Педагогика как наука. Основные категории педагогики.
Педагогическая наука в отличие от житейских знаний в области воспитания и обучения обобщает разрозненные факты, устанавливает причинные связи между явлениями. Она не столько описывает их, сколько объясняет, отвечает на вопросы, почему и какие происходят изменения в развитии человека под влиянием обучения и воспитания. Научные знания необходимы, чтобы предвидеть и управлять педагогическим процессом развития личности. В своё время великий русский педагог К.Д. Ушинский предостерегал от эмпиризма в педагогике, справедливо отмечая, что недостаточно основывается только на личном, хотя бы и удачном, опыте воспитания. Педагогическую практику без теории он сравнивал со знахарством в медицине.
Основные категории педагогики.
1. Воспитание - это целенаправленный организованный процесс формирования личности человека.
2. Испытания рассматриваются в широком и узком смысле. Это совокупность формирования воздействия обеспечения передачи из поколения в поколения накопленного социально культурного общества.
В узком смысле это специальная воспитательная деятельность направленная на определение качества человека.
3. Обучение - это специально организованный процесс включающий в себя 2 взаимосвязанные деятельности учение о образование.
Отрасли и функции педагогики.
Функции педагогики.
1. Обучающая
2. Воспитательная
3. Развивающая
Отрасли педагогики.
Общие:
1. Дошкольная педагогика
2. Педагогика школы
3. Андрогогика (раздел теории обучения, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога)
4. История педагогики (методики преподавания отдельных дисциплин)
Специальные:
1. Военная педагогика
2. Тифлонная педагогика
3. Исправительная трудовая педагогика
4. Производственная педагогика
5. Семейная педагогика
3.Связь педагогики с другими науками.
Педагогика вплоть до 17 века была составной частью философии а потому сохранила много точек прикосновения именно с этой наукой. Они обе занимаются изучением человека его развития и его бытием. Педагогика позаимствовала у философии 3 закона.
1. Закон перехода. С количественных изменений в качественные.
2. Отрицание - отрицание.
3. Закон единства и борьбы противоположностей.
Социологию, этику, эстетику, психологию, объединяют с педагогикой объект исследования людей, человеческое сообщество, взаимодействие человека с другими людьми.
Педагогику в психологии интересует эффективность тех воспитательных воздействий которые влияют на изменение поведения человека.
