Период новейшей истории Уссурийского государственного педагогического института начался с болезненного и сложного процесса вхождения в постсоветскую эпоху. В 1989 г. аудиторные фонды УГПИ существенно увеличились благодаря вводу в эксплуатацию нового учебного корпуса по ул.Тимирязева, 33. Это трехэтажное панельное здание представляет собой типовой проект корпуса средней школы. Помимо учебных аудиторий и кабинетов в нем предусмотрены столовая, библиотека, спортивный и актовый залы.
Первым обживать новое здание начал факультет начальных классов, переехавший на второй этаж из старого аварийного корпуса по ул.Тимирязева, 60. Вскоре к нему присоединился географический факультет, отделившийся от биофака, который разместился на первом этаже. Позднее, в 1992 г., на Тимирязева, 33 переселился исторический факультет, стеснявший в главном корпусе сильно разросшийся иняз.
Одновременно с вводом в эксплуатацию учебного корпуса по ул.Тимирязева, 33 в УГПИ открылся новый факультет. В 1989 г. был сделан первый набор из 50 человек на факультет физического воспитания. Первые два года он функционировал как отделение при биолого-химическом факультете. Таким образом, биофак давал путевку в жизнь уже второму факультету. В 1990 г. факультет физического воспитания набрал первых 50 студентов на заочное отделение.
Инициаторов создания факультета физвоспитания оказалось немало. Одним из главных энтузиастов открытия высшего физкультурного образования в городе Уссурийске являлся заведующий кафедрой физкультуры УГПИ Виктор Иванович Гончаров. Важность и необходимость наличия такого факультета в уссурийском педагогическом институте понимал и ректор В.И.Тарасов, оказавший институтским спортсменам всемерную поддержку и помощь. К тому же, к открытию факультета физвоспитания их настойчиво побуждали Краевой комитет по физической культуре и спорту, и даже Крайком КПСС.
Заинтересованность перечисленных организаций в решении этого вопроса вполне очевидна. До 1989 г. ни один из вузов Приморья не давал высшего образования в области физкультуры и спорта. В результате край терял лучших спортсменов, многие из которых уезжали поступать в ХГИФК - Хабаровский государственный институт физической культуры.
Вместе с тем, ректор института и В.И.Гончаров прекрасно понимали, за какое затратное и многотрудное дело они берутся. Ведь физвос - факультет особый. Он требует стадионов, залов, спортивных площадок, бассейнов. Необходимо постоянное пополнение спортивного инвентаря, оборудования, которое дорого стоит и которое зачастую не так просто раздобыть. Такому факультету нужны специалисты-преподаватели очень узких специальностей (легкая атлетика, лыжи, волейбол, баскетбол, футбол и другие; всего более 30). Каждая спортивная дисциплина представляет из себя целую науку, включающую теорию, методику и практику. Просто преподавать их, имея лишь высшее физкультурное образование, невозможно. Подготовить высококлассных спортсменов и тренеров могут лишь специалисты, сами прошедшие многолетнюю спортивную подготовку в том или ином виде спорта, через пот, травмы и тяжкий труд познавшие тонкости и нюансы своего вида спорта.
Наконец, команды студентов-спортсменов должны выезжать на спортивные сборы и соревнования. Большую часть расходов по оплате их проезда, размещения и питания также предстояло нести УГПИ. Тем не менее, дальнейшие события показали, что решение этих задач оказалось вполне по плечу Уссурийскому педагогическому институту и факультету физического воспитания.
В 1990 г. УГПИ выкупил у Стройтреста № 34 спортивный комплекс по ул. Горького, 69а. Позднее командование 5-й армии передало институту стадион ДОРА. Начав почти с нуля, ныне факультет физического воспитания располагает вполне удовлетворительной спортивной базой: залом гимнастики, спорткомплексом с тремя спортивными залами, 50-метровым стрелковым тиром и стадионом.
В самостоятельное подразделение факультет физической культуры выделился в 1991 г. (приказ № 63-К(о) по Уссурийскому государственному педагогическому институту от 31.10.1991). Его первым и до сего дня бессменным деканом стал кандидат педагогических наук, доцент В.И.Гончаров.
Виктор Иванович Гончаров родился в 1946 г. в Хабаровске, в семье военнослужащего, которая в 1953 г. переехала в Уссурийск. Со школьных лет занимался в секции легкой атлетики при ДОСА, которой руководил тренер Е.Г.Романовский. В 1967 г. В.И.Гончаров поступил в Приморский сельскохозяйственный институт. Однако, проучившись там два года, понял, что расстаться со спортом будет выше его сил. Он забирает документы, едет в Хабаровск и заново поступает в ХГИФК.
С 1973 г., после окончания Хабаровского института физкультуры, работает на кафедре физвоспитания УГПИ. В 1977 - 1980 гг. обучался в очной целевой аспирантуре при ЛГПИ им. А.И.Герцена. В 1983 г. в Ленинградском государственном университете защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук в области спортивной педагогики. С 1985г. руководил межфакультетской кафедрой физвоспитания.
Когда в 1991 г. встал вопрос о кандидатуре на должность декана факультета физкультуры, альтернативы В.И.Гончарову фактически не было - он являлся единственным спортсменом в УГПИ с ученой степенью. С тех времен кадровый потенциал факультета значительно вырос и укрепился. В настоящее время в составе факультета физвоспитания две кафедры: кафедра теоретических основ физического воспитания и кафедра спортивных дисциплин. В их составе17 штатных преподавателей и 4 совместителя, 5 преподавателей имеют ученую степень кандидата наук.
Кафедрой спортивных дисциплин заведует кандидат педагогических наук, доцент Станислав Анатольевич Гаранин. Он – коренной уссуриец. Окончил ХГИФК в 1981 г. по специализации «спортивная гимнастика». Когда в 1989 г. УГПИ стал набирать преподавателей для новообразованного факультета физвоспитания, в числе приглашенных оказался и учитель физкультуры средней школы № 22 С.А.Гаранин, как человек молодой, перспективный, а главное – имевший базовое спортивное образование.
В 1993 г. С.А.Гаранин окончил очную целевую аспирантуру при РГПИ им. А.И.Герцена. В срок защитил кандидатскую диссертацию. С 1993 г. возглавил кафедру теоретических основ физической культуры и спорта. Тогда на факультете физвоспитания действовала только одна кафедра. После ее разделения в 1999 г. возглавляет кафедру спортивных дисциплин.
В работе преподавателей факультета физвоспитания, тем более, преподавателей с учеными степенями, присутствует один нюанс: тренеры нередко считают их оторванными от жизни теоретиками, которые мало что смыслят в реальной тренерской работе со спортсменами. Станислав Анатольевич состоялся и как ученый, и как тренер. В руководимой им сборной команде УГПИ по прыжкам на батуте из 6 человек 4 выполнили норматив мастера спорта. Двое его подопечных являются членами юниорской сборной команды России. Андрей Лойко стал чемпионом России в 2002 г. Сын С.А.Гаранина Дмитрий вышел победителем в финале 1-й летней спартакиады учащихся России. Команда УГПИ – чемпион Дальнего Востока 2003 г.
После разделения кафедр кафедру теоретических основ физического воспитания возглавила кандидат биологических наук Н.П.Симоненко. По окончании очной целевой аспирантуры при ГДОИФК им. П.Ф.Лесгафта она защитила диссертацию «Характеристика вегетативных функций организма человека при физических нагрузках в условиях дальневосточного муссонного климата». Ныне эту кафедру возглавляет кандидат педагогических наук, мастер спорта по спортивной гимнастике Татьяна Анатольевна Банку.
Большой вклад в подготовку высококвалифицированных спортсменов вносят преподаватели и тренеры факультета физического воспитания А.Д.Коровин, Б.Г.Маньшин, А.С.Коваленко, Л.А.Макаркина, Ж.В.Сухоловская, Б.В.Радыгин, Е.В.Шустова, Т.Н.Власенко, Л.А.Коваленко.
