Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ѕиблиографи€




јвдеева Ќ.Ќ., —тепанова √. Ѕ. ¬заимодействие факторов макро- и микросреды в психическом развитии ребенка // ”чителю об экологии детства / ѕод ред. ¬.».ѕанова, ¬.ѕ.Ћебедевой. ћ., 1995. —. 177Ч188.

јгеева √.ј., Ћаврова  .√. ÷веты в вашем доме. ѕетрозаводск, 1992.

јдамович 3. ¬озрастные особенности воспри€ти€ различных типов природных ландшафтов школьниками: –абота... магистра педагогики. ƒа-угавпилс, 1996.

јдамсонƒж. ѕиппа бросает вызов // јдамсонƒж. ѕ€тнистый сфинкс. ћ., 1995.

јкопов √.¬., „ердымова ≈.». —труктурно-функциональное исследова≠ние экологического сознани€ // II –оссийска€ конференци€ по экологи≠ческой психологии. “езисы. ћ., 2000. —. 14Ч15.

јлексеев ¬.ѕ. —тановление человечества. ћ.,1984.

јлексеев —.¬. ћетодологи€ последипломного экологического обра≠зовани€ учител€ // Ёкологическое образование в –оссии: теоретические аспекты. ћ., 1997. —. 154-156.

јнаньев Ѕ.√. —тановление системы человекознани€ // »збранные пси≠хологические труды. “. I. ћ., 1980.

јндреев ƒ. ќтношение к царству живому // Ћюбовь к природе. ћа≠териалы международной школы-семинара Ђ“рибунаЧ6ї.  иев, 1997. —. 140-156.

јндреева √.ћ. —оциальна€ психологи€. ћ., 1980.

ј наст аз и ј. ѕсихологическое тестирование:  нига 1. ћ., 1982.

јнтонова ≈.¬. ∆ивотные как фактор оптимизации семейной среды: –абота... бакалавра психологии. ƒаугавпилс, 1995.

јракелов √.√. Ёкопсихологи€: ее цели и задачи // Ёкологическа€ пси≠хологи€ (“езисы I –оссийской конференции). ћ., 1996. —. 12Ч13.

јракелов √.√. Ёкопсихологическа€ катастрофа населени€ // ћир пси≠хологии. 1997, є1. —. 37Ч40.

јрсеньев ¬. . ƒерсу ”зала. ћинск, 1978.

јрсенъев ¬.–. «вери = боги ^люди. ћ., 1991.

Ѕакин ќ.¬., √абайдуллин –.ћ., »ванов ¬.Ѕ. Ќекоторые социальные проблемы охраны ¬олжско- амского государственного природного за≠поведника (јрхив научного отдела ¬олжско- амского государственного природного заповедника). 1994.

Ѕанъковска€ —.ѕ. »нвайронментальна€ социологи€. –ига, 1991.


Ѕаранов ј.¬. ¬оспри€тие загр€знени€ городской среды населением города / Ѕюллетень  омиссии ———– по делам ёЌ≈— ќ. 1984. є3Ч4.

Ѕарышникова √. –. »гра как средство экологического образовани€ младших школьников // —борник тезисов ћеждународной конферен≠ции Ђ“ехнологи€ экологического воспитани€ подрастающего поколени€ї. „. III. ћ., 1996. —. 3-4.

Ѕасов ћ.я.  ризис психологии. (  итогам II ¬сесоюзного съезда по психоневрологии.) // ѕросвещение. 1924. є4. —. 231Ч242.

Ѕасов ћ.я. Ќовые идеи в учении о личности // Ћазурский ј.‘.  лас≠сификаци€ личностей. Ћ., 1925.

Ѕасов ћ.я. ќбщие основы педологии. ћ.Ч Ћ., 1928.

Ѕерд€ев Ќ.ј. „еловек. ћикрокосм и макрокосм // –усский космизм: јнтологи€ философской мысли. ћ., 1993. —. 171Ч176.

Ѕехтерев ¬.ћ. ѕсихика и жизнь. —ѕб., 1904.

