<variant> А.В. Погореловка, А.Н. Колмогоровка
<variant> А.Н. Колмогоровка, Л.С. Атанасянға
<variant> Н.Н. Никитинге, В.А. Гусевке
<variant> Б.П. Есиповка, А.М. Даниловқа
<variant> А.В. Погореловқа, А.П. Киселевке
<question1> Ұғымның негізгі мінездемелері:
Lt;variantright> Ұғымның көлемі
Lt;variantright> Ұғымның мазмұны
<variant> Ұғымның жүйесі
<variant> Ұғымның басқа тілдермен байланысы
<variant> Ұғымның басқа пәндермен байланысы
<variant> Ұғымныңбір тұтастығы
<variant> Ұғымның теңдігі
<question1> Моделдік зерттеудің құрылымдары:
Lt;variantright> Модельді зерттеу
Lt;variantright> Модель құру
<variant> Сызба қою
<variant> Жүйені қою
<variant> Кибернетиканы зерттеу
<variant> Математиканы зерттеу
<variant> Форма зерттеу
<question1> Математика оқулығымен жұмыс істеудің әдістері
Lt;variantright> өзіндік жоспар құру
Lt;variantright> мұғалім түсіндіргеннен кейін оқу
<variant> анықтамаларды талдау
<variant> теоремаларды дәлелдеу
<variant> ережелерді оқу
<variant> теоремаларды оқу
<variant> аксиомаларды оқу
<question1> Айнымалы шамалар немесе жоғары математика кезеңінің өкілдері?
Lt;variantright> Декарт, Ньютон, Лейбниц
Lt;variantright> Аналитикалық геометрия, дифференциалдық және интегралдық есептеулер атасы, Декарт, Ньютон, Лейбниц
<variant> Герон, Пифагор
<variant> Ибн Сина
<variant> Әл-Фараби
<variant> Платон, Лейбниц
<variant> Аристотель, Декарт
<question1> Оқытылуға тиісті оқу пәндерінің тізімін бекітетін мемлекеттік құжат?
Lt;variantright> білім стандарты
Lt;variantright> білім беру заңы
<variant> оқу бағдарламасы
<variant> мектеп жарғысы
<variant> мектеп директорының жарғысы
<variant> оқу-жоспары
<variant> оқулықтар
<question1> Танып білудің ең тиімді әдісінің бірі?
Lt;variantright> эксперимент
Lt;variantright> тәжірибе
<variant> модельдеу
<variant> лабораториялық
<variant> абстракциялау
<variant> бақылау
<variant> жалпылау және жинақтау
<question1> Оқушылардың лабораториялық немесе практикалық әдістерді мектеп программасында қай ғасырдан бастап қолдана бастады?
<variantright> 20 ғ
Lt;variantright> жиырмасыншы ғасырдан
<variant> он жетінші ғасырдан бастап
<variant> 16 ғ
<variant> 12 ғ
<variant> 19 ғ
<variant> 17 ғ
<question1> Дәлелдеу тезисі дегеніміз не?
Lt;variantright> қажет ететін пайым
Lt;variantright> дәлелдеуді қажет ететін пайым
<variant> жалған дәлел
<variant> тезистің дұрыстығы
<variant> тепе-теңдік
<variant> дәлелденген пайым
<variant> жалғанды негіздеу
<question1> Дәлелдеудің логикалық негізін деп атап көрсеткен ғалым?
Lt;variantright> Әл-Фараби
<variantright> Ұлы ғалым Әл-Фараби (870-950)
<variant> Ұлықбек
<variant> Коменский
<variant> Ибн Сина
<variant> Аристотель
<variant> Чищинский
<question1> Индукцияның 3 түрі болады
<variantright> толымсыз, толық, математикалық
<variantright> толық
<variant> жетілген, толық
<variant> жетілген толымсыз
<variant> толық, толымсыз
<variant> математикалық, толымсыз
<question1> Математиканы оқытудың ғылыми таным әдістеріне мыналар жатады?
Lt;variantright> бақылау, эксперимент, салыстыру, аналогия, модельдеу, анализ, синтез, индукция, дедукция т.б.
Lt;variantright> жеті түрі бар
<variant> байқау
<variant> болжам жасау
<variant> анализ бен синтез
<variant> тәжірибе
<variant> абстракция
<question1> Оқу үрдісінде өзіндік жұмыстың қанша түрі бар?
Lt;variantright> 4
Lt;variantright> төрт
<variant> 7
<variant> 5
<variant> 6
<variant> 4
<variant> 3
<question1> Математиканы оқытудың тәрбиелік мақсатының негізгі міндетін көрсетіңіз?
Lt;variantright> математиканы үйрету барысында оқушыларды жан-жақты тәрбиелеу
