< variant> Дағдылық
< variant> Сөздік
< variant> Жартылай алгоритмдік
< variant> Жүйелілік
< variant> Үлкен өзбетіншілік
<question1> Үшбұрыштарды шешу үшін қолданылатын теоремалар:
Lt;variantright> Косинустар теоремасы
Lt;variantright> Пифагор теоремасы
Lt;variantright> Синустар теоремасы
< variant> Үшбұрыштар теңсіздігі туралы теорема
< variant> Риман теоремасы
< variant> Жазықтықтар туралы
< variant> Коши теоремасы
< variant> Ролль теоремасы
<question1> Оқушыларды дамыта оқыту әдістері:
<variantright> Проблемалық
Lt;variantright> Эвристикалық әдістер
< variant> Аналитикалық әдіс
< variant> Танымдық
< variant> Синтетикалық әдіс
< variant> Программаланған әдіс
< variant> Әңгімелесу әдісі
<question1>Даралап оқытудың бағыттары:
Lt;variantright> Сынып ішінде дербестеу, саралау
Lt;variantright> Оқушыларды қабілеті бойынша топтау
Lt;variantright> Кәсіби бағдар бойынша топтау
< variant> Жан – жақты оқыту
< variant> Кәсіби білім бойынша топтау
< variant> Белсенді оқыту
< variant> Программаланған әдіс
< variant> Әңгімелесу әдісі
<question1> Сабақтың оқу міндеттерін қою
Lt;variantright> Оқушыларды белсенді оқулық қызметке тарту дәрежесі
< variant> Топтық қызметті ұйымдастыру
< variant> Сабақтың біртұтастығы
< variant> Көрнекі құралдардың дайындығы
< variant> Пәнаралық байланыстар орнату
<question1> Логарифмдік теңдеуді шешу әдістері:
Lt;variantright> Анықтаманы пайдаланып шешу
Lt;variantright> Логарифм арқылы шешу
< variant> Жекелеу әдісі
< variant> Рациоеал өрнектерге қолданылатын ережелер
< variant> Екі жағын квадраттау әдісі
< variant> Азайту әдісі
< variant> Қарапайым әдіс
<question1> АВСД ромбысының АВ қабырғасы 17 см, ВД диоганалы 30 см, АС диоганалы:
Lt;variantright> 80 мм
Lt;variantright> 8 см
< variant> 16 см
< variant> 14 см
< variant> 160 мм
< variant> 1,4 дм
< variant> 140 мм
<question1> Дұрыс жазылған формулалар:
<variantright> х2-у2=(х-у)(х+у)
<variantright> (х+у)2= х2+2ху+у2
< variant> (х+у)2=х2+2ху-у2
< variant> (х+у)2= х2-2ху+у2
< variant> (х-у)2= х2+2ху-у2
< variant> х2+у2=(х-у)(х+у)
< variant> х2+у2=(х-у)+(х+у)
<question1> Есептер классификациясы қызметтік ерекшелігі бойынша:
Lt;variantright> дидактикалық функциялы есептер
Lt;variantright> танымдық функциялы есептер
Lt;variantright> есептеу есептері
< variant> салу есептері
< variant> дәлелдеу есептері
< variant> бақылау-бағалаушылық функциялы есептер
< variant> Азайту әдісі
< variant> Қарапайым әдіс
<question1> Математика сабағындағы өзіндік жұмыс ерекшеліктері:
Lt;variantright> білімді қайталау және бекіту үшін ұйымдастырылатын жұмыстар
Lt;variantright> білімді қолдану және білік қалыптастыру үшін ұйымдастырылатын жұмыстар
< variant> жұмыс және топтық жұмыстар
< variant> оқушылардың өздері ұйымдастырған жұмыстар
< variant> үлгі бойынша орындалған жұмыстар
< variant> тек қана жеке жұмыстар
< variant> Қарапайым әдіс
<question1> Салыстыру - бұл:
Lt;variantright> Оқытылатын объектілердің елеулі белгілерін біліп көрсету
Lt;variantright> Оқытылатын ережелердің елеулі белгілерін бөліп көрсету
< variant> Материалдың белгілерін бөліп көрсету
< variant> Оқытылатын субъектілердің елеулі белгілерін бөліп көрсету
< variant> Оқытылатын кітаптардың белгілерін бөліп көрсету
< variant> Объектілердің ерекшеліктері мен ұқсастықтарын табу
< variant> Объектілердің ерекшеліктерін табу
<question1> Жазықтықта және кеңістікте орын ауыстырудың ортақ қасиеттері:
Lt;variantright> Орын ауыстыруға кері түрлендіру – орын ауыстыру