Ѕехтерев ¬.ћ. ќбщие основы рефлексологии человека. –уководство к объективному изучению личности. Ћ., 1926.

Ѕианки ¬.¬. ѕовести, рассказы, очерки, дневники. “.«. ћ., 1992.

Ѕибикова ¬.‘., Ѕибиков ё.ј., √одес ≈.».,  апелъ€н ћ.‘. «еленые оази≠сы дома и на работе. ћинск, 1989.

Ѕиоакустика. ”чебн. пособие дл€ студентов биологических специаль≠ностей университетов / ѕод ред. ¬.ƒ.»льичева. ћ., 1975.

Ѕлаватска€ ≈.ѕ. Ќовый ѕанарион. ћ., 1994.

Ѕобылева Ћ.ƒ. ѕодготовка будущего учител€ к организации внеучеб-ной работы по формированию экологической культуры школьников // Ёкологическое образование в –оссии: теоретические аспекты. ћ., 1997. —. 157-159.

Ѕодалев ј.ј. ¬оспри€тие и понимание человека человеком. ћ., 1982.

Ѕорейко ¬. —в€щенные рощи времен и народов // Ёкологическое образование на базе заповедных территорий. ћатериалы международной школы-семинара (Ђ“рибунаЧ5ї), г.  иев, 3Ч5 апрел€ 1995 г.  иевЧ„ер≠новцы, 1995. —. 125-140.

Ѕорейко ¬.≈. ѕути и методы природоохранной пропаганды.  иев,
1996. %

Ѕорейко ¬.≈. ¬ведение в природоохранную эстетику.  иев, 1997.

Ѕорейко ¬.≈. ќт составител€ // Ётико-эстетический подход в охране дикой природы и заповедном деле.  иев, 1997. —. 4Ч8. (а)

Ѕорейко ¬. »деальные ценности дикой заповедной природы // Ћюбовь к природе. ћатериалы международной школы-семинара Ђ“рибунаЧ6ї.  иев, 1997. —. 46-50. (б)

Ѕорейко ¬. Ќеприродоохранные мотивации // Ћюбовь к природе. ћатериалы международной школы-семинара Ђ“рибунаЧ6ї.  иев, 1997. —. 58-60. (в)

Ѕрагина ј. ћир животных в мире слов. ћ., 1995.

Ѕрайен ћ. ќбщественные насекомые: Ёкологи€ и поведение. ћ., 1986.

Ѕратусь Ѕ,—. јномалии личности. ћ., 1988.

Ѕрудный ј.ј. «начение слова и психологи€ противопоставлений // —емантическа€ структура слова. ћ., 1971.


 

436 ¬.ј.ясвин. ѕсихологи€ отношени€ к природе

Ѕуковска€ √. ¬. „иста€ «емл€ Ч 21 век // —борник тезисов ћеждуна≠родной конференции Ђ“ехнологи€ экологического воспитани€ подрас≠тающего поколени€ї. „. III. ћ., 1996. —. 5Ч7.

Ѕурнашев —.». ѕрограмма ЂЎкола ƒикой ѕриродыї: многолетний опыт проведени€ выездных экологических школ. “ехнологи€ и методики // —борник тезисов ћеждународной конференции Ђ“ехнологи€ эколо≠гического воспитани€ подрастающего поколени€ї. „. III. ћ., 1996. —. 8Ч9.

Ѕурно ћ.≈. “ерапи€ творческим самовыражением. ћ., 1989.

¬алитова ј.». —оциально-психологические особенности экологичес≠кого сознани€ кадров гос. ”правлени€. ƒисс.... канд. психологических наук. ћ., 1997.

ванЋавик-√удоллƒж. ¬ тени человека. ћ., 1974.

¬ербицкий јЋ.  онтекстное обучение в системе экологического обра≠зовани€ // Ёкологическое образование: концепции и технологии. ¬олгог≠рад, 1996. —. 115-127.

¬ересов Ќ.Ќ. ќсновы гуманитарного подхода к экологическому вос≠питанию старших дошкольников//ƒошкольное воспитание. 1993. є7. —. 39-43.

