Ввод в эксплуатацию девятиэтажного общежития и учебного корпуса по ул. Чичерина, 44 создал предпосылки для дальнейшего качественного и количественного роста Уссурийского педагогического института. В 1975 г., одновременно с заселением общежития по ул. Некрасова, 25 и переездом филологического и биолого-химического факультетов в новый учебный корпус, в УГПИ был открыт новый факультет, пятый по счету. Назывался он факультет педагогики и методики начального обучения, сокращенно – начфак. Самой главной фигурой из тех, кто закладывал основы и традиции подготовки учителей начальных классов в УГПИ, была, несомненно, кандидат педагогических наук, доцент З.Н.Пак – первый декан начфака, проработавшая в этом качестве 18 лет, в настоящее время личность уже почти легендарная.
Зинаида Николаевна Пак, тогда еще носившая фамилию Тен, родилась в 1938 г. в учительской семье в городе Улан-Удэ Бурят-Монгольской АССР. После окончания школы, в 1955 г., поступила на юридический факультет Самаркандского государственного университета, однако через два месяца вынуждена была оставить учебу по состоянию здоровья. Возвратившись в Приморье, Зина Тен устроилась работать старшей пионервожатой и одновременно учителем русского языка в 5-х классах в среднюю школу села Монастырище, там же, где работал ее отец. Опыт работы с детьми и семейные традиции предопределили дальнейший выбор профессии: З.Н.Тен становится студенткой филологического факультета УГПИ. Уже в самом начале своей педагогической карьеры Зинаида Николаевна проявила черты сильного и властного характера, явно выраженное стремление к лидерству и руководящей работе. Будучи студенткой 4 курса, вступила в КПСС.
В 1961 г., после окончания филфака, Зинаида Николаевна получает направление на работу в 8-летнюю школу села Пуциловка. После года работы учителем русского языка З.Н.Пак становится директором этой школы, а еще через год переходит в аппарат Уссурийского РОНО. Трудовую деятельность в УГПИ Зинаида Николаевна начала в 1964 г. в качестве ассистента кафедры педагогики. Любопытно, что работать на кафедре педагогики она начала одновременно с Галиной Федоровной Михельсон – одной из старейших сотрудниц Уссурийского педагогического института. Они даже вместе собирались поступать в аспирантуру. Однако Галине Федоровне Министерство отказало в стажировке по причине отсутствия педагогического стажа в вузе, а поступление Зинаиды Николаевны отодвинулось по срокам в связи с замужеством и рождением ребенка. В 1968 г. З.Н. Пак поступила в очную целевую аспирантуру по педагогике при МОПИ им. Н.К.Крупской. Что касается Г.Ф.Михельсон, то она приняла на себя обязанности заведующей кабинетом педагогики, проработав в этом качестве почти 40 лет.
В сентябре 1971 г., после успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Зинаида Николаевна возвращается на кафедру педагогики и психологии УГПИ. Буквально через год ее избирают на должность заведующей этой кафедрой. К руководству кафедрой педагогики З.Н.Пак приступила очень энергично. Тем более что в начале 70-х гг. проблем у этого подразделения было довольно много. Коллектив кафедры насчитывал 16 преподавателей, которые обеспечивали преподавание педагогики и психологии на всех четырех факультетах, участвовали в руководстве педагогической и пионерской практикой, принимали ГЭК по педагогике и психологии.
Коллектив кафедры педагогики в то время уже формировался в основном из выпускников УГПИ. В начале 70-х гг. на кафедре начинали свою трудовую деятельность выпускницы биофака Елизавета Анисимовна Мурадова (Суринова), Калерия Григорьевна Столыпина, Лариса Петровна Шебершнева, а также окончившие филфак Тамара Федоровна Баева и Лидия Васильевна Яременко. Из 16 преподавателей только три имели ученую степень кандидата педагогических наук. К тому же кандидаты наук Т.Ф.Баева и З.В.Веракс уволились в 1976 г.
Таким образом, Зинаиде Николаевне приходилось самым решительным образом бороться за повышение “процента остепененности” возглавляемого ею коллектива. Если выпускники УГПИ вполне успешно справлялись с преподаванием педагогических дисциплин, то для поднятия преподавания психологии на более высокий уровень очень желательно было обзавестись специалистами с базовым университетским образованием. По инициативе З.Н.Пак УГПИ заключил договор с Ростовским-на-Дону государственным университетом о распределении в наш институт выпускников отделения психологии. Первым из выпускников этого университета в 1975 г. приступил к работе на кафедре педагогики Виктор Эдуардович Пахальян.
