности, организует взаимодействие

специалистов образовательного учреждени€ и родителей в решении психологических проблем ребенка.

4.ѕрогностическа€. ”частвует в программировании, прогнозировании и проектировании педагогического процесса, осуществл€ет разработку критериев его результативности в терминах развити€ личности его субъектов.

5.ѕредупредительно-профилактическа€ и психотерапевтическа€. ”читывает и приводит в действие психологические механизмы предупреждени€ и преодолени€ негативных вли€ний; организует оказание психологической поддержки и психологического сопровождени€ личности в педагогическом процессе. ѕо своему

профессиональному назначению призван предотвратить психологическую проблему, своевременно вы€вить и устранить причины, порождающие ее, обеспечить профилактику отклонений в развитии поведении детей, их общении.

6.ќрганизационно-коммуникативна€. —пособствует включению добровольных помощников в социально-психологическую работу, деловые и личностные контакты, сосредотачивает информацию и налаживает взаимодействие в их работе с детьми, семь€ми.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2017-03-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 10412 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получитс€ - вы тоже правы. © √енри ‘орд
==> читать все изречени€...

396 - | 433 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.