¬иноградов ѕ.Ќ. ѕсихологический акцент становлени€ оптимальной модели экологического поведени€ школьников // Ёкологическа€ психо≠логи€ (“езисы I –оссийской конференции). ћ., 1996. —. 29.

¬иноградов ѕ.Ќ. –абота с дезадаптаци€ми детей средствами экологи≠ческого образовани€ (гештальт-подход) // „еловек.  ультура. «доровье. (“езисы всероссийской научно-практической конференции). ћ., 1997. —. 210-112.

¬олъкенштейн ћ. ∆ивопись и наука // Ќаука и жизнь. 1982. є10. —. 90-96.

¬оробьев ј.¬., ƒер€бо —.ƒ., ясвин ¬.ј. —одержание и механизмы эколо≠гизации психического // –езультаты выполнени€ научно-исследователь≠ских работ ƒаугавпилсского педагогического института, финансируемых из государственного бюджета в 1992 году. ƒаугавпилс, 1993. —. 22Ч29.

√аврилова “.ѕ. јнализ эмпатийных переживаний младших школь≠ников и младших подростков // ѕсихологи€ межличностного познани€. ћ., 1981.

√агарина Ќ. ¬озрастные особенности пр€влени€ симпатии и антипа≠тии к природным объектам: –абота... магистра педагогики. ƒаугавпилс, 1996.

√ачев √.ƒ.  нига удивлений, или ≈стествознание глазами гуманита≠ри€, или ќбразы в науке. ћ., 1991.

√ерасимов ».ѕ. —оветска€ конструктивна€ географи€. ћ., 1976.

√ерасимов —. ќ., ∆уравлев ».ћ. ќрхидеи. ћ., 1988.

√ибсон ƒж. Ёкологический подход к зрительному воспри€тию. ћ., 1988.

√ил€ров ј. „еловек и животные: этика отношений // Ћюбовь к при≠роде. ћатериалы международной школы-семинара Ђ“рибунаЧ6ї.  иев, 1997. —. 129-137.


библиографи€

√лазачев —.Ќ. ѕостулаты экологического образовани€ // Ёкологичес≠кое образование: концепции и технологии. ¬олгоград, 1996. —. 3Ч6.

√одфруа ∆. „то такое психологи€: ¬ 2-х т., “. 1. ћ., 1992.

√олдƒж. ѕсихологи€ и географи€: ќсновы поведенческой географии. ћ., 1990.

√оликов ‘., —аворона ≈. Ёкологическа€ проблематика в “ибетском Ѕуддизме // Ћюбовь к природе. ћатериалы международной школы-се≠минара Ђ“рибунаЧ6ї.  иев, 1997. —. 229Ч233.

√орб  . —оциально-экологические исследовани€ территории нацио≠нального заповедника Ђ’ортицаї // Ёкологическое образование на базе заповедных территорий. ћатериалы международной школы-семинара (Ђ“рибунаЧ5ї), г.  иев, 3Ч5 апрел€ 1995 г. / —оставитель ¬.≈.Ѕорейко.  иев-„ерновцы, 1995. —. 101-104.

√ордиенко Ќ.—. ќсновы научного атеизма. ћ., 1988.

√орелов ».Ќ., ≈нгалычев ¬.‘. Ѕезмолвный мысли знак: –ассказы о не≠вербальной коммуникации. ћ., 1991.

√оромыко ¬. »гровые формы педагогической коррекции экологичес≠кого сознани€ дошкольников: –абота... магистра педагогики. ƒаугавпилс, 1995.

√рибанов ¬.ѕ. ќтношени€ личности как психологическа€ проблема // ѕсихологические аспекты социальных отношений личности. ¬ып. I. –€≠зань, 1980.

√риголава ¬.¬. ”становка ƒ.Ќ.”знадзе и аттитюд // ƒ.Ќ.”знадзе -классик советской психологии. “билиси, 1986. —. 90Ч100.

√риндер ƒ., Ѕэндлер –. »з л€гушек в принцы. Ќейро-лингвистическое программирование. ¬оронеж, 1994.