З.Н.Пак много работала над повышением собственной квалификации. Ежегодно принимала участие в педагогических конференциях и симпозиумах в Москве, Ульяновске, Махачкале. Приглашалась председателем ГЭК в Комсомольский-на-Амуре педагогический институт. Скорее всего, Зинаида Николаевна выступила одним из инициаторов открытия в УГПИ факультета, который готовил бы учителей начальных классов. Не случайно, именно ее командировали в Благовещенский педагогический институт для ознакомления с постановкой учебной и воспитательной работы на факультете педагогики и методики начального образования.
В 1975 г. был сделан первый набор на дневное отделение факультета начальных классов УГПИ. Он составил 50 человек. На следующий год число принимаемых на дневное отделение увеличилосьдо 75. В 1976 г. при начфаке открылось заочное отделение, первый набор которого также составил 50 студентов.
В первый год З.Н.Пак совмещала руководство новым факультетом с заведованием межфакультетской кафедрой педагогики и психологии. В 1976 г. для обеспечения учебного процесса на начфаке была организована специализированная кафедра ПиМНО – педагогики и методики начального образования. Возглавила ее Зинаида Николаевна. Заведование факультетской кафедрой педагогики перешло к недавно защитившей диссертацию Вере Тимофеевне Литвинцевой. С 1976 по 1980 гг. З.Н.Пак совмещала две должности – декана и заведующей кафедрой. Затем на посту руководителя кафедры ПиМНО ее сменила В.В.Недельнюк. С 1985 г. на начфаке открылось отделение педагогики и психологии дошкольного обучения, вначале – заочная форма обучения, а затем и дневная.
Натура властная и авторитетная, З.Н.Пак буквально “вылепила” этот факультет в соответствии со своими единоличными представлениями о том, кто, кого и как должен учить и воспитывать. В понимании Зинаиды Николаевны, в идеале, отношения на факультете должны выстраиваться по принципу большой патриархальной семьи, в которой младшие почитают старших, а старшие поучают младших и наставляют их на правильный путь. Вокруг декана сложилась сплоченная когорта “старших” единомышленников в лице Н.И.Буряковой, Г.М.Демидовой, Л.П.Долговой, Е.В.Клименюк, Т.Ю.Климовой, Т.Н.Лаптевой, В.В.Недельнюк, Г.В.Китаевой, В.Г.Федоровой и других. Идеи и предложения молодых преподавателей благосклонно выслушивались. Некоторое время спустя они могли вернуться к ним сверху уже в качестве идей Зинаиды Николаевны.
Студенты также входили в эту иерархию в качестве самых младших членов “семьи”. Зинаида Николаевна придавала огромное значение воспитательной работе, лично вникая во все проблемы своих подчиненных, вплоть до того, как им одеваться и что носить на занятия.
Начфак, занимавший в первые 15 лет своей истории отдельное старое здание по ул.Тимирязева, 60, очень скоро превратилось в “государство в государстве” и вел почти автономное существование. Временами доходило до того, что продолжительность учебного занятия во всем институте составляла 90 мин, а начфаке – 80 мин. Если какой-либо преподаватель межфакультетской кафедры не успевал вовремя добежать до начфака из другого корпуса, винить в этом он должен был только себя.
Здесь уместно будет сделать небольшое отступление об ощущениях представителей межфакультетских кафедр, у которых есть сомнительное преимущество сравнивать студентов разных факультетов. После нескольких лет работы у каждого из них складываются свои предпочтения: на основе личного опыта они выделяют любимые факультеты, на которых им нравится работать, где их хорошо встречают, и, соответственно, факультеты, к студентам которых идти не очень хочется. Так вот, на начфаке нравится работать практически всем без исключения, кто хоть раз там преподавал. Причина одна: доброжелательные, воспитанные, дисциплинированные студенты.
Авторы настоящего трактата, также имеющие немалый опыт работы в УГПИ, сделали для себя одно житейское наблюдение: студенты становятся похожими на своих факультетских преподавателей, как дети на родителей. Как преподаватели относятся к своим занятиям, так и студенты относятся к учебе. Если преподавательский коллектив раздирают ссоры и конфликты, то и студенты на этом факультете “дерганые” и сварливые.
Более 20 лет “правой рукой” З.Н.Пак на факультете начальных классов была Татьяна Никифоровна Лаптева, занимавшая пост заместителя декана по воспитательной работе, от основания факультета до 1997 г. В 1972 г. Т.Н.Лаптева окончила дирижерское отделение Хабаровского института культуры. Распределение “забросило” молодую преподавательницу музыки на остров Сахалин, где она отработала 3 года. Возвратившись в родной Уссурийск в 1975 г., Татьяна Никифоровна пришла в поисках работы по специальности в Уссурийский педагогический институт, и была немедленно принята. Согласно документам, она стала первым штатным преподавателем факультета начальных классов.
