Результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения курса «Трудовое обучение» в 1 классе является:

· формирование следующих уменийоценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений, в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

· объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

· проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности;

· знать основные моральные нормы поведения;

· развиватьнавыки сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях, уме­ния не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

· развивать навыки работы со взрослым ― работать по установке учителя, под его контролем;

· в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Предметными результатами изучения предмета «Ручной труд» в1-м классе является:

· распознать виды, назначения материалов, инструментов и приспособлений, применяемых на уроках труда;

· познавать мир через учебную трудовую деятельность, иметь представления о роли труда в жизни каждого человека;

· различать изученные виды и способы обработки материалов;

· знать способы соединения с помощью клейстера, клея ПВА, пластилина, ниток;виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и её варианты;

·  знать разные приёмы разметки деталей из бумаги: с помощью шаблонов, трафаретов, перегибания.

· приобретать практические навыки и умения в трудовой деятельности;

· формировать умения выделять признаки и свойства объектов;

· основные мыслительные операции: сравнение, анализ, синтез; развивать способности к обобщению и конкретизации;

· создавать условия для коррекции памяти, внимания и других психических функций;

· применять различные художественные материалы и техники в своей творческой деятельности;

· усвоить правила техники безопасности на уроке труда;

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа по трудовому обучению реализуется по нескольким содержательным линиям

Работа с природным материалом.

Технические сведения: Элементарные понятия о природных материалах. Свойства природных материалов: цвет, форма, величина, хрупкость засушенных листьев и цветов. Сбор, хранение природных материалов. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Конструирование из строительного материала.

Работа с пластилином.

Технические сведения: Пластические свойства пластилина: холодный пластилин ― твёрдый, тёплый пластилин ― мягкий и вязкий. Цвета пластилина: красный, синий, жёлтый, оранжевый, жёлтый, коричневый, чёрный, белый. Организация рабочего места при выполнении лепных работ.

Приёмы работы: Раскатывание пластилина в ладонях и на подкладной доске (столбики), скатывание кругообразными движениями в ладонях (шар), вдавливание на поверхности шара (яблоко, голова и др.), скатывание кругообразными движениями шара и раскатывание в ладонях до овальной формы (огурец, туловище, хвост, лапы и др.).

Работа с бумагой.

Технические сведения: Свойства бумаги: сгибается, мнётся, рвётся, впитывает влагу, теряя при этом прочность, режется. Различение бумаги по толщине. Элементарные понятия о назначении некоторых сортов бумаги (газетная, писчая, бумага для рисования, папиросная, обёрточная, цветная). Основные цвета бумаги: красный, жёлтый, синий, зелёный. Инструменты для работы с бумагой: ножницы, карандаш.

Приёмы работы с бумагой: Сгибание и складывание бумаги (оригами); наклеивание бумаги и мелких бумажных деталей, резка бумаги ножницами под контролем учителя.

Практические работы при работе над аппликациями: Составление по образцу композиции из геометрических фигур (снеговик, домик).Составление по образцу орнамента в полосе из геометрических фигур (квадратов, треугольников, кругов), чередующихся по форме и цвету.Самостоятельное изготовление по образцам (на выбор) орнамента в квадрате.Составление по образцу композиций: лодочка, пирамидка, фрукты, овощи.

Работа с нитками.

Технические сведения: Применение ниток. Свойства и особенности ниток: тонкие, толстые; разрываются, разрезаются, скручиваются, могут окрашиваться в разные цвета. Ножницы. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с нитками.

Приёмы работы: Связывание ниток и завязывание бантиком, петлѐй. Приѐмы витья шнурка. Изготовление кисточки.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Количество часов: всего 33 часа; в неделю 1 час

Четверть

Недель, 9 уроков

№	Тема урока.	Кол-во час.	Основные виды учебной деятельности
1.	Знакомство с предметом. Школьные принадлежности на уроках труда	1	Познакомиться с предметом «труд». Учиться правильно сидеть за партой, поднимать руку при ответе. Познакомиться со школьными принадлежностями, необходимыми на уроке труда. Познакомиться с правилами техники безопасности на уроке труда;
2.	Пластилин. Свойства пластилина	1	Познакомиться с пластилином, узнать его свойства. Раскатывать пластилин. Создавать шарики из пластилина, колбаски. Убирать рабочее место
3.	Упражнение в раскатывании пластилина. Лепка гусеницы	1	Раскатывать пластилин. Рассматривать и обсуждать образец. Лепить гусеницу согласно заданным этапам. Убирать рабочее место
4.	Упражнение в размазывании пластилина. Бабочка	1	Рассматривать и обсуждать образец. Размазывать пластилин с использованием шаблона согласно заданным этапам. Убирать рабочее место
5.	Овощи. Помидор, огурец. Предметный урок	1	Рассматривать овощи, формировать полимодальный образ. Называть форму, цвет овощей. Называть отличительные признаки овощей
6.	Овощи. Помидор, огурец. Лепка овощей	1	Отличать овал от круга. Называть отличительные признаки. Называть форму и цвет овощей. Рассматривать и обсуждать образец. Лепить овощи. Убирать рабочее место
7.	«Ежик». Предметный урок	1	Участвовать в беседе по теме. Рассматривать внешний образ ежа. Называть части тела
8.	Работа с пластилином и природным материалом «Ёжик»	1	Рассматривать и обсуждать образец. Выполнять работу согласно этапам урока
9.	Конструирование из строительного материала. Мост через реку	1	Участвовать в беседе по теме. Рассматривать и обсуждать образец. Выполнять работу согласно этапам урока