√рищенко ¬. Ѕелый аист в народных поверь€х // Ёкологическое обра≠зование на базе заповедных территорий. ћатериалы международной шко≠лы-семинара (Ђ“рибунаЧ5ї), г.  иев, 3Ч5 апрел€ 1995 г. / —оставитель ¬.≈.Ѕорейко.  иевЧ„ерновцы, 1995. —. 116Ч119.

√рищенко ¬., яблоновска€-√рищенко ≈. »спользование непр€мых ме≠тодов воздействи€ в природоохранной пропаганде и воспитании любви к природе // Ћюбовь к природе. ћатериалы международной школы-се≠минара Ђ“рибуна Ч 6ї.  иев, 1997. —. 74Ч79.

√ул€ницка€ Ћ. ¬озрастные особенности содержани€ пон€ти€ Ђприро≠даї у школьников: –абота... бакалавра педагогики. ƒаугавпилс, 1994.

ƒарвин ”. —оч.“.5. ћ., 1953.

ƒаррелл ƒж. √ончие Ѕафута. ћ., 1994.

ƒаррелл ƒж. «емл€ шорохов. ћ., 1994. (а)

ƒаррелл ƒж. «оопарк в моем багаже // ƒаррелл ƒж. ѕоместье-зверинец. ћ., 1994. (б)

ƒаррелл ƒж. ѕерегруженный ковчег // ƒаррелл ƒж. √ончие Ѕафута. ћ., 1994. (в)

ƒаррелл ƒж. ѕод пологом пь€ного леса // ƒаррелл ƒж. ѕоместье-зве≠ринец. ћ., 1994. (г)


438 ¬.ј.ясвин. ѕсихологи€ отношени€ к природе

ƒаррелл ƒж. ѕоймайте мне колобуса // ƒаррелл ƒж. «емл€ шорохов. ћ., 1994. (д)

ƒаррелл ƒж. ѕоместье-зверинец. ћ., 1994. (е)

ƒаррелл ƒж. ѕуть кенгуренка // ƒаррелл ƒж. «емл€ шорохов. ћ., 1994. (ж) ƒаррелл ƒж. “ри билета до Ёдвенчер // ƒаррелл ƒж. √ончие Ѕафута. ћ., 1994. (з)

ƒежкын ¬. Ќовые возможности дл€ биоэтики // Ћюбовь к природе. ћатериалы международной школы-семинара Ђ“рибунаЧ6ї.  иев, 1997. —. 170-174.

ƒежникова Ќ. —. Ёкологическа€ культура как предмет педагогики // Ёкологическа€ психологи€ (“езисы I российской конференции). ћ., 1996. —. 46-47.

ƒер€бо —.ƒ. ѕсихологические особенности воспри€ти€ природных объектов школьниками и студентами. ƒисс.... канд. психологических наук. ћ., 1993.

ƒер€бо —.ƒ. ѕриродный объект как Ђзначимый другойї. ƒаугавпилс, 1995.

ƒер€бо —.ƒ., ясвин ¬.ј. Ёкологическа€ психодиагностика. ƒаугавпилс, 1994.

ƒер€бо —.ƒ., ясвин ¬.ј.  ультурно-историческа€ обусловленность кри≠зиса европейского экологического сознани€ // —шЎге апЄ \уогс!. 1994. Ќо≠€брь. —. 1Ч2. (а)

ƒер€бо —.ƒ., ясвин ¬.ј. ћетодики диагностики и коррекции отноше≠ни€ к природе. ћ., 1995.

ƒер€бо —.ƒ., ясвин ¬.ј. Ёкологическа€ педагогика и психологи€. –ос≠тов-на-ƒону, 1996.

ƒоминик –. јнтимодернизм, национализм, романтизм, мораль и религи€ в природоохранном движении √ермании начала XX века // Ћюбовь к природе. ћатериалы международной школы-семинара Ђ“ри-буна-6ї.  иев, 1997. —. 26-46.