Рассказывая о Т.Н.Лаптевой как о педагоге и воспитателе, авторы с трудом удержались от того, чтобы не “впасть” в самый высокопарный и напыщенный стиль. Студенты начфака тянулись к ней всей душой. Эта высокая, стройная женщина с артистической внешностью была для них кумиром и образцом для подражания в одежде, манерах и стиле поведения. Они ходили к ней домой целыми группами, и Татьяна Никифоровна не жалела личного времени для общения со своими воспитанниками.
Благодаря Т.Н.Лаптевой музыкальная подготовка на факультете начальных классов с первых лет его существования была поставлена на самую солидную основу. Специнструментом занимались все студенты – умеющие и неумеющие. Для многих, ранее не умевших играть, музыка стала открытием, для других – мукой, “неизгладимым моментом в жизни”. На начфаке также действовали два хора – “для поющих” и “для непоющих”. Занятия в хоре являлись обязательными для всех. Студенты посещали их с удовольствием. Хор приносил успех факультету и славу институту. Хоровое пение вел известный в те времена в городе хормейстер Ли Ген Су, в просторечии – Анатолий Николаевич, человек необыкновенно тактичный, терпеливый, с неистощимой энергией и прекрасным музыкальным вкусом. Под его руководством хор выступал не только на факультете, но и в институте, в ДОСА, участвовал в сводном хоре города, везде – с неизменным успехом.
Вокальная группа под руководством Т.Н.Лаптевой пела на четыре голоса и была востребована в городских концертах на центральной площади, в образовательных учреждениях от детского дома до УВВАКУ. Покоряли городские зрительные залы выступления агитбригады под руководством студентки Ирины Гречуха.
В конце 70-х – начале 80-х гг. Т.Н.Лаптева увлеклась преподаванием музыки по системе Кабалевского. Выдающийся педагог и композитор Дмитрий Борисович Кабалевский разработал экспериментальную программу по музыке для общеобразовательных школ. Программа в течение нескольких лет проходила апробацию в лаборатории эстетического воспитания детей при Академии педагогических наук СССР. Суть системы Кабалевского заключалась в том, что на смену монотонным урокам с разучиванием одних и тех же песен пришла высокая музыка – Шопен, Бетховен, Чайковский, - и отнюдь не в облегченном варианте. Практика показала, что детям вполне по силам ее понимание. На этих уроках дети не только пели, но и слушали музыку, учились определять жанры, передавать словами свои ощущения и чувства, размышлять. “Три кита” программы – песня, танец и марш – позволяли даже младшим школьникам свободно входить в любую область музыкального искусства, включая столь сложные, как опера и симфония.
Т.Н.Лаптева несколько раз специально ездила в Москву для ознакомления с системой Кабалевского. В Уссурийске она начала с того, что ходила по городским школам и агитировала “за Кабалевского”, сама учила школьников по новой программе. Нельзя сказать, чтобы ей категорически отказывали, но и интереса особого не проявляли. В одной из школ, например, Татьяна Никифоровна вела уроки музыки целых четыре года, но ее деятельность не только не получила поддержки, но даже не вызвала интереса у школьного руководства. Моральная поддержка приходила часто с совершенно неожиданной стороны. Мать закоренелого двоечника испытала настоящий “культурный шок”, когда ее оболтус, услышав по радио музыку, вдруг объявил: “Послушай, какая красивая у Шопена прелюдия № 7”!
Благодаря усилиям Татьяны Никифоровны Уссурийский педагогический институт долгое время оставался единственным высшим учебным заведением в крае, где готовили выпускников преподавать уроки музыки по новой системе. К 1984 г. факультет начальных классов “обкатывал” в школах уже шестой выпуск молодых специалистов, вооруженных программой Кабалевского.
Музыкальная подготовка студентов начфака, поставленная на такую солидную основу, очень скоро стала приносить ощутимые результаты. Художественные традиции факультета накапливались постепенно. Самым первым концертом стал смотр “Алло! …Таланты?”, сохранивший традицию до настоящего времени. На том первом концерте проявили свои таланты те, кто задавал тон и в последующие угоды. Среди представителей первых выпусков были артисты в самых разных жанрах: Елена Климова, Анна Родина, Ирина Гречуха, Наталья Федореева, Наталья Гуменюк и другие. В дальнейшем на начфаке учились такие “звезды эстрады”, как Ирина Безнес, Ирина Барас, Виктория Вьюн, Светлана Корнилова, пианисты-виртуозы Елена Трофимова, Ирина Максимова (ныне преподаватель факультета, кандидат педагогических наук), мастер интермедии Лариса Орлова.
В конце 80-х гг. действовал вокально-инструментальный ансамбль с замечательной солисткой Ириной Барас. Тогда же блистал и ансамбль гитаристов и фольклорный ансамбль “Красны девицы”. Театр юного зрителя под руководством Ольги Николаевны Колот ставил отличные музыкальные спектакли.
