|
Критерииоцениваниязнаний,уменийинавыковпоитогамтекущегоконтролясприиспользованиибалльно-рейтинговойсистемы
Попредмету«Здоровьесберегающиетехнологии»порейтинг-плануучебнойдисциплиныкаждаятемаоцениваетсяв4балла.Преподавательрегулярновыставляетколичествобаллов,полученныхобучающимисяпривыполненииплановыхучебныхзаданийтекущегоконтроля,предусмотренныхучебнойдисциплиной(таблицы1,2,4и5).Поокончаниитеоретическогоизучениядисциплинывсеместреавтоматическиформируетсясводнаяведомостьгруппыспредварительнымирезультатами,котораязаноситсявразделдостиженийэлектронногопортфолио.Критериипроцедурыоцениваниясформированностикомпетенцийврейтинг-планебалльно-рейтинговойсистемыпоитогамтекущегоконтроляпредставленывтаблице6.
Таблица6 -Шкалаоцениваниясформированностикомпетенцийврейтинг-планебалльно-рейтинговойсистемыпоитогамтекущегоконтроля
| Наименованиеразделови
темдисциплины
| БаллыБРСпорейтинг-плану
| | Оценка
поитогам
выступления
насеминарских
занятиях
сдокладом
(сообщением)
| Оценка
поитогам
решения
ситуационных
задач
(кейсов)
| Оценка
поитогам
проведения
устногоопроса
| Оценка
поитогам
тестирования
| Общая
оценкапо
темами
разделам
| | Раздел1
| Теоретико-методологическоеобоснованиепроблемыздоровьесбережениявобразовании
| 2,25
| 4,5
| 2,25
| 3
| 12
| |
Тема1
| Основысовременногонаучногознанияоздоровьечеловека.Концепцияфакторовриска
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
|
Тема2
| Историческиеаспектыисовременныепод-ходыкпроблемездоровьявобластиобразования.Нормативно-правовыеоснованияобеспеченияздоровьячеловека
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
|
Тема3
| Адаптационныевозможностиипроблемыздоровьяучащихсяразныхвозрастныхгрупп
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
| Раздел2
| Методыкомплекснойоценкиимониторингасостоянияздоровьяучащихся
| 1,5
| 3
| 1,5
| 2
| 8
|
|
Тема4
| Методыкомплекснойдиагностикииоценкисостоянияздоровьяучащихся
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
|
Тема5
| Комплексныймониторингсостоянияздоровьяучащихся
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
| Раздел3
| Основныенаправленияитехнологииздоровьесберегающейдеятельностиобразовательногоучреждения
| 3,75
| 7,5
| 3,75
| 5
| 20
|
|
Тема6
| Стратегииитехнологииохраныздоровьяучащихсявобразовательныхучреждениях
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
|
Тема7
| 3доровьесберегающиеобразовательныетехнологии.Организационно-педагогическиеусловияздоровьесбережения
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
|
Тема8
| Психолого-педагогическиетехнологииздоровьесбережения
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
|
Тема9
| Сохранениеиукреплениепсихологическогоздоровьяучащихся.Введениевпедагогическуюпсихогигиену
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
|
Тема10
| Профессиональноездоровьепедагогаипрогнозированиеразвитиястратегииздоровьявусловияхмодернизацииобразования
| 0,75
| 1,5
| 0,75
| 1
| 4
|
| ИТОГО:
| 7,5
| 15
| 7,5
| 10
| 40
|
| | | | | | | | |
Промежуточнаяаттестация
Организацияиформыпромежуточнойаттестациирегламентируютсярабочимучебнымпланом,расписаниемучебныхзанятийипрограммамиучебныхдисциплин,утвержденныхввузе.Формапромежуточнойаттестации(экзамен)подисциплинеопределяютсяучебнымпланом.
Оценкипромежуточнойаттестации«неудовлетворительно»и«незачтено»взачетнуюкнижкустудентаневыставляются.
Промежуточнаяаттестацияосуществляетсявконцесеместраизавершаетизучениедисциплины.Промежуточнаяаттестацияопределяетуровеньсформированностикомпетенций:минимальный,базовый,высокий.Показателиуровнясформированностикомпетенцийоцениваютсяпоследующимкритериям:когнитивный,деятельностный,мотивационный.
Припроведенииэкзаменамогутбытьиспользованытехническиеипрограммныесредства.Наэкзаменестудентдолженпродемонстрироватьглубокие,систематизированныезнания,умениеобобщатьисинтезироватьзнания.Приподготовкекэкзаменуследуетучитывать,чтопреподавательпроверяетнетолькоуровеньзапоминанияучебногоматериала,ноито,какстудентпонимаеттеилииныепроблемы,какумеетмыслить,аргументировать,отстаиватьопределеннуюпозицию,объяснять,формулироватьсобственнуюмысль.
