Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


‘акторы эффективной де€тельности и их специфические особенности




»звестно, что психологи€ прежде всего.определ€етс€ как наука о психических €влени€х, причем в группу психических €влений вход€т процессы Ч мышление, воспри€тие, пам€ть, представление; психические состо€ни€ Ч эмоциональные, волевые; психические свойства, черты личности. Ёто все надо учитывать в специфической де€тельности женщин, в частности, определить, сколько можно дать информации, чтобы человек ее усвоил, переработал и чтобы это усвоение было эффективно. ћенеджеры и бизнесмены должны учитывать, как завис€т эти процессы от условий де€тельности женщин, их возраста, от того, в какой обстановке осуществл€етс€ де€тельность женского коллектива. »ногда бытует устаревшее мнение, что после 25 лет человек уже не может про€вл€ть бескорыстную любознательность, что умственные св€зи уже установлены и способность к ассимил€циии исчезла. ќднако последние исследовани€ свидетельствуют о том, что психика взрослого человека не €вл€етс€ окаменелой, что в психологической структуре все врем€ происходит переструктурирование, изменение, что структура интеллекта посто€нно мен€етс€. »сследовател€ми психологической школы Ѕ. √. јнаньева было показано, что в возрасте от 22 до 25 лет в структуре интеллекта сохран€ютс€ как бы два €дра (по данным факторного и коррел€ционного анализа), к которым ст€гиваютс€ все св€зи, соедин€ющие все психические процессы и их показатели. Ёти два €дра Ч мнемологическое, то есть пам€ть и мышление, и аттенционное, та есть €дро внимани€. ¬ возрасте от 30 до 35 лет в структуре интеллекта формируютс€ уже три €дра: мнемологическое, логическое и аттенционное. ѕри этом существование аттенционного €дра показывает, что направленность, и сосредоточенность сознани€, которые и определ€ют внимание женщины, €вл€ютс€ важным условием ее интеллектуальной де€тельности. ¬ возрасте 34‑35 лет в структуре интеллекта образуетс€ оп€ть два €дра, происходит как бы Ђст€гиваниеї этой структуры, и все коррел€ционные св€зи группируютс€ вокруг логического и аттенционного €дра. ѕрактический интерес этих умозаключений дл€ менеджеров и бизнесменов состоит в том, что, как показывают исследовани€ школы јнаньева, логический компонент, компонент вербального, пон€тийного мышлени€ остаетс€ все врем€ ведущим в структуре интеллекта. » второй вывод Ч учение и образование, и особенно активна€ де€тельность, оказываютс€ очень мощным, посто€нно действующим фактором, обеспечивающим высокий тонус мыслительной активности человека. Ёти выводы говор€т о том, что менеджеру и бизнесмену дл€ обеспечени€ эффективности воздействи€ надо в первую очередь учитывать особенности мыслительной де€тельности женщины‑работницы, особенности того, как проходит процесс осмыслени€ и перерабатываетс€ информаци€. —ледует обратить внимание на то, что в работах психолога ѕ. ѕ. Ѕлонского и затем в работах —. Ћ. –убинштейна было доказано, что мыслительна€ де€тельность имеет трехфазный характер. —пецифика первой фазы Ч фазы возникновени€ какой‑то проблемы Ч состоит в том, что мышление возникает тогда и только там, где есть мыслительна€ проблема, мыслительна€ задача. Ѕлонский отмечал, что стереотипное, известное, штампованное не вызывает мышлени€. ћысль будитс€, вызываетс€ только тем, что интересно, ново. Ёто должны учитывать бизнесмены и предприниматели, поставив перед работницами прежде всего мыслительную задачу, рассказав, какие проблемы будут рассматриватьс€, в чем сущность того нового, что предлагаетс€, что здесь интересно и т. д. ќсобенность второй фазы состоит в непосредственном решении мыслительной задачи, анализе и синтезе, установлении смысловых св€зей, сопоставлении пон€тий и образов дл€ решени€ этой задачи.  ак отмечал психолог Ћ. —. ¬ыготский, Ђмысль все врем€ стремитс€ что‑то соединить, установить какую‑то св€зьї, то есть мышление нормального человека все врем€ устанавливает какие‑то непосредственные или опосредованные смысловые св€зи. ћозг в процессе мышлени€ посто€нно находитс€ в работе. Ёто надо учитывать менеджеру и бизнесмену, указыва€ путь и помога€ работницам в анализе и синтезе, в решении поставленной задачи, способству€ тем самым третьей фазе мыслительного акта Ч прин€тию самосто€тельного решени€, выводу и умозаключению. ћенеджеры и бизнесмены должны исходить из того, что все мы различаемс€ по отношению к постановке или возникновению мыслительной задачи. ћозг каждого из нас по‑разному относитс€ к решению той или иной проблемы. ѕсихологи отмечают, что есть люди, мозг которых все врем€ Ђищетї: он выискивает проблему, решает ее, не удовлетвор€етс€ найденным решением, ставит новую задачу и т. д. Ёто пытливый, ищущий мозг. ≈сть и такие люди, мозг которых сам неохотно ставит мыслительную задачу, и если проблема перед ними поставлена, то нужно еще приложить очень много усилий, чтобы мозг включилс€ в решение задачи. ЂЋенива€ рука делает бедным, а рука прилежных обогащаетї. Ѕольша€ же часть людей характеризуетс€ тем, что, хот€ они и не очень €сно, не очень четко став€т перед собой мыслительную проблему, если возникла проблемна€ ситуаци€, их мозг сразу же включаетс€ в решение задачи. ¬се это говорит о том, что менеджер и бизнесмен не должны ориентироватьс€ лишь на тех работников, которые сами став€т задачу и дают на нее ответ. ѕредпринимателю надо четко ставить проблему и €сно формулировать задачу. ќсобенность мыслительной де€тельности заключаетс€ также и в самом процессе осмыслени€" установлени€ смысловых св€зей в процессе воспри€ти€, когда идет активна€ мыслительна€ де€тельность.   тому же следует отметить, что мозг работает как бы по принципу дискретной обработки материала, то есть в процессе осмыслени€ менеджером или бизнесменом должны быть образованы какие‑то порции, какие‑то куски, которые Ђнакапливаютс€ї в процессе слушани€, осмысливаютс€, и именно по ним вынос€тс€ смысловые решени€. Ђ¬се слова уст моих справедливы; нет в них коварства и лукавстваї.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 276 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—амообман может довести до саморазрушени€. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2317 - | 2157 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.