Тема: Известные ученые ЮУГМУ. Имя числительное

Цели занятия:

А) Профессиональные:

1. Оценить базисный уровень знаний.

2. Помочь студентам в освоении тематической лексики.

3. Повторить грамматический материал, предусмотренный рабочей программой.

4. Развивать навыки чтения и перевода.

Б) Воспитательные:

Познакомиться с выдающимися учеными нашей академии, с их деятельностью и достижениями в различных областях медицины. Формировать у студентов чувство гордости за свою будущую профессию.

Учебная карта занятия:

1.Теоретическая часть.

- Общие сведения по теме «Имя числительное»

- Виды числительных (количественные, порядковые, дробные)

Количественные числительные:

1) простые и составные числительные;

2) способы образования и написания составных числительных;

3) правила образования числительных, означающих года нашей эры.

Порядковые числительные:

1) правила образования (от 4 -19 + te, от 20 и т.д. + ste), исключения;

2) использование определенного артикля перед порядковым числительным;

3) склонение порядковых числительных.

Дробные числительные:

1) правила образования простых дробей (от 4 – 10 + tel, от 20 и т.д. + stel), исключения;

2) правила образования десятичных дробей;

3) проценты.

  - Отделяемые и неотделяемые приставки

Глагольные приставки могут быть 2 видов: отделяемые и неотделяемые. Значение приставок разнообразно и не фиксировано. Та или иная приставка может сильно изменить значение самого глагола, например: fallen – падать, gefallen – нравиться, befallen – поражать, нападать, einfallen – приходить в голову.

Отделяемые приставки – всегда стоят под ударением, отделяются от основы глагола и уходят на конец предложения, например: ErliestdasGedichtvor. В словаре надо искать глагол «vorlesen». Ударение можно всегда посмотреть в словаре.

Неотделяемые приставки – от основы глагола не отделяются, при образовании каких-либо форм (причастие 2 или вместе с частицей “zu”) также остаются на своем месте. Всего существует 8 неотделяемых приставок: -be, -ge, -emp, -ent, -er, -ver, -zer, -miβ. Остальные приставки могут быть как отделяемыми, так и неотделяемыми.

2. Практическая часть.

Задание 1: Опрос студентов

Преподаватель опрашивает студентов лексический материал предыдущего занятия. Опрос осуществляется фронтально и индивидуально (в устной форме - индивидуально по карточкам с лексическими упражнениями).

Задание 2: Повторение грамматики (Zahlwort, trennbareunduntrennbarePrä fixe)

Преподаватель предлагает студентам самостоятельно ознакомиться с повторяемым грамматическим материалом в учебнике на стр. 203-206. Затем объясняет особенности материала, приводит примеры, отвечает на вопросы студентов.

Задание 3: Закрепление грамматики (имя числительное, глагольные приставки)

Преподаватель предлагает студентам выполнить грамматические упражнения, приведенные в учебнике (упр. 1-4, стр. 7). Способы выполнения упражнений приведены в учебнике.

Задание 4: Введение новой лексики

Преподаватель совместно со студентами разбирает лексику, приведенную в методической разработке по теме. По ходу введения лексики комментирует или объясняет сферу употребления того или иного слова, характеризует особенности склонения или спряжения.

1. die Erforschung, -en                                        исследование, испытание
2. die Dispansaire, -n                                           диспансер
3. die Errungenschaft, -en                                    достижение, завоевание
4. korrespondierendes Mitglied                           член-корреспондент
5. die Akademie der Naturwissenschaften          Академияестественныхнаук
6. Prorektor für wissenschaftliche Arbeit            проректорпонаучнойработе
7. die Abteilung für Strahlendiagnostik…          отделениелучевойдиагностики…
8. Inhaber von vielen Ehrengraden                     обладательмногихпочетных

a. степеней

1. auf dem Gebiet der Immunologie                    вобластииммунологии
2. den Posten bekleiden (-te; -t)                           заниматьпост
3. im Zusammenhang mit etw. (Dat.)                  в связи с чем-л.
4. einzigartig                                                        уникальный, единственный в своем

a. роде, неповторимый  

1. und zwar                                                          (а) именно
2. fortsetzen (setzte fort, fortgesetzt) + (Akk.)    продолжать что-л.
3. sichmitetw. (Dat.) beschäftigten (-te; -t)       заниматьсячем-л.
4. von etw. (Dat.) erwähnen (-te; -t)                    упоминатьочем-л.
5. etw. (Akk.) austauschen (-te; -t)                      обмениватьсячем-л.
6. einen großen Beitrag zu etw. (Dat.)                 внести большой вклад во что-л.
7. leisten (-te; -t)                                           оказывать, выполнять, исполнять
8. die Weltanerkennung finden (fand, gefunden) получитьмеждународноепризнание

Задание 5: Первичное закрепление лексики

Преподаватель предлагает студентам выполнить следующее лексическое упражнение. Способы выполнения упражнений приведены в задании к упражнению:

Ü bersetzenSiedieSä tzeinsRussische:

1. Viele Wissenschaftler haben die Erforschungen auf dem Gebiet der Immunologie durchgeführt.
2. Diese Gelehrten verwenden die modernen Errungenschaften auf dem Gebiet der Onkologie.
3. J.M. Sacharow ist korrespondierendes Mitglied der Akademie der Naturwissenschaften.
4. Diese einzigartige Operation fand die Weltanerkennung.
5. Seine Arbeit setzten seine Schüler fort.
6. Das Hämatologiezentrum beschäftigt sich mit dem Problem der Blutbildung.
7. Diese Ursachen der Krankheit sind zu erwähnen.
8. W.W. Priwalow, W.A. Bordunowskij, I.W. Andrijewskich leisten einen großen Beitrag zur
9. Entwicklung der Chirurgie.
10. Die Wissenschaftler unserer Akademie tauschen Erfahrungen und Kenntnisse mit ihren Kollegen
11. aus Kanada, Amerika, England, Japan aus.
12. Akademiker A.W. Washenin ist Inhaber von vielen Ehrengraden.

Задание 6: Работастекстом

Студентыдолжныпрочитатьиперевеститекст«Die bekannten Wissenschaftler der Sued-Uralischen Staatlichen Medizinischen Universitaet» (метод. разработка). По истечении времени преподаватель оценивает выполнение данного вида работы. Студенты читают и переводят текст.