Неспособностьобучаемогосамостоятельнопродемонстрироватьналичиезнанийприрешениизаданий,которыебылипредставленыпреподавателемвместесобразцомихрешения,отсутствиесамостоятельностивпримененииумениякиспользованиюметодовосвоенияучебнойдисциплиныинеспособностьсамостоятельнопроявитьнавыкповторениярешенияпоставленнойзадачипостандартномуобразцусвидетельствуютоботсутствиисформированнойкомпетенции.Отсутствиеподтвержденияналичиясформированностикомпетенциисвидетельствуетоботрицательныхрезультатахосвоенияучебнойдисциплины.
Еслиобучаемыйдемонстрируетсамостоятельностьвприменениизнаний,уменийинавыковкрешениюучебныхзаданийвполномсоответствиисобразцом,даннымпреподавателем,позаданиям,решениекоторыхбылопоказанопреподавателем,следуетсчитать,чтокомпетенциясформирована,ноееуровеньнедостаточновысок.Посколькувыявленоналичиесформированнойкомпетенции,ееследуетоцениватьположительно,но нанизкомуровне.
Способностьобучающегосяпродемонстрироватьсамостоятельноеприменениезнаний,уменийинавыковприрешениизаданий,аналогичныхтем,которыепредставлялпреподавательприпотенциальномформированиикомпетенции,подтверждаетналичиесформированнойкомпетенции,причемнаболее высокомуровне. Наличиесформированнойкомпетенциинаповышенномуровнесамостоятельностисостороныобучаемогоприеепрактическойдемонстрациивходерешенияаналогичныхзаданийследуетоценивать,какположительноеиустойчивозакрепленноевпрактическомнавыке.
Обучаемыйдемонстрируетспособностькполнойсамостоятельности(допускаютсяконсультацииспреподавателемпосопутствующимвопросам)ввыбореспособарешениянеизвестныхилинестандартныхзаданийврамкахучебнойдисциплинысиспользованиемзнаний,уменийинавыков,полученныхкаквходеосвоенияданнойучебнойдисциплины,такисмежныхдисциплин,следуетсчитатькомпетенциюсформированнойнавысокомуровне.Присутствиесформированнойкомпетенциина высокомуровне,способностькеедальнейшемусаморазвитиюивысокойадаптивностипрактическогоприменениякизменяющимсяусловиямпрофессиональнойзадачи.
Наэкзаменепреподавательможетзадатьстудентудополнительныеиуточняющиевопросы.Еслипервыезадаютсяпомимовопросовбилетаисвязаны,какправило,сплохимответом,товторые–врамкахбилетаинаправленынауточнениемыслистудента.Критериямипривыставленииоценкиявляютсяправильностьответовнавопросы,полнотаответа,степеньиспользованияисточников,умениесвязыватьтеориюспрактикой,логикаиаргументированностьизложения,грамотноекомментирование,привидениепримеров,культураречи.Преподавательиндивидуальнооцениваетнетолькознанияиформуизложенияихстудентом,ноиегостремлениеовладеватьзнаниямииумениеприменятьихнапрактикесогласнонижеприведеннойшкале.
Максимальноеколичество,котороестудентможетзаработатьвпроцессепромежуточнойаттестации–30баллов.
| Шкалаоцениваниясформированностикомпетенцийпоитогамосвоениядисциплины
|
| 1-
| максимально5баллов:
|
|
| -
| систематизированные,глубокиеиполныезнанияповсемразделамучебнойдисциплины,атакжепоосновнымвопросам,выходящимзаеёпределы..........................................................................................
|
5баллов;
|
| -
| систематизированные,глубокиезнанияповсемразделамучебнойдисциплины............................................................................................
|
4балла;
|
| -
| недостаточнополныеисистематизированныезнанияпопрограммедисциплины.......................................................................................
|
3балла;
|
| -
| недостаточныйобъёмзнанийврамкахпрограммыдисциплины....
| 2балла;
|
| -
| фрагментарныезнанияврамкахпрограммыдисциплины...............
| 1балл;
|
| -
| наличиевответегрубыхсмысловыхошибокилиотказотответа...
| 0баллов;
|
| 2-
| максимально5баллов:
|
|
| -
| точноеиспользованиепрофессиональнойтерминологии(втомчисленаиностранномязыке),стилистическиграмотное,логическиправильноеизложениеответанавопросы,умениеделатьобоснованныевыводы........................................................................................
|
5баллов;
|
| -
| использованиепрофессиональнойтерминологии,стилистическиграмотное,логическиправильноеизложениеответанавопросы,умениеделатьобоснованныевыводы..................................................
|
4балла;
|
| -
| использованиенеобходимойпрофессиональнойтерминологии,стилистическиневсегдаграмотное,логическиправильноеизложениеответанавопросы,умениеделатьвыводы....................................
|
3балла;
|
| -
| некорректноеиспользованиепрофессиональнойтерминологии,неумениеделатьвыводыбезсущественныхошибок..........................
|
2балла;
|
| -
| слабоевладениепрофессиональнойтерминологией,изложениеответанавопросыссущественнымилингвистическимиилогическимиошибками..........................................................................................
|
1балл;
|
| -
| неумениеиспользоватьпрофессиональнуютерминологиюдисциплины,наличиевответегрубыхстилистическихилогическихошибок.....................................................................................................
