Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Психология 751 страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.
- Индивид и среда, человек и общество;
- Глава III. Обязанности и ответственность военнослужащих. Производство по материалам о дисциплинарных проступках, совершенных военнослужащими;
- Это твоя проблема. Разбирайся сам». Как справляются с психологическими трудностями музыканты;
- Проблема присвоения человеком общественно-исторического опыта;
- Постановка и техника исследования;
- Общее строение деятельности;
- I . Личность как предмет психологического исследования;
- Взаимодействие органов чувств и ре-цепторная теория II , 6—8;
- Осознание (см. Сознание) Отражение;
- Реактивное сопротивление взрослых. Любовь, оружие и стиральные порошки;
- Избирательная .раздражимость рецепторов (см. Раздражимость);
- Внутренняя взаимосвязь» карт каждой масти 3 страница;
- Числа 3, 4, 5 в Кеплеровом учении о мировой гармонии 3 страница;
- Психологическое исследование движений после ранений руки 3 страница;
- II . ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ 1 страница;
- Методы психологического исследования.;
- Тема6. Профессиональная пригодность, профессиональный отбор и подбор;
- Указания по обработке результатов тестирования;
- Задачи словесного субтеста теста Айзенка на проверку уровня развития лингвистического мышления;
- Черта II . Уверенность в себе;
- Методика 8. Оценка оперативной зрительной памяти;
- Оценка результатов и выводы об уровне развития;
- Процедура содержательного анализа рассказов-сочинений испытуемых;
- Аудиовизуальные методы гипносуггестии;
- Возможные осложнения в процессе гипносуггестии и их профилактика;
- Невербальные методы гетеросуггестии;
- А. Императивные пробы. а) прием падения назад.;
- Суггестия и основные психические функции мозга;
- Организация разворота на крюке;
- Обработка и интерпретация результатов;
- Обработка и интерпретация данных;
- Обработка и интерпретация результатов;
- Обработка и интерпретация результатов;
- Формы межличностных отношений;
- Психология межличностных отношений;
- Исследование проксемического поведения несовершеннолетних с помощью шкалы CIDS;
- ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ 6 страница;
- Методика 20. Выход из трудных жизненных ситуаций;
- Шкала теста для оценки силы стремления к людям;
- Обработка и оценка результатов;
- Факты на тему. Короли прогрессивные (хотя и африканские);
- БЛУЖДАЮЩИЙ ОГОНЬ, ИЛИ ИСЧЕЗАЮЩИЙ ВИД;
- МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ РЕБЁНКА;
- ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ;
- ЕДИНАЯ СТРУКТУРА ВОЗДЕЙСТВИЯ;
- Тревожно-фобические расстройства. Понятие агарофобии. Простая фобия, социальная фобия, паническое расстройство.;
- Решение проблемных ситуаций;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ;
- I . Шкала оценивания участия в устном опросе на практическом занятии;
- Послесоревновательные психические состояния спортсменов.;
- Психические расстройства при острой и хронической лучевой болезни. Психические расстройства у лиц, пострадавших в результате аварии на ЧАЭС.;
- Специальные способности и профессиональная пригодность к спортивной деятельности.;
- Реакция на тяжелый стресс и расстройства адаптации. Острые, подострые, затяжные реактивные психозы.;
- Раннее распознавание психических заболеваний. Инициальный период шизофрении. Оценка риска суицидального и социально опасного поведения больных.;
- Индивидуально-типические особенности спортсменов и их проявления в спортивной деятельности.;
- Психические нарушения при заболеваниях сердечно-сосудистой системы (гипертоническая болезнь, инфаркт миокарда, церебральный атеросклероз).;
- В БОЛЬШУЮ МОЖНО ТОЛЬКО ПОВЕРИТЬ.;
- ТРАНС: ПОЛЕЗНАЯ БЕЗДУМНОСТЬ;
- Личность спортсмена как субъекта спортивной деятельности.;
- ЖЕЛАНИЯ — РИТУАЛА — ИСПОЛНЕНИЯ.;
