Lt;variantright>қатесін тұзеу

<variant> тәртіптілік

<variant> ұжымдық жұмыс

<variant> шығарашылықпен жұмыс жасау

<variant> топтық жұмыс

<variant> оқу қызметін жоспарлау

 

<question1> Дәлелдеудің тікелей әдістеріне кіретін тәсілдер:

Lt;variantright>талдаудың бірде шарттарын,бірде қорытындысын тізбектей түрлендіру

Lt;variantright>талдау шарттарын өзгерту

<variant> қарсыластық әдісі

<variant> теріске шығару әдісі

<variant> бөлшектеу әдісі

<variant> шарттарды жіктеу әдісі

 

<question1> «Индукция» сөзі латынша білдіреді:

Lt;variantright> индукция-бағыттау

<variant> тәсіл

<variant> зерттеу

<variant> әдіс

<variant> аксиома

<question1> Жиын сөзіне пара-пар сөздер:

<variantright> Жинақ

<variant> Есеп

<variant>Ұғым

<variant> Сандар

<variant> Топ

 

<question1> +(х²-3х-7)=0 теңдеуінің шешімі:

<variantright> -0!

<variant> -2;1

<variant> 2

<variant> 5

<variant> cos0⁰

<variant>

 

<question1> log₃(3^х-8) =2-х теңдеуінің шешімі:

<variantright> ln e²

<variant> -2

<variant> -1

<variant> 0

<variant> 1

<variant> 5

 

<question1> Оқушыларды дамытып оқыту әдістері:

Lt;variantright> жалпылау-нақтылау әдісі

<variant> проблемалық

<variant> жинақтау әдісі

<variant> әңгімелесу әдісі

<variant> есеп шығару әдісі

<variant> бағдарламалық әдісі

 

<question1> Негізгі мақсатқа сай өздігінен орындайтын жұмыстар:

Lt;variantright> білім, іскерліктерді қолдану

Lt;variantright> іскерлік пен машықтарды игеру

<variant> дәстүрлі өзіндік жұмыс

<variant> оқу оқулықтарымен өзіндік жұмыс

<variant> дидактикалық материалдарды дайындау бойынша өзіндік жұмыс

<variant> нақты-аналитикалық желісін сақтау

 

<question1> Негізгі геометриялық ұғымдар ішінен Г.Вейль алып тастады:

Lt;variantright> Түзу

Lt;variantright> Түзу ұғымын

<variant> Вектор

<variant> Сәулені

<variant> Нүктені

<variant> Бұрышты

 

<question1> Үшбұрыш төбелері А(1;2),В(1;4),С(3;2) нүктелерінде жатады. Осы ұшбұрыштың ең үлкен бұрышын табыңыз:

Lt;variantright> тік бұрыш

<variantright> үлкен бұрыш 90⁰

<variant> сүйір бұрыш

<variant> 45⁰

<variant> 135⁰

<variant> доғал бұрыш

<variant> жазыңқы бұрыш

 

<question1> Сабақтың негізгі дидактикалық мақсаты: ұғым енгізу, немесе қасиетті орнату (белгілер,қатынастар) немесе ереже (алгоритм) құру және т.б. Осы сабақ типін анықтаңыз:

Lt;variantright> жаңа сабақтың материалдарын түсіндіру сабағы