Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕрофильный уровень




»зучение иностранного €зыка в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей: ( ¬ старшей школе может быть продолжено или начато изучение второго иностранного €зыка за счет школьного компонента)

Ч дальнейшее развитие ино€зычной коммуникативной компетенции (речевой, €зыковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

Ч речева€ компетенци€ - функциональное использование изучаемого €зыка как средства общени€ и познавательной де€тельности: умение понимать аутентичные ино€зычные тексты (аудирование и чтение), в том числе ориентированные на выбранный профиль, передавать информацию в св€зных аргументированных высказывани€х (говорение и письмо); планировать свое речевое и неречевое поведение с учетом статуса партнера по общению;

Ч €зыкова€/лингвистическа€ компетенци€ - овладение новыми €зыковыми средствами в соответствии с темами и сферами общени€, отобранными дл€ выбранного профил€, навыками оперировани€ этими средствами в коммуникативных цел€х; систематизаци€ €зыковых знаний, полученных в основной школе, увеличение их объема за счет информации профильно-ориентированного характера;

- социокультурна€ компетенци€ (включающа€ социолингвистическую) -расширение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого €зыка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике с учетом профильно-ориентированных ситуаций общени€, умений адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты, основыва€сь на сформированных ценностных ориентаци€х;

- компенсаторна€ компетенци€ - совершенствование умений выходить из положени€ при дефиците €зыковых средств в процессе ино€зычного общени€, в том числе в профильно-ориентированных ситуаци€х общени€;

- учебно-познавательна€ компетенци€ - дальнейшее развитие специальных учебных умений, позвол€ющих совершенствовать учебную де€тельность по овладению иностранным €зыком, повышать ее продуктивность; использовать изучаемый €зык в цел€х продолжени€ образовани€ и самообразовани€, прежде всего в рамках выбранного профил€;

- развитие и воспитание способности к личностному и профессиональному самоопределению, социальной адаптации; формирование активной жизненной позици€ гражданина и патриота, а также субъекта межкультурного взаимодействи€; развитие таких личностных качеств, как культура общени€, умение работать в сотрудничестве, в том числе в процессе межкультурного общени€; развитие способности и готовности к самосто€тельному изучению иностранного €зыка, к дальнейшему самообразованию с его помощью в разных област€х знани€; приобретение опыта творческой де€тельности, опыта проектно-исследовательской работы с использованием изучаемого €зыка, в том числе в русле выбранного профил€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-01-29; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 670 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќадо любить жизнь больше, чем смысл жизни. © ‘едор ƒостоевский
==> читать все изречени€...

1961 - | 1696 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.