Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—оциокультурные знани€ и умени€




ќсуществление межличностного и межкультурного общени€ с применением знаний о национально-культурных особенност€х своей страны и страны/стран изучаемого €зыка, полученных на уроках иностранного €зыка и в процессе изучени€ других предметов.

«нание:

- значени€ изучаемого иностранного €зыка в современном мире;

- наиболее употребительной фоновой лексики, реалий;

- современного социокультурного портрета стран, говор€щих на изучаемом €зыке;

- культурного наследи€ стран изучаемого €зыка. ќвладение умени€ми:

- представл€ть родную культуру на иностранном €зыке;

- находить сходство и различие в традици€х своей страны и страны/стран изучаемого €зыка;

- оказывать помощь зарубежным гост€м в ситуаци€х повседневного общени€.

 ќћѕ≈Ќ—ј“ќ–Ќџ≈ ”ћ≈Ќ»я

–азвитие умений выходить из положени€ при дефиците €зыковых средств, а именно: использовать при говорении переспрос, перифраз, синонимичные средства, мимику, жесты; при чтении и аудировании - €зыковую догадку, прогнозирование содержани€.

”„≈ЅЌќ-ѕќ«Ќј¬ј“≈Ћ№Ќџ≈ ”ћ≈Ќ»я

ќвладение специальными учебными умени€ми:

- осуществл€ть информационную переработку ино€зычных текстов;

- пользоватьс€ словар€ми и справочниками, в том числе электронными;

- участвовать в проектной де€тельности, в том числе межпредметного характера, требующей использовани€ ино€зычных источников информации.

“–≈Ѕќ¬јЌ»я   ”–ќ¬Ќё ѕќƒ√ќ“ќ¬ » ¬џѕ”— Ќ» ќ¬

¬ результате изучени€ иностранного €зыка ученик должен: знать/понимать

- основные значени€ изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразовани€ (аффиксаци€, словосложение, конверси€);

- особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного €зыка; интонацию различных коммуникативных типов предложени€;

- признаки изученных грамматических €влений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнени€ прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенна€ оценочна€ лексика), прин€тые в стране изучаемого €зыка;

- роль владени€ иностранными €зыками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого €зыка (всемирно известные достопримечательности, выдающиес€ люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различи€ в традици€х своей страны и стран изучаемого €зыка;

”меть





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-01-29; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 781 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент всегда отча€нный романтик! ’оть может сдать на двойку романтизм. © Ёдуард ј. јсадов
==> читать все изречени€...

549 - | 401 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.