|
Местоучебнойдисциплины(модуля)вструктуреОП
МинистерствокультурыРоссийскойФедерации
| |
| Федеральноегосударственноебюджетноеобразовательноеучреждениевысшегообразования«Санкт-Петербургскийгосударственный
институткультуры»
| |
|
Рабочаяпрограммадисциплины
| |
|
«Здоровьесберегающиетехнологии»
| |
| <номерОМКО>
| |
|
|
| |
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
Проректорпоучебнойработе,
председательУчебно-методическогосовета
СмирноваА.А.___________________
«____»_______________2017год
| |
|
Системаменеджментакачества
| |
| Рабочая программа дисциплины «Здоровьесберегающие технологии»
| |
| Направление/специальность:
| 44.03.02–«Психолого-педагогическоеобразование»
| |
| (кодинаименование,перечислить)
| | Профиль/специализация(направленность)
| Поликультурноеобразованиемолодёжии
психологиямежнациональныхотношений
| |
| (наименованиеикодприналичии)
| | Квалификация
| Академическийбакалавр
| |
| (наименование)
| | Формаобучения
| Очная
| |
| Перечислить:очное,очно-заочное,заочное
| | Факультет
| Социально-культурныхтехнологий
| |
| (наименованиефакультета)
| | Кафедра
| Психологииипедагогики
| |
| (наименованиекафедры)
| | | |
|
|
| |
| Версия:
| 0 3
| |
|
Датавведения
|
| |
| | | | |
Санкт-Петербург
2017
Разработано кафедройпсихологииипедагогикиСанкт-Петербургскогогосударственного
институтакультуры.
Исполнено доцентомкафедрыпсихологииипедагогикикандидатомпсихологическихнаук
БондарукомАлександромФеодосьевичем.
Одобрено назаседанииметодическойкомиссиипопсихологииипедагогике30июня2017года,протокол№4.
| Председатель методическойкомиссиипопсихологическомунаправлениюподготовкистудентов:
|
| доцент,кандидатпсихологическихнаук
|
|
|
| БондарукАлександр
Феодосьевич
|
| (должность,ученоезвание,степень)
|
|
|
| (подпись)
|
| (расшифровка)
|
| Заведующийкафедрой:
|
|
|
|
|
| профессор,доктормедицинскихнаук,
|
|
|
| ГоляничВалерий
Михайлович
|
| (должность,ученоезвание,степень)
|
|
|
| (подпись)
|
| (расшифровка)
|
| Рецензент:
|
|
|
|
|
| Заведующийкафедройтуризмаи
социально-культурногосервиса
|
|
|
|
|
| доцент,кандидатэкономическихнаук
|
|
|
| ЛесковаГалина
Андреевна
|
| (должность,ученоезвание,степень)
|
|
|
| (подпись)
|
| (расшифровка)
|
Внесенопредставителемруководстваповопросамменеджментакачестваобразования.
РекомендованодляутвержденияУчебно-методическимсоветом«___»_________201_г.,протокол№___.
©ФГБОУВО«Санкт-Петербургскийгосударственныйинституткультуры»
НастоящийдокументявляетсяинтеллектуальнойсобственностьюСПбГИК
инеможетбытьполностьюиличастичновоспроизведён,тиражированираспространёнбезразрешенияректораСПбГИК.
Рабочаяпрограммадисциплинысоставленавсоответствиис:
- ФГОСВОпонаправлениюподготовки«44.03.02–«Психолого-педагогическоеобразование»,утвержденнымМинобрнаукиРоссииот14декабря2015года,№1457,городМосква;
- примернойосновнойобразовательнойпрограммой;
- учебнымпланомСПбГИК.
Аннотациярабочейпрограммы:
Дисциплина«Здоровьесберегающиетехнологии»посвященаформированиюустудентовкомплексазнаний,включающихизучениетеоретическихосновздоровьесбережения,уменийинавыковиспользованияздоровьесберегающихтехнологийвходеучебно-воспитательногопроцесса.Изучениеданнойдисциплиныпозволяетстудентамосвоитьтеоретическиеосновыидидактическиепозицииздоровьесберегающихтехнологий,закономерностивоспитанияиобучениядетейвусловияхздоровьесберегающейпедагогики,осуществлятьучебно-воспитательнуюработусучетомприоритетовсохраненияиукрепленияздоровья.Формойитоговогоконтроляизученияучебнойдисциплиныявляетсяэкзамен.