Четверть

Недель, 7 уроков

№	Тема урока	Кол-во час.	Основные виды учебной деятельности
10.	Конструирование из строительного материала. Двухэтажный дом	1	Участвовать в беседе по теме. Рассматривать и обсуждать образец. Выполнять работу согласно этапам урока
11. 12.	Узор из засушенных листьев на полосе	2	Рассматривать листья. Называть деревья по виду листьев. Создавать узор из листьев. Убирать рабочее место
13.	Знакомство с оригами. Самолёт	1	Складывать лист пополам; по диагонали. Рассматривать и обсуждать образец. Изготавливать самолёт через складывание бумаги. Убирать рабочее место
14.	Оригами «Собачка»	1	Складывать лист пополам; по диагонали. Рассматривать и обсуждать образец. Изготавливать собачку через складывание бумаги. Убирать рабочее место
15. 16.	Новогодняя гирлянда. «Цепь»	2	Беседовать на тему «Новый Год». Называть отличительные признаки праздника. Склеивать полоски между собой. Убирать рабочее место

Четверть

Недель, 9 уроков

№	Тема урока	Кол-во час.	Основные виды учебной деятельности
17.	Составление по образцу из ватных дисков аппликации «Снеговик»	1	Рассматривать и обсуждать образец. Называть материалы. Поэтапно выполнять работу. Убирать рабочее место
18.	Аппликация «Ракета»	1	Называть геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник. Рассматривать и обсуждать образец. Конструировать ракету по образцу. Поэтапно выполнять работу. Убирать рабочее место
19.	Аппликация «Солнышко»	1	Рассматривать и обсуждать образец. Выкладывать солнышко на фланелеграф по образцу. Поэтапно выполнять работу. Убирать рабочее место
20.	Аппликация «Кораблик»	1	Называть геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник. Рассматривать и обсуждать образец. Конструировать кораблик по образцу. Поэтапно выполнять работу. Убирать рабочее место
21.	Изготовление по образцу кораблика из скорлупы грецкого ореха	1	Участвовать в беседе по теме. Рассматривать и обсуждать образец. Поэтапно выполнять работу. Проговаривать действия. Убирать рабочее место
22. 23.	Аппликация «Цветок» (комканая бумага)	2	Рассматривать и обсуждать образец. Отрывать маленькие кусочки бумаги, скатывать их, приклеивать на шаблон. Оценивать свою работу. Убирать рабочее место
24.	Человек. Предметный урок	1	Называть части тела человека. Показывать на себе части тела, на другом человеке. Называть пространственные положения (лево, право)
25.	Лепка по образцу стилизованной фигуры человека	1	Называть части тела человека. Показывать части тела. Рассматривать и обсуждать образец. Поэтапно лепить фигуру человека, показывать на нем части тела. Убирать рабочее место

Четверть

Недель, 8 уроков

№	Тема урока	Кол-во час.	Основные виды учебной деятельности
26.	Аппликация с использованием крупы «Грибок»	1	Познакомить с видами круп. Рассматривать и обсуждать образец. Поэтапно выполнять работу. Давать оценку своей работы. Убирать рабочее место
27.	Нитки	1	Участвовать в беседе по теме. Познакомить со свойствами ниток, их разновидностями
28.	Нитки	1	Учиться наматывать нитки в клубок, на нитку. Поэтапно выполнять работу. Убирать рабочее место
29. 30.	Витье шнура из плотных вязаных ниток. Завязывание узла	2	Участвовать в беседе по теме. Рассматривать и обсуждать образец. Поэтапно выполнять работу. Убирать рабочее место
31.	Плетение косички из шерстяных ниток	1	Участвовать в беседе по теме. Рассматривать и обсуждать образец. Поэтапно выполнять работу. Убирать рабочее место
32.	Лепка «Избушки»	1	Участвовать в беседе по теме. Рассматривать и обсуждать образец. Поэтапно выполнять работу. Убирать рабочее место
33.	Аппликация «Цветы»	1	Участвовать в беседе по теме. Рассматривать и обсуждать образец. Поэтапно выполнять работу. Убирать рабочее место