Вот уже 15 лет студенты факультета физвоспитания приумножают спортивную славу УГПИ. Ежегодно на очном отделении учатся от 20 до 30 мастеров спорта, большое количество кандидатов в мастера, перворазрядников. Команды института, укомплектованные в основном студентами факультета физической культуры, могут похвалиться серьезными достижениями в соревнованиях различного уровня.
Так, женская сборная команда института по настольному теннису в 1990 г. в Москве заняла 4 место в финальных соревнованиях спартакиады вузов России. Женская сборная команда по мини-футболу в 1993 - 1996 гг. принимала участие в первенстве России высшей лиги, где входила в шестерку лучших команд. Женская сборная команда по ручному мячу в 1992 - 1995 г. становилась победительницей первенства Дальнего Востока. Одной из лучших команд края является мужская сборная УГПИ по баскетболу. В 2002 г. она выиграла первенство среди вузов Дальнего Востока.
Здесь будет уместным назвать хотя бы некоторых студентов и выпускников факультета физической культуры, добившихся высоких личных достижений:
А.Артемида - мастер спорта международного класса по гребле, обладатель и неоднократный призер Кубка мира, призер чемпионатов мира;
В.Ким - мастер спорта международного класса, второй призер чемпионата Европы по таэквандо, чемпион мира 1998 г.;
А.Кан, С.Ким, Э.Ким, Л.Лазутин, В.Ли - мастера спорта международного класса, призеры чемпионата Европы и международных соревнований по таэквандо;
П.Бабко, Ю.Васильев, А.Капуста, Д.Капуста, О.Мартышко - мастера спорта по гребле, неоднократные чемпионы Приморского края, призеры международных соревнований;
В.Лебедев - мастер спорта по боксу, член сборной СССР, финалист кубка СССР, призер чемпионата РСФСР среди молодежи, победитель спартакиады России;
Е.Карева, М.Кондрашова, И.Косолапова, Т.Черникова - мастера спорта по легкой атлетике, призеры российских и международных соревнований, члены сборной России;
М.Фесенко - мастер спорта международного класса по самбо, неоднократная победительница и призер всероссийских и международных соревнований, призер первенства Азии;
В.Носков - мастер спорта по греко-римской борьбе, неоднократный чемпион Приморского края, победитель всероссийского турнира на приз К.Суханова, победитель зонального первенства России в г. Абакане, призер международных турниров в Греции и Германии, чемпион всемирных юношеских игр в Швеции;
М.Волохатюк - мастер спорта по боксу, неоднократный победитель и призер всероссийских и международных соревнований, призер международного турнира в Югославии;
С.Ушаков - мастер спорта по кикбоксингу, чемпион России среди молодежи, член молодежной сборной России;
Д.Гаранин, А.Лойко - мастера спорта по акробатике, члены молодежной сборной команды России, чемпионы России 2002 г.;
И.Барахов - мастер спорта по греко-римской борьбе, неоднократный победитель и призер всероссийских и международных соревнований.
«Перестройка» и последовавшая за ней постсоветская эпохастремительно меняли жизнь страны. Рухнул пресловутый «железный занавес». Поездки за рубеж перестали быть недосягаемой мечтой для бывших советских людей, а для многих из них превратились в насущную необходимость, в способ заработать «кусок хлеба». Рядом с южными районами российского Дальнего Востока еще более стремительно менялся великий Китай, начавший свою «перестройку» за шесть лет до горбачёвской. Курс Дэн Сяопина на отказ от идеологии во внешней политике и создание рыночной экономики внутри страны привел в движение сотни миллионов людей в Поднебесной.
В Уссурийске появилось множество китайцев. Они щеголяли в советских солдатских шинелях и партиями скупали советскую эмалированную посуду, утюги, мясорубки и обувь производства Уссурийского кожкомбината. Контакты на всех уровнях и экономическое сотрудничество между двумя странами развивались в геометрической прогрессии. Уссурийский педагогический институт незамедлительно включился в этот процесс.
Первым еще в 1989 г. побывал в Китае ректор УГПИ В.И.Тарасов, отправившийся туда в составе делегации Уссурийского горисполкома. Уссурийские делегаты посетили несколько городов провинций Хэйлуцзян, Цзилинь и Корейского национального округа. В той поездке Валерий Иванович имел вполне «конкретный интерес». Он уже принял решение об открытии при факультете иностранных языков отделения китайского языка и добился разрешения Министерства. В 1989 г. УГПИ сделал первый набор китаистов. Китайский язык им преподавали два выпускника Читинского педагогического института. Однако в идеале следовало пригласить для преподавания носителей языка, на будущее организовать для старшекурсников языковую практику в Китае. Во время пребывания уссурийской делегации в городе Чанчуне В.И.Тарасову удалось познакомиться с представителями Сыпинского педагогического института, с которыми на несколько часов он выехал в г. Сыпин и осмотрел их учебное заведение.
Несколько месяцев спустя в Сыпин с первым зарубежным визитом отправилась делегация УГПИ в составе В.И.Тарасова, Н.К.Шаминой, П.А.Гончарука и Т.Ф.Яланской. Большую помощь нашим делегатам в налаживании нужных контактов оказала доцент ДВГУ Ольга Петровна Болотина. Руководители обоих педагогических вузов подписали договор об обмене преподавателями и студентами. С того времени студенты III курса отделения китайского языка УГПИ стали проходить ежегодную языковую практику в Китае.
В 1990 г. в Уссурийский педагогический институт прибыли первые китайские преподаватели из Сыпинского педагогического института. Это были Чжан Фамин, Ли Чанчжен, Фу Лили, Чи Сяоин и Лю Куйфан. Они очень ответственно относились к своей работе, и студенты первых выпусков отделения китайского языка вспоминают о них с большой благодарностью.
Надо заметить, что 15 лет тому назад Китай представлял собой далеко не столь благополучную страну, как ныне. Поэтому преподавателей из Сыпина нисколько не смущали спартанские условия быта в 9-этажном общежитии, усугубленные регулярными отключениями электроэнергии. Платили им в два раза больше, чем русским преподавателям, и они были очень довольны. В ходе длительной зарубежной командировки они, естественно, рассчитывали поправить свое материальное положение и это им вполне удалось. Каждая женщина увезла домой пианино «Приморье», приобретенное у производителя в городе Артеме, а Чжан Фамин - мотоцикл. Хотя отделение китайского языка являлось структурным подразделением факультета иностранных языков и подчинялось декану Г.П.Гизей, его непосредственным руководством, налаживанием контактов с зарубежными преподавателями и их быта в Уссурийске занимался П.А.Гончарук. В 1992 г. он возглавил специализированную кафедру восточных языков.
Естественно, что отделение восточных языков не могло обходиться привлечением только зарубежных преподавателей. Сколь бы длительны ни были их контракты, они оставались людьми временными. Заниматься воспитательной работой со студентами, наращивать научный потенциал кафедры восточных языков могли только штатные преподаватели, желательно с учеными степенями. Однако завлечь на работу в педагогический институт специалиста со знанием китайского языка представлялось делом почти безнадежным. Владение восточным языком в новых постперестроечных условиях означало, как принято теперь говорить, «вполне конкретный кусок хлеба». В «миру» такие специалисты, как правило, в достаточно сжатые сроки достигали весьма ощутимого материального благополучия. В сравнении с тем жизнь на ассистентскую зарплату, корпение над диссертацией, защита которой даже с последующим продвижением на несколько ступенек вверх в вузовской иерархии не сулила особых «дивидендов» и выглядела совсем непривлекательной.
И все же кадровый вопрос решался, хотя и не так быстро, как хотелось бы. Первым штатным преподавателем китайского языка в УГПИ стал Ван Шаогэн. История этого человека могла бы послужить основой для пронзительной мелодрамы или хорошего документального фильма, в котором, как в капле воды, получили бы отражение трагические десятилетия в жизни двух соседних народов - русского и китайского.