Содержание
| 1.
| Переченьпланируемыхрезультатовобученияподисциплине(модулю),соотнесенныхспланируемымирезультатамиосвоенияобразовательнойпрограммы………….
|
5
|
| 2.
| МестоучебнойдисциплинывструктуреОП…………………………………………..
| 6
|
| 3.
| Объемдисциплины(модуля)взачетныхединицахсуказаниемакадемическихчасов,выделенныхнаконтактнуюработуобучающихсяспреподавателем(повидамучебныхзанятий)инасамостоятельнуюработуобучающихся……………………….
|
6
|
| 4.
| Содержаниедисциплины(модуля),структурированноепотемам(разделам)суказаниемотведенногонанихколичестваакадемическихчасовивидовучебныхзанятий………………………………………………………………………………………….
|
7
|
| 5.
| Учебно-методическоеобеспечениесамостоятельнойработыстудентов……………..
| 24
|
|
| 5.1
| Структураисодержаниесамостоятельнойработыподисциплине……………..
| 24
|
|
| 5.2.
| Переченьучебно-методическогообеспечениядлясамостоятельнойработыобучающихсяподисциплине(модулю)…………………………………………...
|
28
|
| 6.
| Фондоценочныхсредствдляпроведенияпромежуточнойаттестацииобучающихсяподисциплине(модулю)………………………………………………………………….
|
29
|
|
| 6.1.
| Переченькомпетенцийсуказаниемэтаповихформированиявпроцессеосвоенияобразовательнойпрограммы,описаниепоказателейикритериевоцениваниякомпетенцийнаразличныхэтапахихформирования…………………………………………………………………………………
|
29
|
|
| 6.2.
| Описаниешкалыоцениваниякомпетенции……………………………………
| 31
|
|
| 6.3.
| Типовыеконтрольныезаданияииныематериалы,необходимыедляоценкизнаний,умений,навыкови(или)опытадеятельности,характеризующихэтапыформированиякомпетенцийвпроцессеосвоенияобразовательнойпрограммы……………………………………………………………………………...
|
34
|
|
| 6.4.
| Методическиематериалы,определяющиепроцедурыоцениваниязнаний,умений,навыкови(или)опытадеятельности,характеризующихэтапыформированиякомпетенций…………………………………………………………..
|
47
|
| 7.
| Переченьосновнойидополнительнойучебнойлитературы,необходимойдляосвоениядисциплины…………………………………………………………………………
|
60
|
| 8.
| Переченьресурсовинформационно-телекоммуникационнойсетиИнтернет,необходимыхдляосвоениядисциплины(модуля)…………………………………………
|
62
|
| 9.
| Информационноеобеспечениедисциплины…………………………………………….
| 63
|
| 10.
| Методическиеуказаниядляобучающихсяпоосвоениюдисциплины(модуля)……………….
| 64
|
| 11.
| Описаниематериально-техническойбазы,необходимойдляосуществленияобразовательногопроцессаподисциплине(модулю)………………………………………….
|
78
|
|
| ЛИСТСОГЛАСОВАНИЯ………………………………………………………………..
| 79
|
|
| ЛИСТОЗНАКОМЛЕНИЯ………………………………………………………………..
| 80
|
| | | | | |
Переченьпланируемыхрезультатовобученияподисциплине(модулю),соотнесенныхспланируемымирезультатамиосвоенияобразовательнойпрограммы
Планируемые
Результатамиосвоения
Планируемыерезультатыобучения
| | Шифр
| Описание
| Когнитивные
| Деятельностные
| Мотивационные
|
| указываетсяполноеназваниесоответствующихкомпетенцийилиихотдельныекомпоненты
|
| ПК-23
| Готовностьприменятьутвержденныестандартныеметодыитехнологии,позволяющиерешатьдиагностическиеикоррекционно-развивающиезадачи
| Знаетипонимает:
- принципы,задачи,формыитехнологиикоррекционно-развивающегообучения.
- сущностьсовременныхметодикитехнологий,позволяющихрешатьдиагностическиеикоррекционно-развивающиезадачи;
| Владеет основныминавыкамиопределениякритериеввыбораианализаэффективностирезультатовприменяемыхстандартныхметодовитехнологий,позволяющихрешатьдиагностическиеикоррекционно-развивающиезадачи
Умеет:
- анализироватьусловияифакторы,определяющиецелесообразностьинеобходимостьиспользованиядиагностическихикоррекционно-развивающихметодовитехнологий,
- отбиратьииспользоватьэффективныестандартныеметодыитехнологии,позволяющиерешатьдиагностическиеикоррекционно-развивающиезадачи
| Стремится овладетьстандартнымиметодамиитехнологиями,позволяющимирешатьдиагностическиеикоррекционно-развивающиезадачи
|
Местоучебнойдисциплины(модуля)вструктуреОП
УчебнаядисциплинаБ1.В.ОД.8«Здоровьесберегающиетехнологии»относитсяквариативнойчастипрограммыподготовкипонаправлению44.03.02.Психолого-педагогическоеобразование(уровеньбакалавриата).
2.1. Переченьдисциплинипрактик, освоениекоторыхнеобходимодляизученияданнойдисциплины:
Дляосвоениядисциплиныстудентыиспользуютзнанияиумения,сформированныевпроцессеизучениядисциплин«Анатомияивозрастнаяфизиология»,«Общаяпедагогика»«Безопасностьжизнедеятельности»,«Психологияразвития»,«Психофизиология».
Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 340 | Нарушение авторских прав
Поиск на сайте:
Лучшие изречения:
© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление
Ген: 0.009 с.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