ƒр€хлое Ќ.».,  ондратьев ¬.√. ќпыт работы по экологическому вос≠питанию студентов //  оммунистическое воспитание в высшей и сред≠ней специальной школе: ќбзорн. информ. ¬ып. 2. ћ., 1987.

ƒьюсбери ƒ. ѕоведение животных: —равнительные аспекты. ћ., 1981.

∆антиев –.ƒ. јкустическа€ ориентаци€ насекомых // „тени€ пам€ти Ќ.ј.’олодковского. ћ., 1975.

∆ердев Ё.—. ѕерната€ радуга: —правочное пособие. ћ., 1988.

∆уравлев ј.Ћ. ƒинамика отношени€ человека к природе в регионе аварии на „ернобыльской јЁ— // Ёкологическа€ психологи€ (“езисы I –оссийской конференции). ћ., 1996. —. 58Ч59.

«адворна€ “.ƒ. јранжировка цветов. ћ., 1994.

«айцева »., Ћ€паева ќ.,  алинина Ћ. Ёкологические традиции терских поморов //Ћюбовь к природе. ћатериалы международной школы-семи≠нара Ђ“рибунаЧ6ї.  иев, 1997. —. 21 \Ч211.

«алевска€ ј.ј. ѕсиходиагностические проблемы семантики слова.  а≠линин, 1982.


 

 

библиографи€

«араковский √.ћ.. ѕолестерова Ќ.ј.  омплексное исследование эко≠логического сознани€ старших школьников // II –оссийска€ конферен≠ци€ по экологической психологии. “езисы. ћ., 2000. —. 24Ч25.

«ахлебный ј.Ќ. Ќа экологической тропе (ќпыт экологического вос≠питани€). ћ., 1986.

«ахлебный ј.Ќ. ќ построении курса Ђќсновы экологического образо≠вани€ї дл€ педвузов // Ёкологическое образование в –оссии: теорети≠ческие аспекты. ћ., 1997. —. 145Ч147.

«а что вы любите свою лошадь? ќбзор по материалам иностранной печати // Ќаука и жизнь. 1987. є7. —. 130Ч 131.

«вегинцев ¬.ј. “еоретическа€ и прикладна€ лингвистика. ћ., 1968.

«верев ».ƒ. Ёкогласность и образование // —оветска€ педагогика. 1991. є1. —. 9-12.

«верев ».ƒ. ќ приоритетах экологического образовани€ // Ёкологи≠ческое образование в –оссии: теоретические аспекты. ћ., 1997. —. 27Ч36.

«удов ¬. ќхрана природы: национальное и интернациональное // Ћюбовь к природе. ћатериалы международной школы-семинара Ђ“рибу≠на - 6ї.  иев, 1997. —. 278-280.

»конникова Ќ.»., ћолчанов ќ.ё.   пон€тию Ђэкологическа€ психо≠логи€ї // Ёкологическа€ психологи€ (“езисы I –оссийской конферен≠ции). ћ., 1996. —. 70-72.

»нка √арсиласо де ла ¬ега. »стори€ государства инков. Ћ., 1974.

»оганзен Ѕ.√., Ћогачев ≈.ƒ. Ќекоторые проблемы экологии человека // Ѕиол. науки. 1976. є5.

»осиф ‘лавий. »удейские древности: ¬ 2 т. ћинск, 1994.

»саченко ј.√. «адачи географии в области разработки научных основ рационального использовани€ и охраны природной среды // »зв. ¬√ќ. 1980. “. 112, вып. 2.

…оргенсен Ё., Ѕлэк “., ’элиси ћ. Ќавоз дл€ ѕол€ и  октейл€. —ѕб., 1992.

 автарадзе ƒ.Ќ. ѕрирода: от охраны Ч к заботе? // «наниеЧ сила. 1990, є3.

 автарадзе ƒ.Ќ. Ёкологическа€ учебна€ игра как адаптивна€ среда // Ёкологическа€ психологи€ (“езисы I –оссийской конференции). ћ., 1996. —. 72-73.

 автарадзе ƒ.Ќ., ќвс€нников ј.ј. ѕрирода и люди –оссии: основани€ к пониманию проблемы. ћ., 1999.

