<variant> оқушылардың ғылыми дүние танымын қалыптастыру.
<variant> математикалық құралдар мен аспапатар қолдана алу
<variant> шәкірттердің өз бетінше білім алуына жағдай жасау
<variant> оқушыларды жан-жақты тәрбиелеу
<variant> дүние танымын қалыптастыру.
<question1> Ұғымдардың қалыптасу ретпен жүреді
Lt;variantright> сезіну (түйсіну) – қабылдау – түсінік (елестету) – ұғым
Lt;variantright> түйсіну,қабылдау, елестету
<variant> қалыптасу
<variant> сезіну(түйсіну) – қабылдау – үйрету – ұғым
<variant> қабылдау – сезіну(түйсіну) – ұғым
<variant> сезіну, қабылдау, ұғым
<variant> қабылдау, түсінік
<question1> Математикалық пікірдің түрлерін ата?
Lt;variantright> аксиома, постулат, теорема
Lt;variantright> ақиқатқа ие болған сөйлем, ұғымдар арасындағы қатысты қанағаттандыратын сөйлем, дәлелдеуді қажет ететін сөйлем.
<variant> теорема, салдар, постулат
<variant> лемма
<variant> дәлелдеу, теорема, салдар
<variant> теорема аксиома анықтама
<variant> анықтама
<question1> Жалпылау-бұл..
Lt;variantright> Қарастырылып отырған объектілерді салыстыру
Lt;variantright> бір жиынды қарастырудан оны қамтитын жиынға көшу
<variant> обьектілерді біріктіру
<variant> құрамды бөліктерді қайтадан бүтінге жинау
<variant> ақиқаттығы дәлелдеу арқылы тағайындалатын сөйлем
<variant> Объектіні көшірмесі арқылы зерттеу
<variant> нақтылау
<question1> Силлогизм-бұл …
Lt;variantright> белгілі бір екі пікірден үшінші бір пікір қорытып шығаратын қорытындысы.
Lt;variantright> алғашқы екі пікірді алғы шарт,ал соңғысын қорытынды деп атайтын салдар
<variant> объектілерді мақсатты түрде қабылдау
<variant> жекеден жалпыға көшу
<variant> құрамды бөліктерді қайтадан бүтінге жинау
<variant> қарастырылып отырған объектіні салыстыру
<variant> зерттелетін объектілерді мақсатты және жүйелі түрде қабылдау
<question1> Әдістемені неше тарауға бөледі?
Lt;variantright> 3
Lt;variantright> үш
<variant> 2
<variant> 4
<variant> 5
<variant> 6
<variant> 1
<question1> Математиканы оқытудың негізгі принциптерін ата?
Lt;variantright> ғылымилық, көрнекілік, саналық және белсенділік, білімнің берік болуы, жүйелік және реттілік, түсініктілік, тәрбиелілік.
Lt;variantright> білімнің ғылымилылығы, көрнекілігі, математикалық материалды игеруде саналық пен белсенділік, білімнің беріктігі, жүйелілік деректерді реттеу, түсінікті білім алу.
<variant> толық тәрбиелеу
<variant> тәрбиелеу және толымсыз
<variant> көрнекілік және толық
<variant> толық және ғылыми
<variant> толық және толымсыз
<question1> Математиканы оқытудың формалары нешеге бөлінеді?
Lt;variantright> 6
Lt;variantright> алты
<variant> 7
<variant> 2
<variant> 5
<variant> 4
<variant> 3
<question1> Іске асыру тәсілдеріне байланысты дәлелдеулерді ата?
Lt;variantright> тура және жанама
Lt;variantright> тура
<variant> танымдық ғылыми
<variant> ғылыми және жүйелік
<variant> тура және қолданбалы
<variant> тікелей және жанамалай
<variant> танымдық және қолданбалы
<question1>2 
теңдеуінің шешімі:
<variantright> 
Lt;variantright> 1/2
Lt;variantright> 0,5
<variant> 5
<variant> -10
<variant> 1
<variant> 2
<variant> 5
<question1> 
(1;2) мен 
(1;-1/2) векторларының арасындағы бұрышты табыңдар:
