<variant> Сараланған (дифференцияланған)
<variant> Жеке
<variant> Дараланған (жеке адамға арналған)
<variant> Топтық
<variant> Есеп шығару әдісі
<question1> Кеңестіктегі түзулер өзара орналасуларына қарай келесі түрлерге бөлінеді:
Lt;variantright> айқас
Lt;variantright> қиылысатын
<variant> кері
<variant> қиылыспайтын
<variant> ұштас
<variant> бұрышты
<question1> Қалыпты емес сабақ типіне жататын сабақ типтері:
<variantright> кіріктірілген сабақ
<variantright> интеграцияланған сабақ
<variant> білім мен іскерлікті қолдану сабағы
<variant> білім мен іскерлікте тексеру және түзету сабағы
<variant> оқығанды бекіту сабағы
<variant> білімді жалпылау мен жүйелеу сабағы
<variant> пысықтау сабағы
<question1> Теореманың бөлігі:
Lt;variantright> теореманың түсінік беру бөлігі
Lt;variantright> теореманың шарты
<variant> теореманың шешімі
<variant> теореманың біртұтастығы
<variant> теореманың құрылымы
<variant> Есеп шығару әдісі
<question1> Сабақ жүргізу тәсілі бойынша бөлгендегі типі:
<variantright> әңгіме формасындағы сабақ
<variantright> дәріс түрінде жүргізілетін сабақ
<variant> білім мен іскерлікті қолдану сабағы
<variant> қайталау және пысықтау сабағы
<variant> қайталау және жалпылау сабағы
<variant> Есеп шығару әдісі
<variant> білімді жүйелеу және жалпылау сабағы
<question1> Сабақты аспектілі талдаудың мәні:
Lt;variantright> ұйымдастыру әдістерінің бірлігі
<variantright> ұйымдастыру формалары мен әдістерінің бірлігі және өзара байланысында
<variant> сабақ құрылымын зерттеуде
<variant> сабақтың барлық кезеңдерін талдауда
<variant> сабақтың негізгі мақсаттарына жетуде
<variant> білімді жүйелеу және жалпылау сабағы
<variant> білімді,іскерлікті және дағдыны тексеру сабағы
<question1> Сабақтың негізгі дидактикалық мақсаты: ұғым енгізу немесе қасиетті орнату (белгілер,қатынастар) немесе ереже (алгоритм) құру және т.б.Осы сабақ типін анықтаңыз:
Lt;variantright> жаңа тақырыптың материалдарын түсіндіру сабағы
Lt;variantright> жаңа тақырып өту сабағы
<variant> құрама сабақ
<variant> білімді пысықтау сабағы
<variant> есеп шығару,жаттығулар орындау
<variant> білімді жүйелеу және жалпылау сабағы
<variant> білімді,іскерлікті және дағдыны тексеру сабағы
<question1> Жалпы білім беретін орта мектептер үшін математика бағдарламасының бөлімінде математикаға оқытудың жалпы мақсаттары мен мәселелері жазылған:
Lt;variantright> пән бағдарламасында
Lt;variantright> түсініктеме хатта
<variant> оқушылардың білімі мен іскерлігін бағалау бойынша
ұсыныстарда
<variant>) оқыту мазмұнында
<variant> оқу материалын тақырыптық жоспарлауда
<variant> білімді жүйелеу және жалпылау сабағы
<variant> білімді,іскерлікті және дағдыны тексеру сабағы
<question1> Сабақты өткізуді ұйымдастыруды дайындау мен жасау шарттары:
Lt;variantright> көрнекі құралдар
Lt;variantright> оқыту құралдары
<variant> сабақ құрылымы
<variant> сабақ типі
<variant> сабақ мақсаты
<variant> сабақ кезеңі
<variant> сабақ тақырыбы
<question1> Ұқсас фигуралар дегеніміз өзара ұқсастар деген анықтама тұжырымдамасындағы қателер:
Lt;variantright> кесірлі дөңгелек
Lt;variantright> анықтаушы ұғым анықталатын ұғым көмегімен берілген
<variant> тавтология
<variant> генезистік анықтамалар
<variant> тектік ұғымды дұрыс көрсетпеу
<variant> тектік ұғымды қалдырып кету
<variant> логикалық тәуелді қасиеттерді қосу
<question1> Дұрыс пирамиданың бүйір қырларының теңдігіне келесі берілген шарттардың эквиваленттілігі:
Lt;variantright> пирамиданың бүйір қырлары мен пирамида табаны
Арасындағы бұрыштардың теңдігі
Lt;variantright> пирамиданың бүйір қырлары мен оның табаны арасындағы
