Процедурный раздел программы ставит своей основной целью рассмотрение вопросов процедуры и техники сбора и обработки социальной информации. Под процедурой понимается общая система действий социолога как познавательного, так и организационного характера. Процедурный раздел состоит из трех частей. Во-первых, так называемого «рабочего плана» (или «календарного плана») исследования, который отражает практические мероприятия всего хода исследования. Основные задачи этого плана: представить обозримо перечень видов работ; рассчитать количество участников; рассчитать затраты времени. Видами работ, которые отражены в плане, могут выступать следующие:
а) построение концепции исследования (составление программы);
б) разработка инструментария (методик, анкет, бланков наблюдения и т. д.);
в) сбор информации (обследование, опрос единиц наблюдения);
г) обработка данных (полученных сведений) исследования;
д) анализ и интерпретация результатов (данных) исследования.
Во второй части раздела представлено описание методов и техники сбора данных, в котором допускается некоторое многообразие способов изложения: либо в программе дается перечисление используемых методов, либо дается подробное обоснование использования каждого метода, а также их описание с приложением методик, инструментария. Выбор того или иного метода сбора информации зависит от целей и задач исследования, и в большей степени от гипотез исследования, а также от квалификации социолога, его оригинальности мышления и нестандартного видения изучения данной проблемы.
Третья часть процедурного раздела связана с описанием методов анализа полученной информации. Какими бы оригинальными методами не были получены данные, они не позволяют сделать выводов. Для этого необходимо наметить способы обработки и анализа информации. Методы анализа напрямую связаны с гипотезами исследования, и благодаря этим методам идет их проверка. Существуют различные способы (методы анализа социальной информации, в частности: статистический, факторный, корреляционный, типология и т. д.).
Таким образом, процедурный раздел программы реализует связь между содержанием (концептуальной частью) исследования и реальными действиями (процедурами) социолога.
Завершая разговор о программе социологического исследования, следует подчеркнуть, что в программе органично должны быть соединены теоретический и эмпирический материалы. В ней решается вопрос о «переводе» теоретических положений социологии в плоскость средств (методов) сбора и анализа социальной информации, и в дальнейшем – эмпирических данных (полученных фактов) в теоретические обобщения, качественные знания.
Исходя из практики составления программы исследований, можно сформулировать следующие наиболее распространенные ошибки:
1. Сформулированная проблема не отражает реальной проблемной ситуации, либо поставленная проблема ранее уже решена.
2. Выделенный объект косвенным образом отражает сформулированную проблему; не определены границы объекта исследования, нет предмета исследования, либо предмет не является тем свойством, характеристикой, которые порождают данную проблемную ситуацию.
3. Цель не связана с проблемой, либо сформулирована абстрактно; задачи не раскрывают поставленную цель, либо сформулированные задачи не могут быть достигнуты в виду отсутствия исследовательских средств у исследователя.
4. Смешаны теоретический и эмпирический уровни интерпретации, интерпретация проведена фрагментарно, отсутствует логическая связь между ключевыми и операциональными понятиями, нет индикаторов.
5. Нет системного анализа объекта исследования, выделенные факторы являются косвенными.
6. Нет логической связи гипотез с задачами исследования, гипотезы сформулированы с нарушением требований формирования, гипотезы выражают положения, неподдающиеся прямой эмпирической интерпретации.
7. Нет рабочего плана исследования, либо не учтены все процедурные мероприятия исследования; выбранные методы не являются адекватными задачам данного исследования.
Контрольные вопросы и задания
1. Что лежит в основе проблемной ситуации?
2. Каково содержание предмета исследования?
3. Какова связь цели и задач исследования?
4. Какова роль интерпретации понятий?
5. Назовите основные требования к построению гипотез.
Выборочный метод