Ван Шаогэн родился в 1935 г. в весьма благополучной семье. Его отец, как человек состоятельный, мог позволить себе иметь двух жен. Старшая жена была китаянка, а младшая - русская, из семьи служащих на КВЖД. По китайским обычаям, обе женщины считались мамами всем детям. До исполнения ему 16 лет Ван Шаогэн вместе со своими родителями, братьями и сестрами жил в Цзяочжоу, большом портовом городе провинции Шаньдун, бывшей германской колонии Циндао.
К концу 40-х гг. благополучный период для семьи Вана закончился. Отец умер. В Китае бушевала гражданская война. В 1949 г. к власти пришли коммунисты. В 1953-м, в год массовой репатриации в СССР, «русская мама», забрав двух младших детей, уехала на историческую родину. В Союзе она осела в Свердловске. Мать Ван Шаогэна уехала на Тайвань. Старшие дети остались в Китае.
В 1957 г. Ван Шаогэн поступил в Пекинский институт иностранных языков. В этом элитном заведении он приступил к изучению английской филологии. Скажем прямо, время для изучения «буржуазного» языка он выбрал очень неподходящее. Китай стоял на пороге «культурной революции». К тому же у Ван Шаогэна было «неподходящее» социальное происхождение. Словом, он сразу оказался «под подозрением». Доучившись до 4 курса (на дворе стоял 1961 год), наш студент понял, что дело приобретает для него совсем плохой оборот.
За восемь лет до этого, прощаясь с Ван Шаогэном, «русская мама» договорилась со своим «китайским сыном», что он обязательно даст ей знать, если ему станет совсем плохо или он попадет в беду. Они даже договорились об условном знаке. Поскольку все письма Ван Шаогэна уже прочитывались и написать все как есть он уже не мог, в своем письме в Свердловск он поставил красную точку. Она-то и была их условным знаком. «Русской маме» удалось сделать справку-вызов, будто она умирает и хочет, чтобы ее сын приехал с ней повидаться. В 1961 г. отношения между СССР и Китаем еще не испортились окончательно, и потому на основании этого документа Ван Шаогэну дали 4-месячную визу на въезд в СССР.
Он взял с собой словари и учебники, чтобы создать видимость, будто собирается вернуться, и уехал в Советский Союз. Можно только предполагать, какие лишения и трудности пришлось пережить в СССР Ван Шаогэну, человеку из враждебной тогда страны, не знавшему языка, не имевшему специальности. В конечном итоге ему удалось окончить восточный факультет Ташкентского государственного университета (тогда он назывался Среднеазиатским университетом) по специальности «китайский язык». Однако работать по избранной профессии ему так и не довелось. Ван Шаогэн долго скитался по огромной стране, жил на Урале и в Казани. Наконец, он женился и с 1970 г. на двадцать лет осел в Мурманской области.
Все это время Ван Шаогэна не покидало чувство, что в его жизни еще предстоят перемены и что китайский язык ему обязательно пригодится. Он продолжал работать со словарями, читал китайские газеты, если где-то их удавалось раздобыть. И вот, однажды в 1990 г. жена показала ему «Учительскую газету» с объявлением о конкурсе на замещение вакантной должности преподавателя китайского языка в Уссурийском педагогическом институте.
В Уссурийск Ван Шаогэн отправился налегке. По наивности он полагал, что если «конкурс», то на эту должность будут претендовать многие люди, и у него не так уж много шансов. Он, естественно, оказался единственным претендентом и был тут же зачислен в штат. Через три года ему даже предоставили квартиру. Уже работая в Уссурийском педагогическом институте, он смог побывать в Китае. Спустя 30 лет Ван Шаогэн разыскал свою сестру, которая оказалась жива и здорова. Побывав на родине, он окончательно убедился, что китайский язык не забыл и все его прекрасно понимают. Ныне Ван Шаогэн один из самых опытных и уважаемых преподавателей факультета восточных языков. Кружок делового китайского, который он ведет, посещают многие, в том числе люди, приезжающие специально из Владивостока.
Благодаря постоянному общению с преподавателями-носителями языка и длительным стажировкам в Китае, выпускники китайского отделения УГПИ получали отличную языковую подготовку. Лучших из них оставляли при институте с прицелом на дальнейшую научную работу. Первым кандидатом наук стал Владимир Витальевич Пупей, защитивший в 2001 г. диссертацию по политологии – «Политические партии КНР, Тайваня, Сянгана и объединение Китая».
Через год на востфаке появился и первый кандидат филологических наук – Игорь Рудольфович Кожевников – представитель первого выпуска китайского отделения УГПИ, окончивший его с отличием. В 1997 г. он поступил в аспирантуру по специальности «китайская филология» при Институте востоковедения РАН в Москве. Научным руководителем И.Р.Кожевникова стала доктор филологических наук А.Л.Семенас.
Поначалу московские специалисты весьма скептически отнеслись к уссурийцу. Выпускник китайского отделения УГПИ безоговорочно превосходил москвичей во владении разговорным языком, но имел заметные пробелы в теоретической подготовке. В первые годы становления преподавания восточных языков в УГПИ специалиста в области китайской филологии просто не было. Теоретическую грамматику китайского языка Игорю Рудольфовичу пришлось осваивать уже после окончания института, в Китае. Однако неподдельный интерес к тонкостям китайской филологии и желание наверстать упущенное сделали свое дело.
Очень скоро москвичи переменили свое мнение об аспиранте из далекого Уссурийска. В декабре 2002 г. Игорь Рудольфович блестяще защитил кандидатскую диссертацию «Привычные выражения (чунь юнъюй) в современном китайском языке». На банкете по поводу успешной защиты никто не произносил тоста «за процветание региона». Дело в том, что профессор Н.В.Солнцев из Института языкознания РАН уже сделал Игорю Рудольфовичу предложение остаться в Москве и продолжить исследования в области китайской филологии. К изумлению московских академических лингвистов, новоиспеченный кандидат наук объявил, что имеет намерение возвратиться в Уссурийск и там работать и что родной город нравится ему гораздо больше Москвы. Понять это было настолько сложно, что даже некоторое время спустя П.А.Гончаруку несколько раз звонили из Института языкознания на предмет того, чтобы он не чинил препятствий выезду И.Р.Кожевникова в столицу.
В 1992 г. одновременно с выделением кафедры восточных языков открылось отделение корейского языка, спонсором котороговыступила южнокорейская церковь им. Сень Ам в лице ее пасторов И Хан Сера и Пак Мин Су. В первые два года спонсоры помогали в приобретении литературы, видеомагнитофона, телевизора, ксерокса и аудиомагнитофона, оборудовали лингофонный кабинет.
Вместе с тем, становление корейского отделения проходило достаточно непросто. На момент его открытия в УГПИ не было ни одного преподавателя корейского языка. П.А.Гончарук возражал против этого решения, находя его слишком поспешным. Первые годы учебный процесс обеспечивался почти исключительно преподавателями из Республики Корея. Хотя их едва ли можно было назвать преподавателями, поскольку они не имели педагогического образования. В большинстве своем это были южнокорейские пасторы, либо выпускники не педагогических вузов. В Республике Корея профессия университетского преподавателя считается очень престижной и высокооплачиваемой, во всяком случае, в сравнении с российскими стандартами. Как ни странно, жалоб на недостаточно высокую оплату труда со стороны южнокорейских коллег не поступало. По всей видимости, их усилия по распространению корейского языка и корейской культуры параллельно неплохо оплачивались на родине.
В 1993 г. УГПИ заключил договор о сотрудничестве с Тэджонским университетом Республики Корея. С тех пор Уссурийский педагогический институт ежегодно направляет в город Тэджон студентов 3 курса корейского отделения на стажировки сроком от одного до четырех месяцев. В свою очередь, УГПИ принимает на годичные стажировки корейских студентов, изучающих русский язык. Договор этот постоянно продлевается, расширяется его содержание. В последнем варианте соглашения предусмотрен обмен спортивными делегациями. В 1998 - 1999 гг. доцент А.А.Шорин преподавал в Тэджонском университете русский язык.
