Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–азвитие слухового воспри€ти€ у ребенка после подключени€ процессора  »




4.2.1. „то значит научить ребенка слышать с кохлеарным имплантом?

 охлеарный имплант дает возможность слышать даже тихие звуки, но после включени€ и первой настройки процессора  » большинство малышей не реагируют на звуки. Ёто происходит, прежде всего, потому, что мозг малыша, его слуховые центры не умеют анализировать звуковую информацию.

ѕосле включени€ и настройки речевого процессора  » у глухого ребенка должны сформироватьс€ все центральные процессы слухового анализа, обеспечивающие воспри€тие окружающих звуков и устной речи:

ü умение обнаруживать звук (есть звук/ нет звука),

ü умение локализовать источник звука в пространстве,

ü умение различать 2 звука (определ€ть одинаковые или разные 2 предъ€вл€емых неречевых звука или 2 слова при парном сравнении),

ü умение оценивать разные качества звука (громкий/тихий, длинный/короткий, одиночный/повтор€ющийс€, высокий/низкий, посто€нный/мен€ющийс€, считать количество звучаний и т.д.),

ü умение соотносить звук и предмет, издающий его, запоминать св€зь между звуком и предметом, что необходимо дл€ умени€ узнавать неречевые звуки окружающей среды, звуки музыкальных инструментов и игрушек.

ü умение выдел€ть акустические признаки разных речевых сигналов на сегментном уровне. ѕри этом ребенок должен научитьс€ различать гласные и согласные звуки, различать согласные по признакам глухие/звонкие, сонорные/не сонорные, взрывные/щелевые и т.д. ќн также должен научитьс€ выдел€ть интонационно-ритмическую (надсегментную) информацию в речи -научитьс€ различать число слогов в слове, число слов во фразе, положение ударного слога в слове, выделенного слова во фразе, интонацию. ” малыша это про€вл€етс€ в том, что он начинает различать слова с разным числом слогов, имитировать контур слова, фразы, интонацию.

ü умение соотносить слово и обозначаемый им предмет/ качество предмета/ действие;

ü запоминать св€зь между словом и предметом/ качеством предмета/ действием, что необходимо дл€ умени€ узнавать разные слова и фразы.

ü умение запоминать новые слова и фразы.

ü умение различать и узнавать голоса людей.

” нормальнослышащего ребенка все эти слуховые умени€ к 2-м годам уже сформированы. ѕричем все это происходило у малыша спонтанно с первых дней его жизни (и даже внутриутробно) в процессе слушани€ окружающих звуков, наблюдени€ и действий с предметами (самосто€тельных и совместных со взрослыми), и, прежде всего, слушани€ речи мамы и других близких людей.

Ѕлагодар€ этому после 2-х лет ребенок, обща€сь с другими людьми, слуша€ их речь, быстро накапливает словарный запас и осваивает грамматические правила родного €зыка (правила изменени€ и образовани€ слов в зависимости от рода, числа, падежа, времени и др., правила соединени€ слов в предложении). ¬се это необходимо дл€ дальнейшего развити€ понимани€ речи окружающих и его собственной речи. ” глухих малышей с  » слуховое развитие происходит в 2-х ситуаци€х:

Х ¬ обычных услови€х дома, на улице, в гост€х и пр. ¬ этих ситуаци€х слуховое развитие происходит естественно, спонтанно, интегрально, также как у нормальнослышащих детей. «десь ведуща€ роль принадлежит родител€м и то, как активно они будут участвовать в этом процессе, определ€ет значительную долю успеха имплантации. Ќа эти ситуации приходитс€ больша€ часть времени в течение дн€, поэтому именно им родители и педагоги должны уделить наибольшее внимание.

Х ¬о врем€ целенаправленных зан€тий с сурдопедагогом и родител€ми. Ёти зан€ти€ позвол€ют быстрее развить навыки, которые хуже развиваютс€ в естественных ситуаци€х.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 877 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли президенты не могут делать этого со своими женами, они делают это со своими странами © »осиф Ѕродский
==> читать все изречени€...

824 - | 748 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.