Общие сведения по теме «Обособленные причастные обороты».

  Объяснение грамматической темы происходит с опорой на материал в учебнике Бушиной Л.М. стр. 249.

2. Практическая часть.

Организационный момент.

Задание 1: Опрос студентов

Преподаватель опрашивает студентов лексический материал предыдущего занятия. Опрос осуществляется фронтально и индивидуально (в устной форме - индивидуально по карточкам).

Обсуждение пройденного грамматического материала: Партиципы I и II.

Ответы на вопросы по теме «Экология (1 часть)»: вопросы приведены в методической разработке к практическому занятию № 21.

Задание 2: Введение новой лексики по теме (2 часть)

Преподаватель совместно со студентами разбирает новую лексику (методическая разработка по теме «DerUmweltschutz»). По ходу введения лексики комментирует или объясняет сферу употребления того или иного слова, характеризует особенности склонения или спряжения.

1. zunehmen (a, o)                        - увеличиваться, возрастать

2. derVerkehr                                - движение (транспорта)

3. aufheizen (te, t)                         - нагревать, подогревать

4. abwenden (te, t)                        - предотвращать

5. dieLösemittel                            - растворители

6. derSchaumstoff                        - пенящийся пластический материал

7. reißen (i, i)                                 - рвать. разрывать

8. dieSüdhalbkugel                       - южное полушарие

9. dieMüllbeseitigung       - ликвидация мусора

10. dieAbfallprodukte                  - отходы, отбросы

11. verwandeln (te, t)                   - преобразовывать, превращать

12. dasGewässer                           - водоем

13. dieMülldeponie                       - свалка

14. dieVermeidung                       - стремление избежать, уклонение

15. die Wiederverwertung            - переработка

16. die Rohstoffe                          - сырье

17. verwenden (te, t)                    - применять, использовать

18. den Boden belasten                - загрязнятьпочву

19. abfallfrei                                 - безотходный

20. Umstellung auf umweltfreundliche

Energiequellen                              – переходнаэкологическичистыевиды

топлива

21. vermögen (te, t)                      - позволить

22. sichern (te, t)                           - гарантировать

23. Greenpeace                             - Гринпис

24. der Wandel                             - изменение

25. zum Nachdenken und Handeln anregen – побуждатькраздумьямидействиям

26. dieVerantwortung übernehmen - взять ответственность

Задание 3: Первичное закрепление лексики

Преподаватель предлагает студентам выполнить следующее лексическое упражнение. Способ выполнения упражнения приведен в задании к упражнению:

LesenSieund ü bersetzenfolgendeSä tzeinsRussische:

1. Der Strassen- und Flugverkehr nimmt immer wieder zu.

2. Die Verbrennung von Kohle, Öl und Gas heizt unsere Atmosphäre auf.

3. Eine globale Erwärmung auf der Erde ist heute nicht abzuwenden.

4. Verschiedene Schadstoffe stecken in Sprays, Lösemittel und Schaumstoffen.

5. Das Ozonloch über der Südhalbkugel ist sehr groß.

6. Müllbeseitigung ist ein wichtiges ökologisches Problem in allen Industrieländern.

7. Heutzutage pflegt man, die Abfallprodukte wieder zu verwenden.

8. Viele Gegenden in unserem Lande sind in Mülldeponien verwandelt.

9. Nur die Vermeidung von Müll, Abgasen und Abfallprodukten kann unsere Natur und Menschheit schützen.

10. Unser Gebiet hat sehr viele Gewässer.                                                 

11. Die Wiederverwertung von Rohstoffen verwendet man jetzt in europäischen Staaten.

12. Verschiedene in den Abfallprodukten enthaltende Schadstoffe belasten den Boden.

13. Man versucht jetzt, die großen Betriebe mit den modernen abfallfreien Technologien zu versorgen.

14. Die Umstellung auf umweltfreundliche Energiequellen vermag uns, Luft und Gewässer zu erhalten.

15. Wir müssen eine gesunde Umwelt für unsere Kinder sichern.

16. Greenpeace regt zum Nachdenken und Handeln an.

17. Die Menschen müssen die Verantwortung für ihre Umwelt übernehmen, um die Natur zu retten.

Задание 4: Повторение грамматики (Обособленные причастные обороты)

Преподаватель предлагает студентам ознакомиться с повторяемым грамматическим материалом по учебнику Бушиной Л.М., стр. 249. Затем объясняет особенности материала, приводит примеры, отвечает на вопросы студентов.

Задание 5: Закрепление грамматики

Преподаватель предлагает студентам выполнить грамматические упражнения, приведенные в учебнике (упр. 6-7 стр. 267). Способы выполнения упражнений приведены в учебнике.

Задание 6: Работа с текстом

Студенты должны прочитать и перевести текст № 2 «DerUmweltschutz». По истечении времени преподаватель оценивает выполнение данного вида работы. Студенты читают и переводят текст.