С начала 90-х гг. международные контакты УГПИ становились все шире и многообразнее. И осуществлялись они не только через отделение восточных языков и иняз. В перестроечные годы не только увеличилось число молодых россиян, желавших изучать иностранные языки, вырос интерес к нашей стране и за рубежом. Расширение внешнеэкономических и культурных связей, прежде всего, с Китаем и Республикой Корея вызвало желание у граждан этих стран изучать русский язык и русскую культуру. Руководство УГПИ немедленно среагировало на этот «вызов времени».
В 1991 г. в институте учредили должность проректора по международным связям и экономическим вопросам. На этот пост ректор назначил Юрия Антоновича Ижко, перед тем 11 лет возглавлявшего исторический факультет УГПИ. Год спустя был открыт факультет довузовской подготовки.
ФДП возглавил Вячеслав Александрович Батюк, выпускник физико-математического факультета УГПИ 1974 г. В Уссурийском педагогическом институте В.А.Батюк работает с 1977 г. Обучался в очной целевой аспирантуре при МГПИ им. В.И.Ленина по специальности «Физика». Диссертацию Вячеслав Александрович так и не защитил, правда, по совершенно не зависящим от него техническим причинам. Его научный руководитель, заведующий сектором Института физики АН СССР доктор физико-математических наук М.С.Рабинович предложил своему аспиранту заняться изучением методов разогрева плазмы. Чтобы убедиться в верности произведенных расчетов, следовало поставить эксперимент: разогреть плазму в приборе под названием стеллоратор. Этот самый стеллоратор размещался в подвале главного здания Института физики и за одну минуту своей работы потреблял столько электроэнергии, сколько город Уссурийск со своими 170 тысячами жителей и всеми фабриками и заводами. Поэтому руководители Института физики после некоторых раздумий решили, что для уссурийского аспиранта запускать стеллоратор они не станут.
После возвращения в УГПИ, В.А.Батюк до 1987 г. руководил подготовительным отделением. Несколько лет был секретарем приемной комиссии. Таким образом, опыт административной работы у него имелся. К тому же Вячеслав Александрович являл собой тип руководителя, совершенно необычный для советской эпохи. Он обладал потрясающей способностью совершенно спокойно, без крика и нервов, быстро и по-деловому решать любые вопросы. Эта его способность и неистощимое терпение оказались незаменимыми качествами в работе с многочисленными иностранцами и организации учебного процесса на ФДП.
Программа факультета довузовской подготовки предусматривала 1-годичный или 2-годичный курс интенсивного обучения иностранцев русскому языку. После окончания ФДП иностранный гражданин по своему выбору мог поступить на любой из факультетов УГПИ, либо использовать свои знания делового русского языка в повседневном общении. Интерес к этому виду обучения у иностранцев из сопредельных стран оказался очень велик. Уже в первый набор на ФДП поступили более 100 студентов из провинции Хэйлуцзян. Цели они ставили перед собой вполне прагматичные: овладеть русским языком в объеме, достаточном для делового общения. Лишь немногие решили продолжить обучение в УГПИ и получить российское высшее образование. Как правило, они выбирали филфак. Помимо китайцев на ФДП в разное время обучались двое американцев и один японец. Стабилен приток студентов из Республики Корея, хотя их значительно меньше, чем граждан КНР.
Еще один важный аспект международного сотрудничества УГПИ – обмен преподавателями и научные контакты. С 1990 г. многие преподаватели филологического факультета работали в вузах Китая, доцент А.А.Шорин преподавал русский язык в Тэджонском университете в 1998 - 1999 гг. Доцент факультета иностранных языков Т.К.Кравченко проводила лингвистические исследования в колледжах США. В разные годы, начиная с 1995-го, в качестве преподавателей английского языка на инязе работали 6 волонтеров Корпуса Мира США.
На базе кафедры иностранных языков второй специальности создан Культурный немецкий центр. Цель работы КНЦ – знакомство российских немцев с традициями, нравами и обычаями Германии. Заседания КНЦ проходят два раза в неделю. Их посещают от 50 до 80 человек. Отдельно проводятся занятия для группы детей, которая состоит из 15 человек. В заседаниях Культурного центра участвовали гости из Германии: Ф.Хэсс, Е.Бэк, Г.Бэк, М.Кац и другие.
Для одних подразделений УГПИ перестроечная эпоха открыла новые возможности, для других создала большие проблемы. Болезненнее всех смену общественного строя и идеологических приоритетов переживали кафедры общественных наук: кафедра истории КПСС и политэкономии и кафедра философии и научного коммунизма, как они назывались до 1992 г. Уже с середины 80-х гг. обстановка на этих кафедрах сложилась достаточно непростая. Имела место резкая поляризация мнений по вопросам текущей политики и содержания преподавания общественных дисциплин. С одной стороны проявлялась ярко выраженная крайность в ортодоксальном понимании советских идеологических ценностей и преимуществ советского строя. Такая позиция была характерна для преподавателей старшего поколения и отчасти тех, кто приходил им на смену, таких, как Н.Л.Каменецкий, А.И.Дунаев, В.И.Иващенко и многих других. Они искренне верили сами во все, что говорили студентам с вузовской кафедры и были убежденными сторонниками преимуществ советского строя.
Главную проблему представляло, конечно же, содержание дисциплин общественно-политического цикла, которое уже давно находилось в вопиющем несоответствии с окружающей действительностью. Здесь будет уместным привести короткий диалог, который состоялся в один из майских дней 1985 г. на крыльце главного корпуса. Выпускник ДВГУ, молодой, начинающий преподаватель Андрей Иванович Павленко жаловался своему более опытному коллеге Б.И.Парфулину, что лекция на тему: «Советский народ - новая историческая общность» уже совершенно не воспринимается аудиторией. «Студенты мне не верят, смеются», - говорил он в полном отчаянии. «Ты просто не умеешь ее преподавать», - ответил Борис Иванович, - «Когда я читаю лекцию «Советский народ - новая историческая общность», студенты плачут».
Вместе с тем, на кафедрах общественных наук УГПИ работали молодые, высокообразованные и отлично подготовленные специалисты, которые знали, как и что нужно менять в содержании гуманитарного образования, чтобы идти в ногу со временем. В этом плане особенно выделялись философы, окончившие лучшие университеты страны: выпускницы Уральского государственного университета Татьяна Семеновна Белопольская, Ирина Михайловна Малкерова, Валентина Александровна Калинина, а также Сергей Николаевич Ковалев (Ленинградский государственный университет) и Ольга Васильевна Плотникова (Киевский государственный университет).
О.А.Овчинникова, например, не жалея личного времени, приглашала студентов на просмотр фильмов, бывших у всех на устах в перестроечную эпоху. На последующих обсуждениях она объясняла студентам символику и глубинный философский смысл «Зеркала» или «Покаяния», и эти шедевры обретали для них совсем новое звучание. И.М.Малкерова читала для студентов истфака великолепный спецкурс по истории философии. Лучшие из ее слушателей готовились впоследствии по этим конспектам к кандидатским или вступительным экзаменам в аспирантуру, поражая высокие комиссии неординарными интерпретациями Платона, Лукреция Кара или греческих агностиков.
