СВОЙСТВА ПРЕДМЕТОВ. РАСПОЛОЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ В ПРОСТРАНСТВЕ
(9 ч. Продолжительность занятия 1 час)
Содержание занятий
Организационные формы работы
Занятие 1
Цвет предметов. Основные цвета - красный, желтый, синий, их различение и название. Уметь подбирать из окружающей обстановки предметы, сходные по цвету с цветом образца. Упражнять в различении правой и левой руки, ноги, других частей тела и лица человека. Понятия право — лево.
Оборудование: иллюстрации из серии «Чудеса познания». Дидактические игры: «Цветное лото», «Футболист» (1).
Занятие 2
Оборудование: геометрические фигуры, иллюстративный материал из серии «Чудеса познания».
Дидактические игры: «Заполни пустые клетки», «Где какие фигуры лежат» (2).
Занятие 3
Цвет предметов. Получение зеленого цвета. Различение желтого, синего, зеленого цветов. Закрепление приема сопоставления предметов по цвету (прикладывание вплотную, сличение с фоном и с образцом). Закрепить узнавание геометрических фигур: треугольник, квадрат, круг, овал. Учить соотносить геометрические фигуры (круг - овал) с фруктами, ягодами, овощами, полностью совпадающими по форме с указанными фигурами.
Оборудование: иллюстрации фруктов, ягод, овощей, муляжи фруктов и овощей, рисунки из серии «Чудеса познания». Дидактические игры:
«Разноцветная вода», «Цветные дома».
Занятие 4
Геометрические фигуры. Закрепление наименований геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). Конструирование из палочек и ниток. Закрепить понятия верх — низ, справа - слева.
Оборудование: геометрические фигуры, палочки, нитки. Дидактические игры: «Узнай по описанию» (1), «Что стоит внизу, наверху, рядом» (5).
Занятие 5
Цвет предметов, фиолетовый цвет. Упражнять в различении фиолетового, синего, красного цветов. Познакомить с понятиями спереди — сзади.
Оборудование: иллюстративный материал из серии «Чудеса познания» (раздел «Цвет»). Дидактические игры: «Помоги Незнайке собрать букет» (5), «Спрячь мышку от кошки» (5).
Занятие 6
Цвет предметов. Таблица цветов. Закрепление умения правильно называть изученные цвета. Учить подбирать предметы (предметные картинки), одинаковые с образцом по цвету. Закрепление знания названий геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник)
Оборудование: разноцветные предметные картинки. Дидактические игры: «Найди цветок для бабочки»
(5). «Каждую фигуру на свое место» (6).
Занятие 7
Форма предметов. Различать предметы круглой и овальной формы (с использованием плодов и семян). Соотносить геометрические формы с формой реальных предметов и их изображений.
Оборудование: иллюстративный материал из серии «Чудеса познания» (раздел «Формы». Дидактические игры: «Подбери по форме» (3), «Сравни предметы» (3).
Занятие 8
Величина предметов. Сравнение предметов по величине. Нахождение предметов заданной формы и величины. Понятия за, между, перед.
Оборудование: иллюстративный материал «Чудеса познания». Дидактические игры: «Кто скорее свернет ленту» (5), «Построй ворота» (5).
Занятие 9
Цвет, форма, величина предметов. Различение изученных геометрических фигур. Подбор пар предметов, одинаковых по цвету и размеру, по цвету и форме, по размеру и форме.
Осень (начало осени). Закрепить знания детей о временах года. Систематизировать представления об осени на основе рассматривания сюжетных картинок содержащих отличительные признаки (уменьшение продолжительности дня, похолодание, частые дожди). Закрепить знания детей о желтом, зеленом, красном цветах в природе.
Оборудование: осенние листья, картина «Осень». Дидактические игры: «Узнай об осени по цвету: (7), «Какое время года»
Занятие 11
Деревья и кустарники осенью.
Расширить и уточнить понятия детей о растениях ближайшего окружения. Познакомить с изменениями в жизни растений осенью (созревание плодов и семян, увядание цветов и трав, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках).
Оборудование: листья с деревьев, картина «Лес». Дидактические игры: «Что изменилось» (8), «Назови ласково» (8), «С какой ветки детки» (8).
Занятие 12
Грибы, цветы осени. Познакомить детей с грибами. Дать понятия: съедобный, несъедобный. Познакомить детей с осенними цветами, значением цветов в жизни человека, строением.