- Закономерности проявления психики и поведения воинов в бою . Характеристика боевого стресса;
- Психотерапия и психокоррекция как методы психологической помощи;
- Категории для наблюдения и анализа группового процесса взаимодействия участников;
- Психологическая подготовка военнослужащих к действиям в условиях применения оружия массового поражения и высокоточного оружия;
- Цель , задачи , принципы психологического обеспечения боевых действий войск;
- САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- I . Дискретность — соединенность линий рисунка;
- V . Множественные волнообразные линии;
- МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
- МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ВНИМАНИЯ;
- Средства психологического изучения военнослужащих и воинского коллектива;
- Профессионально - этические нормы в психологической работе;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ;
- Тема 1. Усвоение нравственных норм;
- Журнал учета лиц , обратившихся за психологической помощью;
- Тема I. Предмет и проблемы психологии воспитания и обучения;
- I . Снижение контрастности между фигурой и фоном.;
- Глава 7. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ПОДХОДОВ К РАСЧЕТУ САНИТАРНЫХ И ВРЕМЕННЫХ ПСИХОГЕННЫХ ПОТЕРЬ СРЕДИ ЛИЧНОГО СОСТАВА ПОЛКА;
- Характеристика видов девиантного поведения в боевой обстановке;
- СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ НАУЧЕНИЯ;
- Пути оптимизации психологических свойств военно - полевого быта;
- IV. Освоение изученного материала.;
- Энергетический аутодиагноз Низкий уровень энергии 2 страница;
- Окончание рассказа Теодора Томаса;
- Трудности исследований детей;
- Материнские и отцовские инстинкты;
- Богатый дядя, либерал или консерватор, смотря по обстоятельствам. Не так полезны для героя его наставления, как смерть. 1 страница;
- Медицинское использование биологической обратной связи;
- Социологический и психоаналитический подход;
- Авторское окончание рассказа;
- Парадокс феноменального суждения;
- Глава 20 Ужин и танцы 5 страница;
- Глава 20 Ужин и танцы 4 страница;
- ГЛАВА 12. Прогулка в обществе Тэвс 2 страница;
- Критерии оценивания компетенций;
- Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность;
- Эффекты компьютеризации психодиагностических исследований;
- Отношение к профессиональному труду;
- Но самым ярком представителем этого подхода является Л.Терстоун. Он выделил около 12 групповых факторов, которые назвал первичными умственными способностями.;
- Ограниченность выбора типов личностей;
- Защитные и адаптивные процессы при нарциссизме;
- Экспрессивная техника: соответствующий материал контрпереноса;
- Экспрессивная техника: получение супервизирования от пациента;
- Поддерживающая техника: воспитание пациента;
- Терапевтическое применение диагноза нарциссизма;
- Нарциссическая личность в сравнении с истерической;
- ПРИМЕНЕНИЕ ЦВЕТОТЕСТА В КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПРАКТИКЕ;
- Развитие зрительного восприятия цвета;
- И ЗАЩИТНОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ;
- Источники НЕОСОЗНАВАЕМОЙ ТРЕВОЖНОСТИ.;
- Терапевтические рекомендации при диагнозе шизоидной личности;
- Драйвы, аффекты и темперамент шизоидных личностей;
- Терапевтические применения диагноза мания и гипомания;
- Истерия в сравнении с физиологически обусловленными состояниями;
- Разукрупнение – понижение уровня информации (дедукция);ведет к более конкретным примерам или случаям.;
- Часть первая ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Основные мультимодальные техники;
- III Результаты исследования и разработка рекомендаций по решению проблемы;
- КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
- Общая характеристика волевых действий 9 страница;
- Программы подкрепления и жетонная система;
- Биологическое основание выбора;
- РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ;
- Консультирование и свобода;