Весьма непростые организационные проблемы, связанные с адаптацией преподавателей-общественников к новым условиям и освоением ими новых гуманитарных дисциплин, пришлось решать В.А.Томилову. Кандидат философских наук Владимир Анатольевич Томилов работает в УГПИ с 1982 г., после окончания аспирантуры при МОПИ им. Н.К.Крупской. С 1985 г. возглавил кафедру философии и научного коммунизма. В 1992 г. эту кафедру и кафедру истории КПСС и политэкономии слили в одну, с целью последующей адаптации содержания преподаваемых дисциплин к новым требованиям Министерства образования Российской Федерации. Под руководством В.А.Томилова коллектив единой кафедры, насчитывавшей 25 человек, разработал рабочие учебные программы и методическое обеспечение по всем новым дисциплинам. Дело это оказалось хлопотным и довольно трудоемким, хотя бы уже потому, что перечень дисциплин и их содержание неоднократно менялись еще на протяжении нескольких лет. Так, например, курс истории КПСС в учебных планах всех факультетов сменил курс истории мировых цивилизаций. Затем ему на смену пришел курс истории России с древнейших времен до настоящего времени. Марксистско-ленинскую политэкономию сменила история экономических учений. На место научного коммунизма пришли такие дисциплины, как политология и социология.
По истечении «адаптивного периода» объединенная кафедра разделилась на кафедру социально-философских наук и кафедру социально-политических наук. Кадровый потенциал этих кафедр стал пополняться в значительной степени за счет выпускников исторического факультета УГПИ. В их числе были Алла Анатольевна Леонова и Михаил Серафимович Назаров. К началу 90-хгг. они уже завершили обучение в очной целевой аспирантуре при ЛГПИ им. А.И.Герцена и защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук.
Однако самых выдающихся успехов добился выпускник исторического факультета 1988 г. Сергей Викторович Пишун. Философией он всерьез увлекся еще в студенчестве, заметно выделяясь среди однокурсников своими энциклопедическими познаниями. Сразу после окончания УГПИ С.В.Пишуна отправили на годичную стажировку при МГПИ им. В.И.Ленина с последующим поступлением в очную целевую аспирантуру при кафедре философии названноговуза. Сферой его научных интересов стала русская философская мысль второй половины XIX - начала XX вв. Весной 1993 г. он защитил кандидатскую диссертацию. Что самое удивительное, еще до защиты диссертации в издательстве Дальневосточного государственного университета вышла монография С.В.Пишуна «Социальная философия В.В.Розанова».
Заведующая кафедрой философии МПГУ, профессор Л.А.Микешина сделала для Сергея Викторовича очень редкое исключение – сразу после окончания аспирантуры предложила поступить в докторантуру. И не ошиблась в своем ученике. Ровно через три года после защиты кандидатской С.В.Пишун с блеском защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора философских наук. Случай беспрецедентный в этой области знаний. Во всяком случае, С.В.Пишун стал самым молодым доктором философии в России. Основой его диссертации стала почти 500-страничная монография «Православная персонология и духовно-академическая философия XIX века», вышедшая в московском издательстве «Прометей» в 1996 г. Даже беглое ознакомление с этой книгой позволяет составить представление, какой подвижнический труд стоял за всеми этими достижениями. Обширнейший научно-справочный аппарат, занимающий почти треть объема этого трактата, – «пиршество эрудита», как говаривал знаменитый французский историк Марк Блок, – свидетельствует, насколько глубоко разобрался автор в философских и теологических контроверзах православных иерархов XIX столетия. Неслучайно С.В.Пишун «при жизни» внесен в энциклопедический справочник П.В.Алексеева «Философы России XIX - ХХ столетий».
В дальнейшем межфакультетские кафедры общественных наук реорганизовывались неоднократно. В настоящее время преподавание блока этих дисциплин на факультетах УГПИ обеспечивается двумя кафедрами: кафедрой политологии, которой руководит д.ф.н., профессор С.В.Пишун, и кафедрой социологии, экономики и философии. Последней заведует к.ф.н., доцент В.А.Томилов. В 1999 г. Владимир Анатольевич открыл при кафедре лабораторию социологических исследований. Социологи Уссурийского педагогического института поддерживают тесные контакты с Институтом социологии РАН и социологическим факультетом МГУ им. М.В.Ломоносова.
Социологическая лаборатория УГПИ в последнее время обзавелась солидным техническим обеспечением. В ее распоряжении имеется дорогостоящая электронная программа SPSS на 120 Mb вместе с учебным сопровождением. Уссурийские социологи работают с экспертно-диагностическими системами Statistika и МАХ. Последнюю подарил УГПИ ее разработчик, доктор философских наук А.А.Давыдов. В 2000 г. социологическая лаборатория получила грант губернатора Приморского края по программе адресной поддержки творчества молодых ученых. За ним последовал единый заказ-наряд Министерства образования РФ.
В перспективе В.А.Томилов рассчитывает преобразовать социологическую лабораторию в факультетообразующую кафедру. При филфаке УГПИ уже открыта университетская специальность «Социология». С 2002 г. ведется набор на это отделение в количестве 25 человек. Владимир Анатольевич убежден, что уссурийским социологам предстоит сыграть важную роль в формировании общественного сознания приморского социума и, особенно, молодежи. Необходимость такой работы с населением со всей очевидностью демонстрируют результаты последних думских и президентских выборов, проходивших в условиях политической незрелости и полной безответственности в голосовании нашего электората.
Наряду с социологией, в УГПИ в последние годы активно развивается еще одна специальность, которая в ближайшей перспективе должна преобразоваться в отдельный факультет, – психология. Важность и нужность подготовки специалистов-психологов для школ и других образовательных и детских учреждений Приморья не вызывает сомнений.
Психология с момента образования Уссурийского педагогического института во все времена входила в обязательный перечень дисциплин, изучаемых студентами всех факультетов. Первым преподавателем психологии в тогда еще Ворошиловском педагогическом институте стала Татьяна Ивановна Сердобинцева, окончившая в 1953 г. отделение логики и психологии Саратовского педагогического института. К сожалению, Т.И.Сердобинцева проработала в УГПИ только до 1959 г. При той текучести кадров, которая имела место в 50 - 70-х гг., состав кафедры педагогики сменился несколько раз. Если с подбором кадров на преподавание педагогических дисциплин особых проблем не было, то психологию зачастую преподавали случайные люди. Найти специалиста-психолога с базовым образованием, особенно в те времена, было совсем не просто. Качество преподавания этого важного предмета оставляло желать много лучшего.
Частичное решение проблемы нашла тогдашняя заведующая кафедрой педагогики Зинаида Николаевна Пак. УГПИ заключил договор с Ростовским-на-Дону государственным университетом о ежегодном распределении в Уссурийск молодых специалистов, окончивших отделение психологии. Первым по той разнарядке в Уссурийский педагогический институт прибыл Виктор Эдуардович Пахальян – выпускник Ростовского университета 1975 г.
В 1977 г. на кафедру педагогики УГПИ с берегов Тихого Дона прибыла Татьяна Александровна Гаврилова. Впоследствии она сыграла исключительную роль в повышении качества преподавания психологии до того уровня, который требовался будущим учителям, а также в подготовке высококвалифицированных кадров психологов. Татьяна Александровна с самого начала проявила себя как специалист высочайшей квалификации, неустанно работавший над повышением своего профессионального уровня.
Отработав три года в должности ассистента кафедры педагогики, в 1980 г. Т.А.Гаврилова поступила в очную целевую аспирантуру при НИИ ОПП АПН СССР (ныне Психологический институт РАО). Ее научным руководителем стал доктор психологических наук, профессор В.И.Чудновский. В 1985 г. успешно защитила кандидатскую диссертацию «Критический анализ зарубежных психологических концепций «кризисности - бескризисности» перехода от детства к взрослости».
По собственному признанию Татьяны Александровны, задерживаться надолго в Уссурийске она не планировала. Ей не слишком импонировал этот грязноватый провинциальный город. Надо сказать, что разросшийся и индустриализовавшийся Уссурийск 80-х гг. разительно отличался от того чистенького, опрятного и зеленого городка, каковым он был в 50 - 60-х гг. Убогий быт преподавательского общежития по ул.Пушкина, 15, суровые нравы воспитательной работы и борьбы за производственную дисциплину в самом УГПИ и вовсе шокировали нашу ростовчанку.
