Lt;variantright> оқушыларға математикалық білім дағдылар жүйесін беру

<variant> оқушылардың ғылыми дүние танымын қалыптастыру.

<variant> математикалық құралдар мен аспапатар қолдана алу

<variant> шәкірттердің өз бетінше білім алуына жағдай жасау

<variant> оқушыларды жан-жақты тәрбиелеу

<variant> дүние танымын қалыптастыру.

 

<question1> Ұғымдардың қалыптасу ретпен жүреді

Lt;variantright> сезіну (түйсіну) – қабылдау – түсінік (елестету) – ұғым

Lt;variantright> түйсіну,қабылдау, елестету

<variant> қалыптасу

<variant> сезіну(түйсіну) – қабылдау – үйрету – ұғым

<variant> қабылдау – сезіну(түйсіну) – ұғым

<variant> сезіну, қабылдау, ұғым

<variant> қабылдау, түсінік

 

<question1> Математикалық пікірдің түрлерін ата?

Lt;variantright> аксиома, постулат, теорема

Lt;variantright> ақиқатқа ие болған сөйлем, ұғымдар арасындағы қатысты қанағаттандыратын сөйлем, дәлелдеуді қажет ететін сөйлем.

<variant> теорема, салдар, постулат

<variant> лемма

<variant> дәлелдеу, теорема, салдар

<variant> теорема аксиома анықтама

<variant> анықтама

 

<question1> Жалпылау-бұл..

Lt;variantright> Қарастырылып отырған объектілерді салыстыру

Lt;variantright> бір жиынды қарастырудан оны қамтитын жиынға көшу

<variant> обьектілерді біріктіру

<variant> құрамды бөліктерді қайтадан бүтінге жинау

<variant> ақиқаттығы дәлелдеу арқылы тағайындалатын сөйлем

<variant> Объектіні көшірмесі арқылы зерттеу

<variant> нақтылау

 

<question1> Силлогизм-бұл …

Lt;variantright> белгілі бір екі пікірден үшінші бір пікір қорытып шығаратын қорытындысы.

Lt;variantright> алғашқы екі пікірді алғы шарт,ал соңғысын қорытынды деп атайтын салдар

<variant> объектілерді мақсатты түрде қабылдау

<variant> жекеден жалпыға көшу

<variant> құрамды бөліктерді қайтадан бүтінге жинау

<variant> қарастырылып отырған объектіні салыстыру

<variant> зерттелетін объектілерді мақсатты және жүйелі түрде қабылдау

 

<question1> Әдістемені неше тарауға бөледі?

Lt;variantright> 3

Lt;variantright> үш

<variant> 2

<variant> 4

<variant> 5

<variant> 6

<variant> 1

 

<question1> Математиканы оқытудың негізгі принциптерін ата?

Lt;variantright> ғылымилық, көрнекілік, саналық және белсенділік, білімнің берік болуы, жүйелік және реттілік, түсініктілік, тәрбиелілік.

Lt;variantright> білімнің ғылымилылығы, көрнекілігі, математикалық материалды игеруде саналық пен белсенділік, білімнің беріктігі, жүйелілік деректерді реттеу, түсінікті білім алу.

<variant> толық тәрбиелеу

<variant> тәрбиелеу және толымсыз

<variant> көрнекілік және толық

<variant> толық және ғылыми

<variant> толық және толымсыз

 

<question1> Математиканы оқытудың формалары нешеге бөлінеді?

Lt;variantright> 6

Lt;variantright> алты

<variant> 7

<variant> 2

<variant> 5

<variant> 4

<variant> 3

 

<question1> Іске асыру тәсілдеріне байланысты дәлелдеулерді ата?

Lt;variantright> тура және жанама

Lt;variantright> тура

<variant> танымдық ғылыми

<variant> ғылыми және жүйелік

<variant> тура және қолданбалы

<variant> тікелей және жанамалай

<variant> танымдық және қолданбалы

 

<question1>2 теңдеуінің шешімі:

<variantright>

Lt;variantright> 1/2

Lt;variantright> 0,5

<variant> 5

<variant> -10

<variant> 1

<variant> 2

<variant> 5

 

 

<question1> (1;2) мен (1;-1/2) векторларының арасындағы бұрышты табыңдар: