Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Учимся понимать первые слова




1. Выберите важные события, которые происходят с малышом в течение дня и найдите какие-либо звуки и слова, чтобы их можно было связать с этими событиями,

Например:

Папа возвращается домой - Постучать по двери, позвать ребенка по имени, сказать: "Привет".

Время кормления - Постучать ложкой по подносу или миске и сказать по слогам в такт ударам: "Ку-ушать, ку-ушать"

Время купания - Шум воды, бегущей в ванной ("Куп-куп","буль-буль, нараспев «купа-аться»).

Время укладывания спать - Колыбельная песенка, Спа-ать, Бай-бай.

Уход на улицу - Уходящие или остающиеся дома прощаются с ребенком. При этом они сначала говорят «Пока-Пока», а по мере развития слуха и произносительных навыков произносят по слогам "До сви-да-ни-я", отхлопывая ритм по ладони ребенка.

2. Слова большой- маленький.

Игра "Вот какой большой"

Какой большой наш малыш? Во-о-от такой! (вытянуть ручки)

Какой большой наш малыш? Во-о-от такой! (вытянуть ножки)

Вскоре ребенок начнет предвидеть движения этой игры. Когда выначнете говорить слова, он начнет вытягивать ручки, начиная играть.

Игра по сортировке однотипных предметов по размеру на 2 кучи: большие и маленькие - кастрюли, носки, мячи. Каждый раз называем: «Это какой? Большо-ой» -и разводим руки. «Это какой? - Ма-аленький» - и жест указательным ибольшим пальцами.

3. Сядьте лицом к ребенку, возьмите его руки в свои, двигайте руками ребенка, повторяя движения. Движения должны быть простыми: вверх-вниз, вперед-назад. Если возможно, выберите то движение, которое ребенок использует сам. Сопровождайте движения повторяющимися словами: "Вверх-вниз, вперед-назад". Если малышу нравится эта игра, начинайте произносить слова без движений руками и проследите, не начнет ли малыш сам двигать руками в этих направлениях.

4. С полутора лет можно попробовать поиграть в игру "Побежали, побежали, бум-упа-а- ли". Сначала помогите ребенку "упасть" в нужное время. Когда выуверены, что сигнал "упали" связывается у ребенка с падением, меняйте текст так, чтобы эти слова "бум-упали" оказались в неожиданных местах ("Зайчики бежали, бум-упали, встали, дальше побежали"). Посмотрите, будет ли ребенок "падать", услышав "бум-упали".

5. Дети с 1,5 лет любят класть и вынимать предметы из разных емкостей. Дайте ребенку несколько прищепок для белья (короткие карандаши, пуговицы и т.п.) и бутылку и попросите его: "Положи пуговицу внутрь", "Вытащи.."; При этом обязательно называйте предмет.

6. В этом возрасте у ребенка формируется понимание назначения предметов. Это важный этап в развитии ребенка. Дети начинают совершать с предметами адекватные действия (катать машинку, качать куклу), у них развивается символическая игра - сам с собой, с куклой, с мамой. Произносите при этом соответствующие слова и фразы (машинка - би-би, едет; кукла - ляля, плачет, спит). Для развития этих умений можно использовать самые обычные предметы. Например, поиграйте в поезд из пустых картонных молочных коробок.

7. Из пустой обувной коробки сделайте кинескоп. Вырежьте дырку, наведите на объект, смотрите в нее, комментируя, то, что вы видите ребенку. Потом дайте ему посмотреть в кинескоп, комментируйте то, на что он смотрит, и при этом стимулируйте его произносить звуки и слова.

8. Используйте кукольную кровать, кукол и коляску. Скажите ребенку "Положи куклу в кроватку". "Дай ей бутылочку". "Покачай ее". Используйте прозрачную бутылку, чтобы можно было видеть, пустая она или полная. Покачайте куклу, покажите, что вы ее любите, ласково говорите с ней, чтобы ребенок повторил это.

9. Положите печенье или что-нибудь еще под коробку или миску. Скажите «Подними коробку", и ребенок найдет сюрприз.

10. Сделайте мячики с сюрпризом. Возьмите газетную или другую мягкую бумагу и заверните в нее сюрприз. Попросите ребенка развернуть мячик и найти сюрприз, произнося «Что там?».

11. Используйте кисти для рисования и воду. Раскрасьте лист бумаги. Такие занятия хороши для знакомства со словами "мокрый", "сухой", "все закончилось". Нарисуйте лицо, дом и т.д.

12. Налейте воду в маленькую ванну или неглубокий тазик. Пусть ребенок опустит туда игрушечную лодку или уточку и окунет ее в воду. Детям нравится опускать ручки в воду, и таким образом вы можете ввести слова "мокрый", "сухой". Возьмите также несколько маленьких чашек или другие емкости и налейте туда воды. Затем вылейте воду. Это лучшая иллюстрация понятий.

13. "Встряхни это" - встряхивайте банку с соком перед тем, как открыть ее. Встряхивайте коробочки, которые издают различные звуки. Привлеките внимание ребенка к звуку.

14. Возьмите ребенка за руку и выполняйте вместе с ним задания "беги", "иди", стой", "ложись". Потом дайте ребенку это делать самостоятельно по вашей просьбе.

15. Игра "Следуй за мной" для выполнения описанных выше команд, а также команд "большие шаги", "маленькие шаги", "кругом" и т.д.

16. Сверните в трубочку картон, чтобы смотреть в нее и говорить "Я тебя вижу".

17. Используйте следующие игры с тестом или с пластилином: "Сожми это", "Сделай мяч", "Положи это в свою руку", "Вырежи собачку формочкой", "Сделай собачку бегущей, идущей, лающей". Открой и закрой банку. Сделайте человечка формочкой. Приделайте глаза (из пуговиц) и т.д. Лепите колечки, ожерелья и т.д.

18. Используйте кубики, коробки:

а) Сложите два столбика и положите сверху на них кусок картона. Пусть ребенок двигает куклу через это сооружение, проползает под ним.

б) Дайте задание сложить кубики или коробки, разобрать их.

в) Задания и слова "положи в коробку", "подними", "достань".

19. Наполните старую сумку простыми предметами. Попросите ребенка "открой сумку, возьми это", "достань расческу" и т.д.

20. В коробке, заполненной газетами, ребенок ищет определенный предмет по вашей просьбе.

21. Кукла-варежка: Выполнение заданий "открой рот, закрой рот, Засунь руку внутрь, покажи мне глаза, положи на место".

22. Использование фонарика. "Включи", "выключи", "посмотри на свет".

23. Используйте мягкие игрушки и кукол для выполнения действий: "Иди, беги, стой", "повернись", "иди быстро", "иди медленно".

24. Имитация звуков, которые издают животные, называние частей лица.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-02-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 603 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Наука — это организованные знания, мудрость — это организованная жизнь. © Иммануил Кант
==> читать все изречения...

2229 - | 2035 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.