Однако жизненные обстоятельства сложились так, что после окончания аспирантуры Татьяна Александровна все же возвратилась в УГПИ, а затем окончательно обосновалась в Уссурийске. С 1985 г. Т.А.Гаврилова возглавила кафедру педагогики и психологии. Три года спустя психология выделилась в самостоятельную кафедру. В течение некоторого времени, до ввода в эксплуатацию нового учебного корпуса по ул.Тимирязева, 33, обе кафедры размещались в одном помещении - 112-й аудитории корпуса биофака и филфака.
Много лет Татьяна Александровна преподавала психологию на историческом факультете. Психологические дисциплины в ее изложении неизменно вызывали живейший интерес у студентов-историков. Многие выбирали психологические проблемы темами своих курсовых и дипломных работ. Под влиянием Т.А.Гавриловой некоторые выпускники истфака решили связать свою жизнь с психологией. Это были самые преданные ее ученики. Такой эпитет вполне уместен, поскольку Татьяна Александровна была и остается для них непререкаемым авторитетом. Некоторые сознательно или неосознанно даже подражали ей в манерах и стиле одежды. Обаяние необычайно острого ума этой высокой, стройной блондинки, а главное, умение выслушать и понять любого (часть профессии психолога) сделали ее необыкновенно притягательным человеком. Вокруг Татьяны Александровны с первых лет ее работы в УГПИ сложился кружок друзей, в число которых входили наиболее интеллектуальные и претенциозные преподаватели с разных факультетов.
Из числа первых истфаковских учеников Т.А.Гавриловой, которые пошли по ее стопам и защитили кандидатские диссертации по психологии, - Павла Анатольевича Ковалева, Оксаны Викторовны Марковой, Татьяны Владимировны Слиньковой, - сложился основной костяк коллектива кафедры. Среди бывших истфаковцев следует упомянуть кандидата педагогических наук Олега Дмитриевича Минакова, возглавлявшего кафедру психологии с 1995 по 1999 гг.
Олег Минаков поступил на истфак УГПИ в 1982 г. Когда он учился на 2-м курсе, руководству института неожиданно пришло предложение от московских коллег: МГПИ им. В.И.Ленина готов принять на факультет педагогики несколько лучших студентов любых факультетов УГПИ, с последующим поступлением в аспирантуру по педагогике или психологии, при условии возвращения в Уссурийск после окончания обучения. Одним из тех, кто отправился тогда в Москву, был студент Олег Минаков. Он окончил названный факультет МГПИ, выучился в аспирантуре, защитил диссертацию по педагогике высшей школы и честно возвратился в Уссурийск. Человек веселый, энергичный, разносторонних талантов, в УГПИ Олег Дмитриевич обаял всех. И быть бы ему уже проректором, если б не переезд в Москву осенью 1999 г.
С 1995 г. кафедра психологии стала факультетообразующей. При биофаке открылось отделение биологии и психологии, которое на сегодняшний день сделало уже 4 выпуска. Наиболее способные из числа его выпускников уже пополнили педагогический коллектив кафедры психологии.
Все эти годы не стояла на месте в своем развитии и кафедра педагогики. После перехода З.Н.Пак на должность декана факультета начальных классов, эстафету заведования в 1976 г. приняла кандидат педагогических наук Вера Тимофеевна Литвинцева. Она руководила кафедрой педагогики 22 года - с 1976 по 1998 гг. «При Литвинцевой» сложилось основное ядро ныне работающего коллектива кафедры педагогики: Е.А.Суринова, Л.В.Яременко, Л.М.Хлыстова, В.И.Чарская, А.М.Кулинец, Н.Л.Коршунова, Е.П.Писачева, В.А.Кириллова, Е.В.Глухих, Т.Н.Шурухина, И.И.Соколовская.
В 1996 г. при кафедре открылась аспирантура по специальности 13.00.01 - общая педагогика. Для руководства аспирантами были приглашены высококвалифицированные специалисты. С 1997 г. по настоящее время на кафедре работает в качестве совместителя академик-секретарь отделения философии образования и теоретической педагогики РАО, заслуженный деятель науки Российской Федерации, действительный член РАО, доктор педагогических наук, профессор Володар Викторович Краевский.
В.В.Краевский – ученый мирового уровня, автор более 200 научных публикаций, многие из которых выходили за рубежом (Германия, Болгария, Чехословакия, Польша, Венгрия, Финляндия, Швейцария, США, Канада, Греция, Австралия). В.В.Краевский ежегодно приезжает в УГПИ, читает лекции, проводит семинары, консультации для преподавателей, студентов, аспирантов и учителей, проявивших интерес к научно-исследовательской работе в области педагогики.
В разные годы на кафедре работали по совместительству и руководили диссертационными исследованиями аспирантов доктора педагогических наук, профессора В.В.Горшков, М.А.Галагузова, Л.Н.Куликова. Из первых 11 аспирантов 8 стали кандидатами педагогических наук: Е.В.Глухих (ХГПУ, 2000 г.), Т.Н.Шурухина(Институт образования взрослых, Санкт-Петербург, 2000 г.), И.И.Соколовская (Ленинградский ГОУ им. А.С.Пушкина, 2000 г.), Е.В.Юрченко (Уральский ГПУ, 2000 г.), С.М.Симоненко (Институт образования взрослых, 2001 г.), Е.В.Таранец (Уральский ГПУ, 2001 г.), А.Н.Сазонова (Волгоградский ГПУ, 2002 г.), И.В.Пчела (Тульский ГПУ, 2003 г.).
С 1999 г. кафедру педагогики возглавляет ученица В.В.Краевского кандидат педагогических наук, доцент Наталья Леонидовна Коршунова. Под ее руководством коллектив кафедры ведет работу по заданию Министерства образования РФ над культурологической концепцией содержания высшего педагогического образования. На выполнение этого проекта Н.Л.Коршуновой удалось получить целевой грант Министерства образования. Сама Наталья Леонидовна близка к завершению докторской диссертации.
В перестроечные годы, и особенно в начале 90-х гг., после распада Советского Союза, начался массовый исход представителей некоренных национальностей из бывших союзных республик. Особенно много людей уехало из Молдавии и среднеазиатских республик, в основном русских и корейцев. Среди них были высококвалифицированные вузовские преподаватели, рассылавшие письма в университеты и институты на предмет возможного трудоустройства. Многие русские вузы, особенно в Поволжье и Уральском регионе, существенно подняли «процент остепененности» за счет выехавших из Средней Азии и Казахстана.
УГПИ по причине его географической удаленности эти процессы практически не затронули. Единственным специалистом из числа вынужденных мигрантов, который добрался до Уссурийска и был охотно принят в нашем институте, оказался уроженец Самарканда, отец четверых детей, кандидат физико-математических наук Владимир Сергеевич Ким.
В.С.Ким окончил факультет физики Самаркандского государственного университета в 1974 г. После учебы в университете работал в одном из техникумов Самарканда. Поскольку на своем курсе Владимир Ким считался одним из лучших и наиболее способных студентов, ему предложили поступить в аспирантуру, правда, только в заочную, при том же Самаркандском университете. По причине всевозможных трудностей объективного и субъективного характера, путь В.С.Кима к кандидатской степени оказался долгим и извилистым. Диссертацию ему удалось защитить только в 1987 г. в Ленинградском физико-техническом институте АН СССР, том самом, где трудится недавний нобелевский лауреат по физике Жорес Алферов.
Из Узбекистана В.С.Ким уехал в 1994 г. Работу по специальности он постарался найти именно в Приморье, чтобы поселиться поближе к родителям, проживавшим в городе Партизанске. Как уже говорилось, в УГПИ его охотно приняли на должность доцента кафедры теоретической физики. Поскольку как раз в 1994 г. сдавался жилой дом для преподавателей, руководство института выделило Владимиру Сергеевичу двухкомнатную квартиру, что превзошло самые смелые ожидания.