 аган ћ.—. ћир общени€: ѕроблема межсубъектных отношений. ћ., 1988.

 азютинский ¬.¬., Ћотков Ћ.Ћ. ¬ научном совете по философским вопросам естествознани€ // ¬опр. философии. 1974. є12.

 алита ¬.¬. ѕон€тие экологичности в экологической психологии // ѕсихологи€ сегодн€. “. 2. ¬ып. 1. ћ., 1996. —. 104Ч105.

 алита ¬.¬. »зучение экологичности профессионалов. ƒис.... канд. пси-хол. наук. ћ., 1996.

 алмыков ј.ј,  алмыкова ј.¬. “ипологи€ отношений человека и при≠роды // II –оссийска€ конференци€ по экологической психологии. “езисы. ћ.,2000. —. 26-27.



¬. ј. я евин. ѕсихологи€ отношени€ к природе


библиографи€



 


 


 амнев ј.Ќ.,  онюшев ¬. ¬. Ёкологическое образование через жизнен≠ный опыт// ѕсихологи€ сегодн€. “. 2. ¬ып. 1. ћ., 1996. —. 107Ч108.

 амшилин ». —оциально-экономическое значение любительского рыболовства// –ыболов. 1987. є2. —. 56Ч62.

 ант ». —оч. “. 5. ћ., 1964.

 апранова Ќ.Ќ.  омнатные растени€ в интерьере. ћ., 1989.

 арапет€н –.ќ., √алеева ј.ћ. ќпыт экологического воспитани€ в ву≠зах. ћ., 1985.

 аропа √.Ќ.   созданию методики экологического образовани€ школь≠ников // ¬опросы психологии. 1995. є1. —. 69Ч73.

 арпова ј. »ндивидуальный стиль развити€ личности // ј11ег ≈Іо. 1994. є1. —. 11-13.

 атамадзе Ќ. »збирательна€ активность в социализации личности ребенка: –абота... магистра психологии. ƒаугавпилс, 1996.

 еллерт —. ƒев€ть основных ценностей природы и биофили€ // Ћюбовь к природе. ћатериалы международной школы-семинара Ђ“ри-буна-6ї.  иев, 1997. —. 7-26.

 ириллов ѕ.Ќ. ѕроекци€ как один из механизмов, определ€ющих мотивацию взаимодействи€ человека с объектами природы // ѕсихоло≠гическа€ газета. Ќо€брь. є 11 (24). —. 11.

 иселев Ќ.Ќ. ќбъект экологии и его эволюци€.  иев, 1975.

 иселева Ќ.ё. Ёкологические элементы сознани€ и религии. Ќ.-Ќов≠город, 1993.

 итаев-—мык Ћ.ј. ¬ступительна€ стать€ // „ерноушек ћ. ѕсихологи€ жизненной среды. ћ., 1989.

 лике ‘. ѕробуждающеес€ мышление. ” истоков человеческого ин≠теллекта. ћ., 1983.

 лименко ј.ѕ. ѕсихолингвистические методики исследовани€ значе≠ний // ћетоды изучени€ лексики. ћинск, 1975.

 лименко ј.ѕ. ѕсихолингвистика. ћинск, 1982.

 овалев √ј. ѕсихическое развитие ребенка и жизненна€ среда // ¬опросы психологии. 1993, є1.

 озлачков ¬.»., Ўилин  .». ∆ивое знание экологизации // —оветска€ педагогика. 1991. є1. —. 13Ч17.

 октыш ». ¬ли€ние эколого-психологического тренинга на личнос≠тное отношение школьников к миру природы: –абота... бакалавра психо≠логии. ƒаугавпилс, 1995.

 олесова Ћ.—. ѕрирода в системе ценностей старшеклассников // —борник тезисов ћеждународной конференции Ђ“ехнологи€ экологи≠ческого воспитани€ подрастающего поколени€ї. „. III. ћ., 1996. —. 15Ч16.

 омаров ¬.ƒ. —оциальна€ экологи€: ‘илософские аспекты. Ћ., 1990.

