– Мы начинаем работать с тканью и иглами. Чтобы иглы и булавки не причинили вреда, подготовим для них игольницу.
На этом уроке мы будем учиться конструировать – строить ивычерчивать детали, вычислять их размеры. Повторим, как построить прямоугольник с помощью линейки. Научимся выполнять разметку на ткани и вырезать из неё детали.
Это изделие вы можете подарить маме к 8 Марта.
2. Анализ конструкции игольницы. Выполнение эскиза развёртки обложки.
– Посмотрите, как выглядит эта игольница: внутрь плотной обложки вклеен матерчатый вкладыш. Такую игольницу удобно хранить в рабочей папке, а также положить в кошелёк или сумку и взять в дорогу. Как вы думаете – почему?
– Потому что она маленькая и плоская. Иглы из неё не выпадут, они закрыты обложкой.
– Откройте учебник на с. 105 и 106. Какую форму имеет обложка в сложенном виде?
– Прямоугольник.
– Каковы её размеры?
– 6 на 8 см.
– На с. 106 нарисованы две игольницы такого размера. Чем они различаются?
– Одна игольница открывается по длинной стороне, она вертикально расположена; другая – горизонтальная, открывается по короткой стороне.
– Какую форму имеет обложка каждой игольницы в открытом виде?
– Прямоугольник.
– Эти прямоугольники будут одного размера или разных?
– Разных.
– На этой же странице дано задание. Прочтите его.
– Начертите развёртки этих обложек. Рассчитайте их размеры.
– Выполните это задание в рабочей тетради (с. 12) по вариантам. Выполняем работу без линейки, от руки. Книги в открытом виде поставьте в подставки.
(Проверяю работу учеников непосредственно в ходе её выполнения; по окончании предлагаю детям назвать размеры развёрток (8 х 12 и 6 х 16 см) и записывает их в чертежах на доске.)
– Итак, обложка – это одна деталь: прямоугольник, сложенный пополам. А вкладыш? Повторите ещё раз, из чего и как он сделан.
– Он состоит из двух деталей: прямоугольника из ткани и бумажного корешка. Корешок – бумажная полоска, сложенная пополам; этой полоской сначала оклеили сверху ткань, а потом корешок приклеили внутрь обложки.
Разметка и вырезание обложки (построение прямоугольника).
Тот ктохорошо научился строить прямоугольник, то теперь работают самостоятельно и даже могут размечать разные обложки, по вариантам. Остальные – будут строить прямоугольникпод диктовку.
Обязательно следует наметить линию сгиба и после вырезания прямоугольника продавить её.
ФИЗМИНУТКА
4. Расчёт размеров корешка и ткани.
Работа проводится по учебнику.
– Итак, нам известны размеры обложек, а также известно, что вкладыш меньше обложки на 1 см с каждой стороны. Подумайте, какие же числа следует поставить вместо знаков вопроса? Выполните это задание в рабочей тетради.
– Скажите, одинакового или разного размера должны быть вкладыши для желтой и красной игольницы?
(Одинакового – 4 х 6 см.)
– Теперь посмотрите, что сказано в учебнике о назначении корешка; для чего эта деталь? (Он нужен для более аккуратной подклейки вкладыша к обложке.)
– Прочтите следующее задание: «Глядя на изображение всех деталей игольницы, догадайтесь, какова длина корешка для вертикального и для горизонтального вариантов. Рассчитайте размеры полоски для этой детали».
Выполните это задание в рабочей тетради.
– Одинакового или разного размера получились у вас эти детали? (Разные: 2 х 4; 2 х 6.)
– Почему? (Вкладыш в обложках по-разному располагается, поэтому оклеивать нужно в одном случае короткую сторону, а в другом – длинную.)
Разметка и вырезание бумажного корешка и детали из ткани.
Деталь из ткани размечают по шаблону. Показываю, как обводить шаблон карандашом, напоминаю об экономном расходовании материала.
Корешок из цветной бумаги размечают так же, как обложку.
Размеченные детали вырезают; затем корешок сгибают вдоль пополам.