Надо сказать, что в лице В.С.Кима УГПИ приобрел отлично подготовленного специалиста и прекрасного организатора. Человек педантичный и исполнительный, настоящий трудоголик, привыкший к гораздо более жестким условиям труда и конкуренции, нежели те, в которых он оказался в Уссурийском педагогическом институте. Если характеризовать Владимира Сергеевича одной фразой, про него можно сказать так: человек, который умеет работать и умеет добиться этого от других.
Как высокопрофессиональный программист, В.С.Ким возглавляет Информационный центр УГПИ, располагающий в настоящее время более чем 400 компьютерами. Уссурийский педагогический институт уже давно подключен к сети Интернет, а по уровню компьютеризации опережает многие педагогические вузы не только Сибири и Дальнего Востока, но и Средней России.
В связи с затронутой здесь проблемой жилья для преподавателей и компьютеризации УГПИ, будет уместным возвратиться вновь к личности нынешнего руководителя института, вот уже более 20 лет занимающего этот пост, - столько же, сколько пять предыдущих ректоров вместе взятых.
Как уже говорилось, В.И.Тарасов приступил к исполнению обязанностей ректора УГПИ в сентябре 1983 г. В следующем году он был официально избран на эту должность. В 1989 г. пятилетний срок ректорских полномочий Валерия Ивановича истек, и он мог с чистой совестью «все бросить» и возвратиться во Владивосток. Тем более что в свое время такая договоренность с краевым руководством была достигнута. С другой стороны, на дворе стоял 4-й год Перестройки, власть ускользала из рук КПСС, «контролировать все», как это было раньше, партия уже и не пыталась.
Однако как раз последнее обстоятельство заставило В.И.Тарасова крепко задуматься над решением о переезде из Уссурийска. Страна стояла на грани голода. Основные продукты питания и повседневного обихода продавались уже только по талонам. Сейчас уже трудно представить, что каких-нибудь 15 лет тому назад на уссурийском городском рынке торговали окурками по причине полного отсутствия в продаже сигарет и папирос. Экономика огромного государства стремительно разваливалась, «союз братских народов» трещал по всем швам, инфляция выходила из-под контроля.
А Уссурийскому педагогическому институту нужно было завершать строительство учебного корпуса по ул.Тимирязева, 33, неотложного решения требовала жилищная проблема преподавательского коллектива. Преодолеть все эти трудности и просто выжить в те сложные времена институт мог только при умелом и опытном руководстве, в значительной степени, на личных связях первого лица. И В.И.Тарасов посчитал, что оставить институт в тот момент было бы слишком малодушным поступком. Коллектив единогласно избрал его на второй срок.
Конец 80-х - начало 90-х гг. стал очень важным периодом в истории Уссурийского педагогического института. Несмотря на огромные трудности повседневной жизни преподавателей, сотрудников и студентов, психологическую угнетенность людей, финансирование института по остаточному принципу, руководство УГПИ приняло и претворило в жизнь ряд смелых решений, которые имели самые далекоидущие последствия. Любопытно, что в это время стремительно галопирующей инфляции и полной экономической непредсказуемости размах капитального строительства и расширения недвижимой собственности УГПИ были сопоставимы с «золотым веком» середины 70-х гг., когда одновременно строились 9-этажное общежитие, учебный корпус по ул.Чичерина, 44 и жилой дом для преподавателей на паях с ПСХИ по ул.Советской, 95. В 1989 г. завершилось строительство учебного корпуса по ул.Тимирязева, 33, в котором разместились географический факультет, факультет начальных классов и исторический факультет. В 1990 г. УГПИ приобрел на 2,5 млн. еще старых советских рублей спортивный комплекс по ул.Горького, 69а. И наконец, в 1992 г. началось строительство 60-квартирного дома для преподавателей по ул.Ушакова, 29.
Последнее событие в понимании всего коллектива УГПИ по понятным причинам считалось самым важным. В советские времена обитание в общежитии было нормой жизни для миллионов молодых людей. Начиналось оно со студенческих лет, поскольку подавляющее большинство иногородних студентов расселялось в общежитиях. Причем поселиться в «общагу», в комнату с 3 или 4 жильцами считалось еще благом. Тем, кто не попадал в общежитие, приходилось снимать жилье по городу и ждать своей очереди на освободившиеся места.
Получение высшего образования, как правило, отнюдь не означало для молодого специалиста окончания его общежитской жизни. С той лишь разницей, что применительно к УГПИ, бывшие студенты, ставшие теперь ассистентами, переселялись из студенческих общежитий по ул.Некрасова, 25 или Плеханова, 29а в преподавательское общежитие по ул.Пушкина, 15. Там же оказывались молодые специалисты, распределенные в УГПИ из других вузов. Учеба в очной аспирантуре также с неизбежностью предполагала проживание в общежитии.
В этой связи уместно вспомнить знаменитое (ныне уже не существующее) аспирантское общежитие ЛГПИ им. А.И.Герцена по ул.Балтийской, 72, находившееся среди брошенных трущоб на задворках Балтийского вокзала. В 80-х гг. этот старый 4-этажный кирпичный дом, стремительно разрушавшийся и покрытый сквозными трещинами, считался уже снесенным и даже не имел почтового адреса. При этом он был густо заселен аспирантской братией. В глазах ее жильцов «Балтийка» имела несомненные преимущества. Во-первых, там было тепло. Во-вторых, там имелся шанс ко 2-му или 3-му курсу переселиться в маленькую одноместную комнату, что считалось немаловажным для скорого и успешного завершения работы над диссертацией. И наконец, «балтиец» в своем жилище был абсолютно недосягаем для «шефа» и прочего кафедрального начальства: это общежитие не имело ни вахты, ни телефонной связи, и только самые опытные работники отдела аспирантуры знали, где оно в точности находится. Любопытно, что большинство провинциальных аспирантов, некогда проживавших в этих развалинах, впоследствии стали докторами наук, деканами, зав. кафедрами, проректорами, ректорами и прочими «генералами от образования».
И вот, учеба в аспирантуре закончена, позади защита диссертации, молодой ученый возвращается в Уссурийск и снова попадает на Пушкина, 15. Обычно тот факт, что начинающий специалист проводил какую-то часть жизни в общежитии, в советские времена рассматривался как нормальное явление. Поскольку те, кто достиг определенных высот на административном или научном поприще, и просто преподаватели со стажем, уже имевшие отдельное жилье, также в свое время начинали с общежития.
Однако на каком-то этапе жилищные условия преподавателей превратились в серьезную проблему. Общежитский период жизни из удела молодых грозил затянуться до бесконечности. Солидные люди с учеными степенями и званиями, с семьями и детьми школьного возраста продолжали вести общежитский быт. Конечно, для людей, достигших определенных постов или научного признания, администрация УГПИ «выбивала» жилье из городского фонда. Но таких людей можно было пересчитать по пальцам. Гамлетовский вопрос А.М.Полянскова, знаменитого «Макарыча», прожившего на Пушкина, 15 до пятидесяти с лишним лет, «В вашем общежитии похороны были?», грозил воплотиться в печальную реальность.
Только с учетом этих обстоятельств становится понятным, насколько важным событием для коллектива преподавателей и сотрудников стало строительство дома по ул.Ушакова, 29. Несмотря на экономические трудности, его построили в рекордно короткие сроки. Строители возвели бетонную «коробку», настелили полы, установили окна и двери. Монтаж сантехники и внутреннюю отделку будущие жильцы выполняли своими силами. Преподавательское общежитие опустело.
В последнее десятилетие на качественно более высокую ступень поднялась научно-исследовательская работа в УГПИ. В середине 90-х гг. в Уссурийском педагогическом институте появились собственные «штатные» доктора наук. Первыми защитили докторские диссертации Д.В.Лихарев (1995), С.В.Пишун (1996) и А.М.Кузнецов (1997). Это позволило уже в 1995 г. открыть аспирантуру по четырем специальностям: археологии, всеобщей истории, этнологии и зоологии.