- Нарушения на границе контакта;
- Организмический оценочный процесс;
- Экзистенциальная психодинамика;
- Общая характеристика волевых действий 23 страница;
- Волевые качества человека и их развитие;
- Формулирование рабочих целей;
- Анализ BASIC I . D . второго порядка;
- Мультимодальное исследование;
- Получение неправильной информации и отсутствие информации;
- Второй этап: основная часть занятия;
- Определение проблемы и концептуализация случая;
- Биологическая и психологическая жизнь;
- Общая характеристика волевых действий 34 страница;
- Когерентность как психофизический закон;
- История развития западной психологии 5 страница;
- История развития западной психологии 6 страница;
- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО КЛИМАТА. СОЗДАНИЕ ОБОЮДНОГО ДОВЕРИЯ;
- КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПРИ РЕАКЦИЯХ СТРАХА И ФОБИЯХ;
- А) Процесс, деятельность как основной способ существования психического 1 страница;
- А) Процесс, деятельность как основной способ существования психического 3 страница;
- Мы вовсе не являемся человеческими;
- Правдивость и честность — естественное состояние вашего мозга;
- Глава 13. От современного к пост-современному;
- История развития западной психологии 8 страница;
- К главе III — память. ;
- Демонстрационные и раздаточные материалы;
- Глава 11. Существует ли детская духовность?;
- От современного к пост-современному: Лингвистический поворот;
- На лучшее, что знает человек, —;
- А) Процесс, деятельность как основной способ существования психического 4 страница;
- Quot;Техника" воображения;
- Речь и общение. Функции речи;
- Эмоции и переживания личности;
- Реминисценция в сохранении;
- Развитие сознания у ребенка 4 страница;
- Виды эмоциональных переживаний;
- Физиологические основы внимания;
- Развитие способностей у детей;
- Основные свойства внимания 3 страница;
- МЕТОДИКА РАННЕГО ВЫЯВЛЕНИЯ;
- Развитие сознания у ребенка 3 страница;
- Эмоциональные особенности личности;
- б) Психические процессы и психические образования;
- История развития западной психологии 3 страница;
- Б) Психические процессы и психические образования;
- Исторический контекст и современное звучание фундаментального труда С.Л.Рубинштейна;
- Образ жизни как элемент анализа ситуации;
- Развитие психики и поведения;
- Кризис методологических основ психологии;
- Психология в XVII-XVIII вв. и первой половине XIX в.;
- История развития западной психологии 1 страница;
- НЕКОТОРЫЕ ВАЖНЫЕ ПОТОКИ РАЗВИТИЯ;
- Вершина современности: все сектора;
- Развитие сознания у ребенка 31 страница;
- Развитие сознания у ребенка 30 страница;
- Развитие сознания у ребенка 29 страница;
- Развитие сознания у ребенка 27 страница;
- Развитие сознания у ребенка 26 страница;
- Развитие сознания у ребенка 25 страница;
- ГЛАВА VI. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ 7 страница;
- ГЛАВА VI. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ 2 страница;
- Развитие сознания у ребенка 8 страница;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЩЕГО СОСТОЯНИЯ ПС ИХИЧЕСКОЙ СФЕРЫ И ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА;
- Глава 19. Клиническая психология в экспертной практике;
- Глава 17. Основы психологического воздействия в клинике 10 страница;
- Развитие сознания у ребенка 11 страница;
- Развитие сознания у ребенка 10 страница;
- Глава 20. Организационные аспекты деятельности клинического психолога 1 страница;
- Глава 20. Организационные аспекты деятельности клинического психолога 2 страница;
- Развитие сознания у ребенка 3 страница;
- Практикум по основам психологического воздействия в клинике 3 страница;
- Практикум по основам психосоматики;
- Глава 20. Организационные аспекты деятельности клинического психолога 3 страница;
- Практикум по нейропсихологии;
- Глава 11. Теоретико-методологические основы клинической психологии 3 страница;