Объяснение грамматической темы происходит с опорой на материал в учебнике Бушиной Л.М. стр. 250-254.
2. Практическая часть.
Организационный момент.
Задание 1: Опрос студентов
Преподаватель опрашивает студентов лексический материал предыдущего занятия. Опрос осуществляется фронтально и индивидуально (в устной форме - индивидуально по карточкам).
Обсуждение пройденного грамматического материала: Партиципы I и II.
Ответы на вопросы по теме «Экология»: вопросы приведены в методической разработке к практическому занятию № 22.
Задание 2: Контрольная работа по темам «Экология» и «Партиципы I и II»
Задание 3: Введение новой лексики по теме
Преподаватель совместно со студентами разбирает новую лексику. По ходу введения лексики комментирует или объясняет сферу употребления того или иного слова, характеризует особенности склонения или спряжения.
1. die WHO ВОЗ
dieWeltgesundheitsorganisation Всемирная организация здравоохранения
2. die Ausbreitung расширение, распространение
3. die Ausrottung искоренение, истребление
4. die Auswertung использование
5. das Gesundheitswesen здравоохранение
6. die Konvention конвенция
7. die Ratifizierungsurkunde ратификационная грамота
8. dieSicherheit 1)безопасность; 2) надежность,
достоверность
9. die Unterstützung помощь, поддержка
10. die Verbreitung распространение
11. der Vertreter представитель
12. das Wohlbefinden хорошее самочувствие
13. diegesundheitserzieherischen задачи воспитания здорового образа
Aufgaben жизни
14. einschließend включающий
15. langfristig долгосрочный
16. öffentlich общественный
17. vorsorgende Maßnahmen профилактические мероприятия
18. entgegenwirken (-te,-t) противодействовать
19. stattfinden (a,u) состояться, иметь место
20. verdeutlichen (-te,-t) пояснять, разъяснять
21. verkündigen(-te,-t) провозглашать, объявлять
22. geeignet sein пригодиться
23. Maßnahmen beraten (ie,a) советовать мероприятия
24. Maßnahmen treffen (a,o) принятьмеры
25. den Plan beschließen (o,o) принятьплан
Задание 4: Закрепление новой лексики
Преподаватель предлагает студентам выполнить следующие лексические упражнения: упр. 1-2.
1. Übersetzen Sie ins Russische:
Die internationale Zusammenarbeit, auf dem Gebiet des Gesundheitswesens, die Ausbreitung der Krankheit entgegenwirken, der Verbreitungsmechanismus der Infektionskrankheit, die Verbreitung von Seuchen, die Sicherheitsmaßnahmen treffen, eine erarbeitete Konvention, vorsorgende Maßnahmen, unabhängige Gesundheitsorganisationen, die Gründung der Weltgesundheitsorganisation, die Ratifizierungsurkunde unterschreiben, die Auswertung der Erfahrungen, die Ausrottung übertragbarer Erkrankungen, einen langfristigen Plan beschließen, die Verfassung annehmen, das Freisein der Krankheit, seelisches Wohlbefinden, die soziale Voraussetzung, gesundheitserzieherische Aufgaben, der Sitz der WHO.
2. Übersetzen Sie die Benennungen von Krankheiten ins Russische:
Cholera (f), Pocken (f, pl), Gelbfieber (n), Flecktyphus (m).
Задание 5: Повторение грамматики (Распространенное определение)
Преподаватель предлагает студентам ознакомиться с повторяемым грамматическим материалом по учебнику Бушиной Л.М., стр. 250-254. Затем объясняет особенности материала, приводит примеры, отвечает на вопросы студентов.
Задание 6: Закрепление грамматики
Преподаватель предлагает студентам выполнить грамматическое упражнение, приведенное в учебнике (упр. 3 стр. 268). Способы выполнения упражнений приведены в учебнике.
Вопросы для подготовки к занятию:
1) повторить грамматический материал (распространенное определение);
2) выучить лексику по теме «ВОЗ».
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
- Повелительное наклонение глаголов (учебник Л.М. Бушиной).