 оменский я.ј. ¬елика€ дидактика // ѕедагогическое наследие. ћ., 1989.

 он ».—. ¬ поисках себ€: Ћичность и ее самоосмысление. ћ., 1984.

 онан ƒоил ј. «аписки о Ўерлоке ’олмсе. “.2. ћинск, 1993.

 онстантинов ј.»., ћовчан ¬.». «вуки в жизни зверей. Ћ., 1985.


 орнелл ƒж. –адость общени€ с природой // Ёкологическое воспита≠ние. ¬естник дальневосточного отделени€ 18ј . ¬ып. 3. ¬ладивосток, 1995. —. 49-81.

 отковец “.Ћ. јквариум в вашем доме. ћинск, 1992.  очетов ј.ћ. ƒекоративное рыбоводство. ћ., 1991.  очетов ј.Ќ. Ѕуддизм. ћ., 1983.

 ритерии, методы и методика изучени€ и формировани€ отношений школьников к природе: ћетодические рекомендации и разработки /јвт.-сост. ј.ѕ.—иделъковский. —тавропольЧѕ€тигорск, 1988.

 ричевский –.Ћ., ƒубовска€ ≈ћ. ќ функции и механизме идентифи≠кации во внутригрупповом межличностном общении // ѕсихологи€ меж≠личностного познани€. ћ., 1981. —. 92Ч122.

 р€ж ».¬. ѕсихосемантическое исследование обыденных экологи≠ческих представлений // ¬опросы психологии. 1998, є1, —. 65Ч75.

 удр€вцев —.¬., ‘ролов ¬.≈.,  оролев ј.¬. “еррариум и его обитатели: —правочное пособие. ћ., 1991.

 узнецова –.». ќпыт работы по авторской программе Ђ ультура об≠щени€ї в начальной школе // ƒетский практический психолог. 1994. Ќо≠€брь. —. 37-41.

 унсткамера // Ќаука и жизнь. 1991. є4. —. 112Ч113. Ћавринј.ѕ. ’роники ’арона. ћ., 1993. Ћавров —.Ѕ., ’орее Ѕ.—. »зв. ¬√ќ. 1979. “. 3, вып. 6. Ћазурский ј.‘. ќ взаимной св€зи душевных свойств и способах ее изучени€ // ¬опросы философии и психологии. 1900 (год XI).  н. III (53). —. 217-263.

Ћазурский ј.‘.  лассификаци€ личностей // ∆урнал ћинистерства Ќародного ѕросвещени€. 1915. є 5. —. 26Ч68.

Ћазурский ј.‘.   учению о психической активности. Ќовые экспери≠ментальные данные // ¬опросы философии и психологии. 1916.  н. IV (134). —. 201-251.

Ћазурский ј.‘., ‘ранк —.Ћ. ѕрограмма исследовани€ личности в ее отношени€х к среде // –усска€ школа. 1912.  н. 1. —. 1Ч24.

Ћангмейер »., ћатейчек 3. ѕсихологическа€ депривацй€ в детском возрасте. ѕрага, 1984.

Ћапин ≈.ј. —овременна€ психологи€ окружающей среды: состо≠€ние и перспективы // ѕроблемы экологической психоакустики. ћ., 1991, —. 51-76.

Ћаптев ».ƒ. ћир людей в мире природы. ћ., 1978. Ћаптев ».ѕ. “еоретические основы охраны природы: ќсновы созо-логии. “омск, 1975.

Ћеви-ЅрюльЋ. ѕервобытное мышление. ћ., 1930. Ћевченко ≈.¬. ѕсихологи€ отношений человека: предыстори€ созда≠ни€ концепции // “еори€ и практика медицинской психологии и психо≠терапии. —ѕб., 1994. —. 35-43.

Ћеонтьев ј.ј. ѕсихолингвистика. Ћ., 1967. Ћеонтьев ј.Ќ. ѕроблемы развити€ психики. ћ., 1972.


 




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1568 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

¬ы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потер€ть берег из виду. © ’ристофор  олумб
==> читать все изречени€...

2089 - | 1920 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.051 с.