|
0баллов;
|
| 3-
| максимально5баллов:
|
|
| -
| Безупречноевладениеинструментариемучебнойдисциплины(методамикомплексногоанализа,оценкиит.д.),умениеегоэффективноиспользоватьвпостановкеирешениипрофессиональныхи/илинаучныхзадач................................................................................
|
5баллов;
|
| -
| владениеинструментариемучебнойдисциплины,умениеегоиспользоватьвпостановкеирешениипрофессиональныхи/илинаучныхзадач..................................................................................................
|
4балла;
|
| -
| владениеинструментариемучебнойдисциплины,умениеегоиспользоватьприрешениистандартных(типовых)профессиональныхи/илиучебныхзадач........................................................................
|
3балла;
|
| -
| слабоевладениеинструментариемучебнойдисциплины,умениеегоиспользоватьврешениистандартных(типовых)задач................
|
2балла;
|
| -
| слабоевладениеинструментариемучебнойдисциплины...................
| 1балл;
|
| -
| отсутствиепредставленияобинструментарииучебнойдисциплины........................................................................................................
|
0баллов;
|
| 4-
| максимально5баллов:
|
|
| -
| творческоерешениесложнойпроблемывнестандартнойситуациинавысокомпрофессиональномуровне,грамотный,доступныйответналюбойвопрос,связанныйсвыполняемойзадачей....................
|
5баллов;
|
| -
| решениесложнойпроблемыврамкахучебнойпрограммынавысокомпрофессиональномуровне,отсутствиефактическихнеточностей,грамотный,доступныйответналюбойвопрос,связанныйсвыполняемойзадачей..............................................................................
|
4балла;
|
| -
| выполнениепоставленнойзадачинапрофессиональномуровне,допущениефактическихнеточностей,недостаточнополныйответнавопросы,связанныесвыполняемойзадачей...................................
|
3балла;
|
| -
| недостаточновысокийуровеньвыполненияпоставленнойзадачи,допущениефактическихнеточностей,затрудненияприответенавопросы,связанныесвыполняемойзадачей........................................
|
2балла;
|
| -
| низкийуровеньвыполненияпоставленнойзадачи,допущениебольшогоколичествафактическихнеточностей,непониманиепредметаиотсутствиеориентациивматериалевответахнавопросы..........................................................................................................
|
1балл;
|
| -
| оченьнизкийуровеньвыполненияпоставленнойзадачи,большоеколичествофактическихнеточностей,примитивизмизложенияпредметаилиотказотответа,некомпетентностьврешениистандартных(типовых)задач.........................................................................
|
0баллов;
|
| 5-
| максимально5баллов:
|
|
| -
| выраженныеинициативность,целеустремленность,ответственность,высокийуровеньстремленияовладетьзнаниями,умениямииготовностьприменитьихнапрактике...............................................
|
5баллов;
|
| -
| целеустремленность,ответственность,стремлениеовладетьзнаниями,умениямииготовностьприменитьихнапрактике.....................
|
4балла;
|
| -
| стремлениеовладетьзнаниями,умениямиипериодическаяготовностьприменитьихнапрактике...........................................................
|
3балла;
|
| -
| устойчивоестремлениеовладетьзнаниямииумениями,неготовностьприменитьихнапрактике............................................................
|
2балла;
|
| -
| неустойчивое,периодическоестремлениеовладетьзнаниямииумениями..................................................................................................
|
1балл;
|
| -
| безинициативность,пассивностьвпроцессеовладениязнаниямииумениями..................................................................................................
|
0баллов;
|
| 6-
| максимально5баллов:
|
|
| -
| предъявлениевысокихтребованийксобственнымдостижениям,поискрешениятрудныхпрофессиональныхзадачпутемрасширенияглубиныпониманияизучаемогоматериала..................................
|
5баллов;
|
| -
| предъявлениевысокихтребованийксобственнымдостижениям,умениеконструироватьсобственныепутирешенияпрофессиональныхзадач..........................................................................................
|
4балла;
|
| -
| слабоеумениеконструироватьсобственныепутирешенияпрофессиональныхзадач,неустойчивоепроявлениепознавательнойпотребности...................................................................................................
|
3балла;
|
| -
| неумениеконструироватьсобственныепутирешенияпрофессиональныхзадач,слабоепроявлениепознавательнойпотребности......
|
2балла;
|
| -
| неумениеконструироватьсобственныепутирешенияпрофессиональныхзадач,отсутствиепознавательнойпотребности....................
|
1балл;
|
| -
| отсутствиепознавательнойипрофессиональноймотивации.............
| 0баллов;
|
Взависимостиотколичествабалловосвоениекомпетентностистудентаоцениваетсяпоуровням:от18до21балла–«минимальныйуровень»,от22до26баллов–«базовыйуровень»,от27до30баллов–«высокийуровень».
Поитогамуровнясформированностикомпетенцийприформепромежуточногоконтроля–экзамен–выставляетсяоценка:
· минимальныйуровень–«удовлетворительно»;
· базовыйуровень–«хорошо»;
· высокийуровень–«отлично».
Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 327 | Нарушение авторских прав
Поиск на сайте:
Лучшие изречения:
© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление
Ген: 0.009 с.
