Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 омпоненты содержани€ школьной географии




ѕри анализе содержани€ школьного курсы географии выдел€ют 4 основных компанента:знани€, умени€,опыт творческой д-ти, опыт эмоционально-ценностного отношени€ к миру,к д-ти. «нани€- это основной компанент содержани€, представл€ющий основы географической науки. ѕредметные научные знани€ дел€т на три группы:теоретические, методологические, эмпирические. “еоретические знани€ представлены теори€ми, гипотезами, пон€ти€ми, принципами,св€занными Цзаконами и закономерност€ми. Ќаиболле важную часть теорет. знаний представл€ют пон€ти€. Ѕезних нельз€ раскрыть св€зи, закономерности,нельз€ сформировать научное мировозрение. Ёмпирические знани€ представлены в школьной географии многочисленными фактами, представлени€ми, они служат базой дл€ формировани€ теоретических знаний. ”мени€ -второй важный компанент содержани€. Ёто знани€ о способах д-ти и сами действи€, освоенные в процессе выполнени€ упражнений. ”мени€ особенно важны в содержании программы, т.к познавательна€ д-ть школьников развиваетс€ в том случае, если их обучают самосто€тельно добывать знани€. —делать это можно только путем формировани€ у школьников умений и навыков. ƒел-с€ на 2 группы: общеучебные, специфические географические. ќпыт творческой д-ти -это надпредметное содержание, это умственные действи€ разного хар-ра(сравнени€, обобщени€, классификаци€, умозаключени€). —одержание программы располагает большими возможност€ми обучени€ школьников творчеству. ќпыт эмоционально-ценностного отношени€ к миру включает взгл€ды, убеждени€, идеалы, ценностные ориентации, которые формируютс€ в процессе учебной д-ти. ќпыт эмоц.-цен. ќтношени€ к миру включает мотивы д-ти, нравственные проблемы, которые наход€т отражение в поведении школьников. ѕоэтому этому компаненту содержани€ большое внимание уделено в учебниках географии, где есть обобщающие темы, системы вопросов и заданий.

83.  онтроль знаний и умений ученика по географии. ≈го виды и функции. 10 система оценки знаний и умений по географии.

ѕроцесс контрол€ включает не только проверку, но и оценку знаний и умений, фиксирование результатов, корректировку ошибок.  онтроль знаний и умений школьников - одно из важнейших звеньев процесса обучени€. — его помощью учитель вы€вл€ет качество знаний и умений школьников, их достижени€ и ошибки.  онтроль выполн€ет и обучающие функции. ќн позвол€ет учителю проследить движение учащихс€ по ступенькам знаний, вы€снить причины отставани€ и помочь им в ликвидации пробелов в знани€х и умени€х. ¬ажна и така€ функци€ контрол€, как управление учебной де€тельностью. ≈ще одна важна€ функци€ контрол€ - развивающа€. Ќекоторые ученики не умеют говорить св€зно и логично. ѕоэтому при контроле необходимо учить логике и культуре мысли и речи.

¬елика воспитательна€ роль контрол€. ”мело организованный контроль воспитывает у школьников такие качества личности, как трудолюбие, чувство долга и ответственности, помогает им осознать общественную и личную значимость своей учебной де€тельности.

Ѕлагодар€ контролю учитель критически может подойти к анализу и оценке своей работы, увидеть насколько эффективны примен€емые им мето-ды и средства обучени€, формы организации.

¬иды контрол€:

1. “екущий (проверка знаний и умений на разных этапах урока)

2. “ематический (контроль знаний и умений после изучени€ темы)

3. »тоговый (контроль за результатами обучени€ после изучени€ крупной темы или раздела)

‘ормы контрол€:

1. “екстовый контроль - индивидуальный (самосто€тельное выполнение заданий учеников),

2. ”стный - фронтальный (общеклассный, работа класса над выполнением одного задани€ самосто€тельно или под руководством учител€).

3. ѕисьменный- работа в парах (решение какой-либо задачи совместно)

4. ѕрактическа€ работа- √руппова€ работа (работа нескольких групп в классе над различными задани€ми во главе с контролером).

5. √еографические игры - "”плотненный опрос" (сочетание фронтального контрол€ с индивидуальным).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2532 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потер€ть берег из виду. © ’ристофор  олумб
==> читать все изречени€...

2085 - | 1915 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.