Lt;variantright> Уақыт

< variant > Сәуле

< variant > Тізбек

< variant > Алаң

< variant > Кітап

< variant > Түзу

 

<question1> Сабақты дайындаудың кезеңі туралы айтылған болса, онда оны орындау тақырыптық жоспармен дәлдеуді, бағдарлама және нақты сыныптағы оқу үрдісімен келісуді талап етуі:

Lt;variantright> Сабақ тақырыбы

< variant > Сабақтың түрі

< variant > Сабақ құрылымы

< variant > Оқыту әдістері

< variant > Оқыту құралы

< variant > Сабақ типі

 

<question1> Оқушылардың функционалдық ойлауын дамытудың идеясы белгілі педагог- математикке тән болған:

Lt;variantright> С.И.Шохор – Троцкийге

< variant > А.В. Погореловқа, А.П. Киселевке

< variant > Б.П. Есиповқа, А.М.Даниловқа

< variant > А.В.Погореловқа, А.Н.Колмогоровқа

< variant > Н.Н.Никитинге, В.А.Гусевке

 

<question1> Оқу- тәрбие процесінің логикалық жағынан аяқталған,тұтас, белгілі бір уақыт аралығымен шектелген бөлігі:

<variantright> сабақ

< variant > оқыту

< variant > білім

< variant > меңгеру

< variant > талдау

< variant > тәрбиелеу

 

<question1>Келесі пікірлердің дұрыстығы:

1)параллелепипед тік бұрышты, егер оның табаны тіктөртбұрыш болса

2)пирамида-бір жағы көпбұрыш,ал басқалары үшбұрыш болатын көпжақ

3)пирамиданың табанының диагональ және бүйір қыры арқылы өтетін жазықтық оның диагоналдың қимасы болады

4)бүйір жақтары тіктөртбұрыш болып келген параллелепипед,тік параллелепипед болады

5)тік параллепипедтің диагоналының ұзындығының квадраты оның үш өлшемдерінің квадраттарының қосындысына тең

Lt;variantright> 4,3,5

< variant > 2,4

< variant > 1

< variant > 4,5

< variant > 1,3

< variant > 2,5

 

<question1> Оқушының қызметі білімдерді меңгеру үрдісінде білімге ұмтылудың,ойдың ынталануын және жігерлі тырысуын көрсетуді білдіреді:

Lt;variantright> танымдық белсенділік

< variant > өркендетушілік

< variant > эвристикалық

< variant > аналитикалық

< variant > тәжірибелік

< variant > синтетикалық

 

<question1> Математиканы оқытудың негізгі дидактикалық принциптері:

<variantright> көрнекілілік, саналылық

< variant > саналымдық

< variant > танымдық

< variant > ұйымдастырушылық

< variant > оқытушылық

< variant > біртұтастық

 

<question1> Оқытудың басты идеясы оқыту барысында әрбір оқушының танымдық ынтасын дамытуға және пайдалануға, интеллектуалдық қабілетін және талантын дамытуға бағытталынған оқыту әдісі:

Lt;variantright> даралап оқыту

< variant > эвристикалық әдіс

< variant > деңгейлеп оқыту

< variant > программалап оқыту әдісі

< variant > әңгімелесіп оқыту

< variant > белсенді оқыту әдісі (модельдермен оқыту)

 

<question1> Математикадан сыныптан тыс жұмыстардың түрлері

Lt;variantright> математикалық олимпиадалар

< variant > сабақ

< variant > сабақ – оқытудың негізгі формалары

< variant > газеттер шығару

< variant > сабақ оқыту формасының жетекші түрі

< variant > математикалық оқулықтарды сыныптан тыс оқыту

 

<question1> Жазықтықта және кеңістікте орын ауыстырудың ортақ қасиеттері:

Lt;variantright> Орын ауыстыруға кері қосу – орын ауыстыру

< variant > Орын ауыстыруға тура түрлендіру - орын ауыстыру

< variant > Үш орын орын ауыстырудың комбинациясын да - орын ауыстыру

< variant > Екі орын ауыстырудың комбинациясын да - орын ауыстыру

< variant > Орындауға кері түрлендіру - орын ауыстыру

< variant > Теңбе-тең көбейту - орын ауыстыру

 

<question1> Математиканы оқыту әдістемесі қандай ғылым?

Lt;variantright> Педагогикалық ғылым

< variant > Химиялық

< variant > Психологиялық ғылым

< variant > Тарихи ғылым

< variant > Биологиялық ғылым

< variant > Философиялық ғылым

 

<question1> Математикалық білім дағдылардың молайып, қорлануы қай кезеңде қарастырылады?