Сообщение темы урока, обзор и анализ выставленных открыток.

Учебник  с. 64.

Читают заголовок: «Подготовка к встрече Нового года и Рождества. Поздравительные открытки».

- На этом уроке нам предстоит сделать такую открытку.

– Что особенного в оформлении новогодних открыток и с чем связаны эти особенности?

Вывод: у новогодних открыток, во-первых, свои собственные сюжеты: чаще всего на них изображается ёлка, ёлочные игрушки, свечи, снеговик или Дед Мороз со Снегурочкой и т. п. Во-вторых, они отличаются особенной нарядностью, сказочностью.

В качестве фона на новогодней открытке может даже использоваться какой-нибудь тёмный цвет (фиолетовый, тёмно-синий или чёрный); такой не увидишь ни на какой другой открытке. И всё это связано с особенностями самого новогоднего праздника – волшебного, сказочного. Мы встречаем Новый год ночью, отсюда и тёмный фон. Но он всегда расцвечен праздничными огоньками, снежинками; часто используются блёстки, фольга, поэтому получается нестрашное или тревожное впечатление от этой темноты, а, наоборот, праздничное, сказочное.

– А что могут означать сердечки, которые на одном из образцов в учебнике прикреплены к ёлочке в виде подвесок?

(Сердечко всегда означает особую симпатию, любовь и привязанность. А в данном варианте эти сердечки на цветных ниткаходновременно как будто бы изображают и новогодние украшенияна ёлке, они даже по цвету сделаны не традиционно красными, а втон всей открытке. Из других украшений здесь только огоньки илиснежинки на ёлке и вокруг неё. Ёлочка получилась нарядная, ноодновременно строгая, нежная и изящная.)

* Вариант оформления открытки – изобразить ёлочку с огоньками и дополнить её сердечками.

Подбор материалов для аппликации.

Основываясь на выводах и впечатлениях от восприятия новогодних открыток, ученики подбирают цветную бумагу для своейкомпозиции. Они должны выбрать бумагу для фона и для ёлочки,которая будет основным элементом в композиции открытки. Выбирают главным образом «зимние», «новогодние» цвета – снега ильда, ночного неба и пр.

Решение задач.                                                                                   

Задачи на мысленную трансформацию основной детали открытки и вычисление её размеров даны на с. 67 учебника. Аналогичные задачи даны в рабочей тетради (с. 21). Учащиеся могутвыполнять их по вариантам.

ФИЗМИНУТКА

Разметка и заготовка деталей для аппликации.

В соответствии с рекомендацией, данной в учебнике, ученикиизготавливают открытку в виде двойного листа плотной бумаги,на передней стенке которого размещается картинка-аппликация.

Ученики размечают и вырезают все необходимые детали (основу открытки, цветной прямоугольник фона, ёлочку, 4 сердечка), а затем вырезают их. Мелкие деталискладывают в коробочку.

Сборка изделия.

ü Из заготовленных деталей поэтапно под руководством собирают открытку.

ü Аккуратно продавив линию сгиба, сгибают основу открытки и проглаживают складку.

ü К передней части заготовки примеривают прямоугольник фона, помечают место его расположения едва заметными точками возле уголков и приклеивают.

ü Далее намечают расположение ёлочки на фоне и также приклеивают её.

ü После этого приступают к сборке подвесок-сердечек, а основу открытки на это время следует положить под пресс (под книгу).

ü Вырезанные сердечки приклеивают друг к другу изнаночными сторонами, предварительно пропустив между ними концы нитки.

ü Подвеску с сердечками на концах приклеивают к обложке открытки как показано на образце: примерно в середине нитки её присоединяют к открытке и заклеивают место соединения небольшой декоративной деталью (кружочком или кусочком фольги).

Пока клей высыхает, подвеску стараются не трогать и не двигать.

В это время можно дополнительно декорировать картинку звёздочками, огоньками и пр.