Середина осени. Уточнить и расширить представления об осени, ее признаках (дальнейшее уменьшение продолжительности дня, холодные дожди, листопад). Охрана растений осенью.
Оборудование: картина
«Когда это бывает» Дидактические игры:
«Листопад». «Лото- вкладыши» (5).
Занятие 14
Поздняя осень. Закрепить знания детей об осени. Название осенних месяцев. Поздняя осень (предзимье): дальнейшее уменьшение продолжительности дня, холодные дожди, заморозки. Познакомить детей с жизнью домашних и диких животных осенью.
Оборудование: картина
«Осень».
Дидактические игры: «Когда
это бывает» (5), «Какое время
года» (5).
Занятие 15
Зима. Декабрь - первый месяц зимы. Расширить представления детей о зиме. Учить сравнивать осень и зиму (дальнейшее сокращение дня, зимние морозы, снегопады, замерзание водоемов). Познакомить с зимними месяцами.
Оборудование: картина с изображением зимних явлений в природе.
Дидактическая игра: «Угадай
по описанию» (1).
Занятие 16
Зимующие птицы. Январь - второй месяц зимы. Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах. Формировать понятие «зимующие птицы». Познакомить с условиями жизни птиц. Воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать их зимой.
Зимние забавы детей. Продолжать знакомить детей с зимними явлениями в природе. Расширить представления детей о зимних видах слорта. Закрепить понятие спортивная одежда.
Оборудование. иллюстрации зимних видов спорта, Дидактические игры: «Не ошибись» (7), «Где мы были не скажем, а что делали покажем».
Занятие 18
Февраль - последний месяц зимы. Обобщить наблюдения детей, систематизировать знания детей о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, лежат большие сугробы, дует холодный ветер, ветер поднимает снег с земли, поземка, метель). Знать названия зимних месяцев.
Оборудование: иллюстрации трех зимних месяцев-периодов. Дидактическая игра: «Узнай по описанию» (1)
Занятие 19
Весна. Март – первый весенний месяц. Расширить представления детей о весне, учить рассказывать о приметах наступающей весны (днем с крыш капает капель, снег стал рыхлым, ярче светит солнце, звонче поют птицы). Учить составлять рассказ-описание.
Оборудование: иллюстрации весенних признаков в природе. Дидактические игры: «Доскажи словечко» (8), «Какое время года»
Занятие 20
Возвращение перелетных птиц. Расширить знания детей о группах птиц: зимующие - оседлые, перелетные - кочующие. Познакомить с жизнью птиц (гнездование, выведение птенцов). Май - последний месяц весны (весенний месяц).
Оборудование: таблицы
«Зимующие птицы», «Перелетные птицы».
Дидактическая игра: «Каждую птицу на свое место» (1).
Занятие 21
Обобщить знания детей о весне на основе наблюдений за изменениями в природе (изменение в жизни животных, распускание листьев, цветение растений). Учить сравнивать зиму и весну.
Оборудование: иллюстрации о
весне.
Дидактические игры: «Когда
это бывает» (7), «Назови блюдо»
(7).
ЖИВОТНЫЕ
(3 ч. Продолжительность занятия 1час)
Занятие 22
Домашние животные. Уточнить
и расширить представления де-
тей о домашних животных
(внешний вид, повадки, пища, польза, приносимая людям). Забота человека о домашних животных. Детеныши домашних животных
Оборудование: таблицы «Домашние животные и их детеныши». Дидактические игры: «Узнай по описанию» (5), «Четвертый лишний» (5), «У. кого что?»
Занятие 23
Дикие животные. Закрепить
знания детей о диких животных (внешний вид, повадки, пища, жилище). Узнавание и называние животных и их детеныши.
Оборудование: таблицы «Дикие животные».
Дидактические игры: «У кого кто?» (1), «Узнай по описанию» (7).
Занятие 24
Насекомые. Познакомить детей с
насекомыми (бабочка, жук, комар,
ние тела насекомых. Название от-
дельных частей (головка, брюшко,
крылья, ножки). Польза или вред
насекомых для людей и растений.
Овощи. Закрепить знания детей об овощах, уточнить и расширить представления. Познакомить с уменьшительно-ласкательной формой слова. Закрепить понятие овощи.
Оборудование: изображения
овощных растений, муляжи овощей, предметные картинки. Дидактические игры: «Назови ласково» (7), «Назови блюдо»
Занятие 26
Фрукты. Уточнить и расширить знания детей о фруктах. Учить составлять загадки-описания фруктов. Закрепить понятие фрукты.
