В епохи античності та середньовіччя науки як цілісної системи знання ще не було, існували
лише її передумови, елементи. Наука як цілісний феномен виникає в Новий час внаслідок
відокремлення від філософії і проходить у своєму розвитку три основних етапи: класичний,
некласичний, постнекласичний (сучасний). На кожному з цих етапів розробляються
відповідні ідеали, норми і методи наукового дослідження, формулюється певний стиль
мислення, своєрідний понятійний апарат і т.п. Критерієм (підставою) даної періодизації є
співвідношення (протиріччя) об'єкта і суб'єкта пізнання:
1. Класична наука (XVII-XIX ст.), Досліджуючи свої об'єкти, прагнула при їх описі і
теоретичному поясненні усунути по можливості все, що відноситься до суб'єкта, засобів,
прийомів та операцій його діяльності. Таке усунення розглядалося як необхідна умова
отримання об'єктивно-істинних знань про світ. Тут панує об'єктний стиль мислення,
прагнення пізнати предмет сам по собі, безвідносно до умов його вивчення суб'єктом.
Закріплення самостійного статусу науки в XVI-XVII ст було пов'язано з діяльністю цілої
плеяди великих учених. Саме до цього часу математика стає універсальною мовою науки,
базисом аналітичних досліджень (Р. Декарт), а центральне місце починають займати
методології, засновані на дослідному встановленні відносин між фактами і надалі їх
узагальненні індуктивними методами (Ф. Бекон). Вихідним пунктом формується класичної
науки стала геліоцентрична система світу (М. Коперник).
У Новий час склалася механічна картина світу, яка стверджує: весь Всесвіт - сукупність
великої кількості незмінних і неподільних частинок, що переміщаються в абсолютному
просторі і часі, пов'язаних силами тяжіння, підпорядкованих законами класичної механіки;
природа виступає в ролі простої машини, частини якої жорстко детерміновані; всі процеси в
ній зведені до механічних.
2. Наукова революція, що ознаменувала перехід до некласичного етапу в історії
природознавства, в першу чергу, пов'язана з іменами двох великих учених XX століття - М.
Планком і А. Ейнштейном. Перший ввів у науку уявлення про кванти електромагнітного
поля, але по істині революційний переворот у фізичній картині світу зробив великий фізик-
теоретик А. Ейнштейн (1879-1955), який створив спеціальну (1905) і загальну (1916) теорію
відносності.
В механіці Ньютона існують дві абсолютні величини - простір і час. Простір незмінний і не
пов'язаний з матерією. Час - абсолютний і ніяк не пов'язаний ні з простором, ні з матерією.
Ейнштейн відкидає ці положення, вважаючи, що простір і час органічно пов'язані з матерією і
між собою.
3. Постнекласична наука формується в 70-х роках XX ст. Цьому сприяють революція в
зберіганні та отриманні знань (комп'ютеризація науки), неможливість вирішити ряд наукових
задач без комплексного використання знань різних наукових дисциплін, без урахування місця
і ролі людини у досліджуваних системах. Так, в цей час розвиваються генні технології,
засновані на методах молекулярної біології і генетики, які спрямовані на конструювання
нових, раніше в природі не існували генів.
Кожна з названих стадій має свою парадигму (сукупність теоретико-методологічних і інших
установок), свою картину світу, свої фундаментальні ідеї. Класична стадія має своєї
парадигмою механіку, її картина світу будується на принципі жорсткого (лапласовского)
детермінізму, їй відповідає образ світобудови як годинникового механізму. З некласичної
наукою пов'язана парадигма відносності, дискретності, квантування, ймовірно, додатковості.
Постнекласичної стадії відповідає парадигма становлення і самоорганізації. Основні риси
нового (постнекласичного) образу науки виражаються синергетикою, що вивчає загальні
принципи процесів самоорганізації, що протікають в системах самої різної природи
(фізичних, біологічних, технічних, соціальних та ін.) Орієнтація на "синергетичне рух" - це
орієнтація на історичний час, системність (цілісність) і розвиток як найважливіші
характеристики буття.
При цьому зміну класичного образу науки некласичним, а останнього - постнекласичні не
можна розуміти спрощено у тому сенсі, що кожен новий етап призводить до повного
зникнення уявлень і методологічних установок попереднього етапу. Навпаки, між ними існує
спадкоємність. У наявності "закон субординації": кожна з попередніх стадій входить в
перетвореному, модернізованому вигляді в наступну. Некласична наука зовсім не знищила
класичну, а тільки обмежила сферу її дії. Наприклад, при вирішенні ряду задач небесної
механіки не було потрібно залучати принципи квантової механіки, а достатньо було
обмежитися класичними нормативами дослідження.
