Формы  воспитания идейной убежденности

В идейно-политическом воспитании необходимо использовать всевозможные формы работы, которые научат думать и анализировать, правильно сформулировать вопрос, найти правильный ответ, критически рассмотреть проблему, сделать собственные выводы, адекватно ориентироваться во времени проведения мероприятия, защищать свои интересы и интересы своей команды, уважать интересы и права противника. Целесообразно и эффективно довести до подростка идейно-политические, гражданские, правовые, военно-патриотические идеи в игровой форме.

[Любовь к Родине – первое достоинство цивилизованного человека (Наполеон Бонапарт)][10].

Игровые формы

· беседы: «Моя родная Украина», «Наше отечество-Украина», «Государственная символика Родины», «Твои права и обязанности», «Что такое воля?», «Род, семья, родня», «Патриотизм – общая потребность Украины»;

· просмотр периодической прессы: «Что? Где? Когда?», «По текстам газет», «Интересные минутки», «Пульс планеты»; просмотр телепередач «Горизонт»;

· формы и методы военно-патриотического воспитания: участие в патриотических клубах, в кружках «Юный спасатель», «Котигорошко», фестивали патриотической песни; празднование Дня победы, Дня Вооруженных Сил Украины, Дня защитника Отечества, соревнования по военно-прикладным видам спорта, летние военно-спортивные лагеря, участие в военно-спортивных играх «Патриот», «Тоска десантника», участие в физкультурно-оздоровительном патриотическом комплексе; интеллектуальные викторины «Гордимся подвигами предков»;

архивно-поисковая работа:экскурсии в музеи, встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны, родственниками погибших защитников Родины, выпуск плакатов, буклетов;

· участие  в «Вахте памяти», участие в акциях: «Гражданин», «Сохраним память о подвиге», «Ветеран моего двора», «Школа - госпиталь», «Солдатские вдовы»;

· изучение факультативных курсов по выбору: «История украинской культуры», «Знаменитые военные Украины», «История дипломатии», «Мы – граждане», «Практическое право», «Человек и общество»;

· участие во Всеукраинском конкурсе ученических и студенческих проектов «Служба ради мира»; проведение семинаров, конференций, «круглых столов»: «Партизанское движение в Украине в воспоминаниях участников, на языке документов, новых исследований», «В памяти мир спасен»;

· уроки памяти, уроки мужества: «Их славные имена в летописи Великой Отечественной», «Растем гражданами-патриотами земли, которая Украиной называется», «Наша улица носит имя героя войны»;

· воспитание правосознания: изучение Конституции Украины, клубы юных политиков, дипломатов, встреча с депутатами, работниками правоохранительных органов; дискуссии: «Стоит ли всегда придерживаться буквы закона?», «Что значит быть патриотом?», «Свобода или вседозволенность?», теоретические конференции: «Украина – независимое, самостоятельное, демократическое, социальное, правовое государство», «Суть гражданского общества»; защита рефератов: «Важнейшие функции Украинского государства», «Проблемы и целеустремленность нашей экономики»;

· воспитание трудом: социально-проектная деятельность, предпринимательство, кооперативы, бизнес-клубы, лагеря труда и отдыха, фермерские хозяйства, аукционы, ярмарки, индивидуальная трудовая деятельность, расширение зеленой зоны возле школы, проведение операций «Забота», «Милосердие» и др.  

Игра для ребенка – это выход в большую жизнь, осуществление его мечты, исполнение желаний. Игра поможет детям проявить свои лучшие качества, она также и средство самопознания, духовного и физического развития личности. В играх дети углубляют, закрепляют свое представление о жизни, познают окружающий мир. Через игру можно содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями, воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества; прививать воспитанникам организаторские навыки, идейно-политическое мышление.

[Мы понимаем под воспитанием то, что с детства ведет к добродетели, заставляя человека страстно желать и стремиться стать совершенным гражданином, умеющим справедливо подчиняться или же справедливо властвовать (Платон)][11].