Первым заведующим отделом аспирантуры стал Константин Теодорович Тихий, а его главным помощником - Ольга Витальевна Арефьева, выпускница геофака 1990 г., бессменный секретарь отдела аспирантуры. Начинать им пришлось буквально с нуля, организовывая необходимое делопроизводство. Помещение отдела аспирантуры разместилось в маленьком кабинете на втором этаже учебного корпуса по ул.Тимирязева, 33. Материальная база на старте послевузовского образования УГПИ состояла из двух столов, двух стульев, стопки серой бумаги и двух шариковых ручек.
Первый набор 1995 г. составил 8 аспирантов – по двое на каждую из четырех специальностей. И уже в конце 1998 г. состоялась первая защита диссертации по зоологии. Ученик Ю.Н.Глущенко Андрей Борисович Мартыненко досрочно завершил свою работу и стал первым выпускником аспирантуры УГПИ, кому была присуждена ученая степень кандидата наук.
В 2001 г. отдел аспирантуры преобразовали в центр послевузовского и дополнительного профессионального образования. В рамках этого центра действует аспирантура по 16 специальностям и факультет повышения квалификации для преподавателей высших и средних специальных учебных заведений города Уссурийска. Руководит центром профессор Виктор Константинович Пишун.
Любая научная работа утрачивает смысл, если ученый не может обнародовать результаты своих исследований. Поэтому открытие аспирантуры одновременно потребовало расширения издательских и типографских возможностей УГПИ. Организовать печатное дело в Уссурийском педагогическом институте взялся И.Е.Егоров, выпускник инженерно-геологического факультета Дальневосточного политехнического института 1989 г.
Внешне Игорь Евгеньевич казался мягким, круглым, добродушным интеллигентом в очках. Однако это впечатление было очень обманчивым. Взгляд искушенного спортсмена или тренера непременно подметил бы гладкие и твердые, как булыжник, мускулы, которые бугрились под пиджаком нового директора типографии. Первая же спартакиада студентов и преподавателей показала, что их обладателю ничего не стоило выжать 24-килограммовую гирю по 50 раз каждой рукой. В студенческие годы И.Е.Егоров имел серьезные достижения в теннисе, рукопашном бое и легкой атлетике. Прибавьте к этому бурный, вспыльчивый темперамент, невероятную энергию и предприимчивость, и вы поймете, что в лице Игоря Евгеньевича УГПИ получил настоящую «пробивную машину», способную решать любые проблемы.
Несмотря на то, что типографию УГПИ пришлось организовывать в буквальном смысле на пустом месте, с того момента, как за дело взялся И.Е.Егоров, оно двинулось вперед стремительными темпами. Начал он с того, что собрал под «крышу» педагогического института лучших в городе специалистов. Первым Игорь Евгеньевич «переманил» в УГПИ Юрия Ивановича Шорохова, опытнейшего печатника из уссурийской городской типографии. Ю.И.Шорохов реанимировал и запустил в дело древний «Ромайор». И.Е.Егорову стоило только один раз побывать в переплетном отделе влачившего жалкое существование проектного института «Востокгипросельхозстрой», и буквально через несколько недель в типографии УГПИ уже трудились профессиональные переплетчики Сергей Иванович Потопяк и Татьяна Павловна Заика.
С момента основания типографии вместе с И.Е.Егоровым работали выпускник исторического факультета 1996 г. Константин Викторович Пишун и студент истфака Сергей Тесленко. Осваивать печатное дело им приходилось буквально на ходу. «Компьютерный гений» С.Тесленко, до перевода на исторический факультет несколько лет проучившийся на физмате, помог наладить компьютерную верстку текстов. Две первые большие книги, отпечатанные в типографии УГПИ, – «Практикум по историографии новой и новейшей истории стран Европы и Америки» Д.В.Лихарева и «Православная персонология и духовно-академическая философия XIX века» С.В.Пишуна – были набраны и сверстаны Сергеем Тесленко. Поскольку станка для твердого переплета не было, С.И.Потопяк «одел» весь тираж в твердые обложки вручную! Качество полиграфического исполнения этих книг не оставляло никаких сомнений, что типография УГПИ - фирма солидная.
И.Е.Егоров учился у лучших специалистов «Дальпресса» и «Дальнауки». Полученный опыт убедил его, что без современного оборудования типография УГПИ не сможет решать поставленные перед ней задачи. Весной 1995 г. И.Е.Егоров отправился на поиски такого оборудования в Москву. Решение этого вопроса оказалось совсем не простым делом. В конечно итоге Игорю Евгеньевичу удалось приобрести современное голландское типографское оборудование в фирме «JAM - International», которая, в результате, приобрела первый опыт отправки подобной техники на Дальний Восток.
Создание типографии, оборудованной по последнему слову техники, немедленно сказалось на научно-исследовательской работе преподавателей и аспирантов института. В издательстве УГПИ один за другим стали выходить в свет учебные пособия, монографии и тематические сборники научных статей. Стали печататься регулярные научные издания альманах «Гуманитарные исследования» и сборник «Поиск молодых», предназначенный для аспирантских публикаций. С 1997г. начала издаваться ежемесячная газета «УГПИ - новости». Большую помощь в организации газеты оказал известный на Дальнем Востоке журналист Аркадий Иосифович Гулянский. В 1999 г. «УГПИ - новости» стала лауреатом Дальневосточного фестиваля средств массовой информации.
В том же 1999 г. Уссурийский педагогический институт пережил очередную министерскую проверку, в наше время именуемую аттестацией, аккредитацией и лицензированием основных видов образовательной и научной деятельности федерального высшего учебного заведения. Проверка стала одной из причин существенных перестановок в руководстве УГПИ. Первым проректором по учебной работе стал Константин Теодорович Тихий. Еще через год его сменил на этом посту Владимир Федорович Милованов.
На должность проректора по научной работе пришел доктор философских наук Сергей Викторович Пишун. Одновременно былавведена новая должность проректора по воспитательной работе. Необходимость в развитии и централизованной координации воспитательной работы с будущими учителями назрела уже давно и превратилась в насущную проблему. «Поднимать» воспитательный процесс в УГПИ взялась Галина Викторовна Хомулло, до того работавшая учителем русского языка и литературы в средней школе № 6 города Уссурийска.
Новые задачи, поставленные перед УГПИ, потребовали основательной реорганизации учебной части. Ныне ее возглавляет выпускник географического факультета В.И.Билецкий. Расширение научно-исследовательской работы преподавателей потребовало более современной и цивилизованной координации данного направления деятельности УГПИ. С этой целью в 2003 г. создается научно-исследовательская часть. Руководство этим подразделением поручено выпускнику физмата Дмитрию Здору.
Организационные и персональные перестановки в ректорате Уссурийского педагогического института оказали положительное влияние как на внутреннее его развитие, так и на изменение внешнего статуса. Примером последнего может послужить включение проректора по научной работе С.В.Пишуна в состав научно-методического совета по философским наукам при Министерстве образования и науки РФ.
На этом авторы с полным основанием завершают изложение истории Уссурийского государственного педагогического института. Попытка анализа текущих событий и процессов увела бы нас из области констатаций и обобщений в область прогнозов, которая находится за пределами компетенции историков.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
К началу XXI века Уссурийский государственный педагогический институт проделал большой путь в своем развитии с маленькой женской учительской семинарии до современного высшего учебного заведения с 10 факультетами и 33 кафедрами, в котором трудятся почти 300 преподавателей, более 400 сотрудников учебно-вспомогательного персонала и обучаются около 4000 студентов.
УГПИ является старейшим высшим учебным заведением города Уссурийска и одним из старейших педагогических вузов на Дальнем Востоке. За прошедшие без малого 100 лет в его стенах подготовлены многие тысячи школьных учителей. В числе его выпускников известные ученые, доктора и кандидаты наук, знаменитые спортсмены, политики и руководители.
История Уссурийского государственного педагогического института продолжается и сегодня, наполненная новыми свершениями, новым импульсом движения вперед.