Der Umweltschutz (Tei II)

Der Treibhauseffekt ist ein globales Problem. Die Verbrennung von Kohle, Öl, Gas und der zunehmende Strassen- und Flugverkehr produzieren Kohledioxid und heizen unsere Atmosphäre auf. Eine Erwärmung um 3 Grad macht die Erde zum Treibhaus; und daß es 2 Grad wärmer wird, ist heute nicht mehr abzuwenden.

Gefahren fürs Weltklima gehen auch von FCKW aus (Fluorchlorkohlenwasserstoffe). Diese Substanzen stecken in Sprays, Lösemittel, Schaumstoffen. Diese Stoffe reißen bedrohliche Löcher in die schützende Ozonschicht. Das Ozonloch über der Südhalbkugel ist schon größer als die USA.

Ein anderes akutes Problem unserer Zeit ist die Müllbeseitigung. Immer mehr Müll wird erzeugt. Die Abfallprodukte der Wirtschaft verwandeln manche Gegenden und Gewässer in riesige Mülldeponien. Nur die Vermeidung von Müll und die Wiederverwertung der im Müll enthaltenden Rohstoffe können das Müllproblem auf die Dauer lösen.

Man muß sekundäre Rohstoffe besser verwenden und aus Altproduktion Wertstoffe gewinnen, die sonst als Schadstoffe die Luft, Gewässer und den Boden belasten. Abfallfreie Technologien, Reinigungsanlagen, Umstellung auf umweltfreundliche Energiequellen vermögen es, das ökologische Gleichgewicht zu sichern.

Seit mehr als 20 Jahren setzt sich Greenpeace für einen ökologischen Wandel ein. Greenpeace regt zum Nachdenken und Handeln an. Wir alle müssen die Verantwortung für die Zukunft übernehmen.

 

Задание 7: Подготовка к сообщению и беседе по теме «Экология»

Студенты делают письменный перевод с русского на немецкий язык следующих предложений, которые составят основу их монолога по изученной теме:

1. Слово «экология» сегодня очень популярно.
2. Экология – это наука, которая исследует отношения между всеми формами жизни на Земле.
3. Но сейчас имеется много примеров того, как уничтожается флора и фауна.
4. Загрязнение морей, рек, воздуха и почвы, а также выхлопные газы вредят и разрушают окружающую среду.
5. Вода загрязняется сточными водами индустрии и химическими веществами.
6. Последствия загрязнения воды могут привести к катастрофе.
7. Загрязненная вода должна очищаться в очистных сооружениях.
8. Другая важная проблема – загрязнение воздуха.
9. Опаснейшие выхлопные газы отравляют воздух, способствуют появлению парникового эффекта и вредят нашим легким.
10. Парниковый эффект – это глобальная проблема.
11. Различные вредные вещества нагревают нашу атмосферу, прорывают дыры в защитном слое.
12. Отходы экономики превращают некоторые местности и водоемы в свалки
13. Устранение мусора поэтому является другой острой проблемой нашего времени.
14. Только безотходные технологии, очистные сооружения, экологически чистые источники топлива могут гарантировать экологическое равновесие.
15. Мы все должны нести ответственность за наше будущее.

Der Umweltschutz

1. Heute ist das Wort „die Ökologie“ sehr populär.
2. Die Ökologie ist die Lehre, die das Verhältnis zwischen allen Formen des Lebens auf der Erde untersucht.
3. Es gibt jetzt viele Beispiele dafür, wie die Flora und die Fauna vernichtet werden.
4. Die Verschmutzung von Meeren, Flüssen, von Luft und Boden, sowie die Abgase schädigen und zerstören die Umwelt.
5. Das Trinkwasser wird durch Abwässer der Industrie und chemische Stoffe verschmutzt.
6. Die Folgen der Wasserverschmutzung können zu einer Katastrophe führen.
7. Das verschmutzte Wasser soll in Kläranlagen gereinigt werden.
8. Ein anderes wichtiges Problem ist die Luftverschmutzung.
9. Die gefährlichsten Abgase verpesten die Luft, tragen zum Treibhauseffekt bei und schädigen unsere Lungen.
10. Der Treibhauseffekt ist ein globales Problem.
11. Verschiedene Schadstoffe heizen unsere Atmosphäre auf und reißen Löcher in der schützenden Ozonschicht.
12. Die Abfallprodukte der Wirtschaft verwandeln manche Gegenden und Gewässer in riesige Mülldeponien.
13. Die Müllbeseitigung ist ein anderes akutes Problem unserer Zeit.
14. Abfallfreie Technologien, Kläranlagen, umweltfreundliche Energiequellen vermögen das ökologische Gleichgewicht zu sichern.
15. Wir alle müssen die Verantwortung für unsere Zukunft tragen (übernehmen).

Вопросы для подготовки к занятию:

1) повторить грамматический материал (обособленные причастные обороты);

2) выучить лексику по теме «Экология (2 часть)»;

3) отвечать на вопросы по теме «Экология».

 

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

- Двойные союзы в немецком языке (учебник Л.М. Бушиной).