– Откройте учебник в самом начале, на форзаце. Здесь записаны правила безопасной работы с иглой, прочтите их:
1. Иглы и булавки храни только в игольнице.
2. Не бери иглу в рот, не играй с иглой.
3. Не втыкай иглу в одежду.
4. До работы и после неё проверь количество иголок: оно должно быть одинаковым.
Каждое правило читают и комментируют, подчёркивая необходимость их неукоснительного соблюдения.
3. Разметка прямоугольника из ткани способом продёргивания нити; уточнение формы салфетки.
– Вы принесли уже выкроенные прямоугольники из ткани, но мы должны проверить, насколько точно они размечены и вырезаны. Для точной разметки прямоугольных форм на ткани существует один способ, с которым мы сегодня и познакомимся.
* Рекомендуемые размеры заготовок 25 х 25 или 20 х 30 см. Если такого куска ткани родители ребёнка не могут приобрести, то можно изготавливать «кукольную» салфетку, уменьшенного размера. Ткань может быть любого цвета, но без рисунка, однотонная.
– Откройте учебники на с. 111. Посмотрите, как предлагается выровнять края салфетки. Прочтите, что написано в пункте 1.
«Прежде всего выровняем края салфетки. Для этого близко к краю аккуратно подденем иглой одну нитку и осторожно вытянем её из ткани. Сделаем так со всех сторон».
– Рассмотрите рисунки, относящиеся к этому пункту. Понятно ли вам, что именно нужно делать?
Далее предлагаю ученикам выполнить эту работу всем вместе. Демонстрирую, как нужно поддеть нитку (для этого лучше всего использовать портновскую булавку), как её вытягивать. Дети выполняют работу под контролем!!!
– Что следует сделать далее, прочтите в пункте 2.
«Обрежем края салфетки точно по продёрнутым нитям».
– Выполните эту часть работы вот так.
Демонстрирую, как именно следует обрезать края салфетки.
ФИЗМИНУТКА
Выполнение бахромы.
– Теперь наша салфетка выкроена абсолютно точно, и на ней легко будет выполнить и бахрому, и вышивку.
- Как сделать бахрому, написано в пункте 3; прочтите и рассмотрите рисунок.
– Сделаем по краям салфетки бахрому: выдернем все нитки, начиная с крайних, чтобы получилась бахрома шириной 1–2 см.
Демонстрирую, как поддеть булавкой крайнюю нитку, и далее оказываю индивидуальную помощь, если необходимо.
Во время работы звучит негромкая, спокойная музыка.
За 5–6 минут до окончания урока следует остановить работу учеников независимо от того, сколько сторон салфетки они успели оформить бахромой.
Подведение итогов урока. Рефлексия.
– Что вы сегодня узнали нового и научились делать?
(Мы узнали, что прямоугольные изделия из ткани не обязательно размечать с помощью карандаша и линейки. Прямоугольник можно наметить способом продёргивания нитей в ткани.
Кроме того, мы научились выполнять бахрому по краю изделия.
Для этого нужно поочерёдно выдернуть нити, начиная с крайней, пока не получится бахрома желаемой ширины.)
– Как вы считаете, для чего нужна бахрома? (Она украшает изделие и не позволяет выпадать другим нитям, укрепляет край.)
– Какие правила необходимо соблюдать для безопасной работы с иглой? (Ученики повторяют правила.)
Уроки № 49–51.(24,25) Шов «вперёд иголку».
С.112-113
Изделие: салфетка с бахромой (вышивка, завершениеработы).
Цель: формирование умения выполнять шов «вперёд иголку», ознакомление с его декоративными свойствами.
Задачи уроков:
1. Закрепление приёма разметки ткани путём продёргивания нити.
2. Формирование приёма отмеривания нити для ручного шитья и вышивки.
3. Формирование представлений о композиции вышивки на салфетке прямоугольной формы.
4. Развитие тонкой моторики, глазомера.
5. Воспитание аккуратности, усидчивости и культуры труда.
Материалы, инструменты, оборудование:
А. У учителя: учебник, рабочая тетрадь; образец салфетки с бахромой и вышивкой швом «вперёд иголкой»; выставка различных салфеток из ткани с вышивкой1; ткань с хорошо заметным полотняным переплетением нитей и большая игла с яркой толстой нитью для демонстрации приёмов работы; небольшие кусочки марли или мешковины – раздаточный материал для ознакомления с полотняным переплетением нитей в ткани.
Б. У учащихся: учебник, рабочая тетрадь; прямоугольные заготовки из ткани с полотняным переплетением нити; портновская булавка и игла с большим ушком в игольнице; цветные нитки для вышивки: шерсть или мулине.
Во время перемены перед уроком ученики могут рассмотреть выставку салфеток.
Ход уроков:
Постановка учебных задач.
– Продолжаем работать над салфеткой. Сегодня предстоит украсить её вышивкой. Мы научимся правильно отмерять нить для работы и выполнять красивые, ровные стежки, чтобы они были настоящим украшением изделия.