С переменами в системе подготовки учителей начальных классов многие музыкальные традиции в 90-х гг. были утрачены. В настоящее время начфак не имеет хора, не ведет музыкально-инструментальную подготовку студентов. Художественная культура начфака эволюционирует в направлении профессионализации. Об этом свидетельствует искусство современных студентов: танцоров Елены Жоровой, Ирины Какора, Екатерины Молокопой, Ольги Молошной, хормейстера-профессионала Екатерины Махалиной, лауреата конкурса “Золотой голос Приморья” Татьяны Белых (дочери выпускницы начфака Ирины Безнес), мастера клоунады Натальи Телеповой.
Наряду с музыкой, другой визитной карточкой, отличающей начфак от других факультетов, является изобразительное искусство. Как часть профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов, изобразительное искусство охватывает довольно широкий круг знаний, включающих ознакомление с основами живописи, графики, композиции. На занятиях по ИЗО студенты получают представление о гравюре, офорте, монотипии, линогравюре, масляной и темперной живописи, живописи по-сухому, акварели по-мокрому, пастели, гуаши и прочих художественных жанрах и приемах. В разное время на факультете преподавание этого предмета было связано с именами талантливых художников-педагогов Е.В.Клименок, А.Е.Вольгушеновой и Г.С.Стуковой.
Высокую оценку художественной деятельности начфака дал профессор Краснодарского университета Георгий Александрович Бедо, в течение ряда лет сотрудничавший с УГПИ. Он привлекался к чтению лекций для студентов, много и плодотворно работал с преподавателями.
Традиции художественной жизни начфака закладывались Елизаветой Васильевной Клименок. С 1982 по 1987 гг. под ее началом работал кружок ИЗО для детей сотрудников УГПИ. Она же организовывала на факультете “недели изобразительного искусства”, когда устраивались выставки художественных работ студентов, а также детских работ, на конференциях заслушивались доклады по методике, теории и истории изобразительного искусства. Значительно способствовал повышению уровня творчества студентов кружок “Художник”, который до 1987 г. возглавляла Е.В.Клименок, а с 1992 г. Г.С.Стукова. Оба преподавателя активно сотрудничали с городскими школами. Е.В.Клименок в течение нескольких лет преподавала изобразительное искусство в начальных классах средней школы № 25. Позднее эту традицию продолжила Г.С.Стукова, проработавшая в том же качестве в школе № 29 с 1987 по 1992 гг.
Для некоторых выпускников начфака ИЗО стало профессией. Успешно работают учителями изобразительного искусства Т.Алексеева (гимназия № 133), А.Нестеренко (гимназия № 29), Е.Титомир (прогимназия № 6). Продолжательницей художественно-педагогических традиций на факультете начальных классов является его же выпускница М.А.Марченко.
Прикладное искусство на начфаке имеет не менее богатые традиции, нежели искусство изобразительное. До 1981 г. будущих воспитателей юных конструкторов обучала выпускница Благовещенского педагогического института Н.В.Мельчикова, а с 1981 г. до настоящего времени – А.В.Афанасенко, закончившая художественно-графический факультет Хабаровского педагогического института. Занятия по методике преподавания труда носят в основном практический характер, который предполагает ознакомление студентов с технологией обработки различных материалов в сочетании с изучением всевозможных видов прикладного искусства народных традиционных промыслов. Аппликация, силуэтное и симметричное вырезание, мозаика, витраж, оригами, коллаж, различные виды панно, лепка всевозможных видов, чеканка, вышивание, шитье, узорчатое плетение и плетение макраме – вот далеко не полный перечень того, что осваивают студенты начфака. Большое воспитательное значение имеет изучение традиционных народных промыслов. Студентов учат разбираться в нюансах и отличиях дымковской, богородской, загородской, симоновской, филимоновской, каргопольской игрушек, хохломской, гжельской, городецкой, жостовской народных росписей.
Студенты факультета начальных классов изучают самые разнообразные, подчас трудно сочетающиеся дисциплины. Данное обстоятельство создает определенные проблемы в организации специализированных кафедр. Долгое время на факультете действовала только одна кафедра – педагогики и методики начального образования. Вторая кафедра – спецдисциплин – выделилась в самостоятельное подразделение в 1991 г.
Кафедру спецдисциплин с момента основания по настоящее время возглавляет Галина Викторовна Сепик, выпускница филфака УГПИ 1979 г. В 1986 – 1989 гг. Г.В.Сепик обучалась в очной целевой аспирантуре при кафедре русского языка МГПИ им.В.И.Ленина. В 1990 г. успешно защитила кандидатскую диссертацию “Особенности сказового построения художественного текста. (На материалах произведений Николая Лескова)”. Научным руководителем Галины Викторовны был академик Д.Н.Шмелев из института русского языка АН СССР. Таким образом, подготовку она получила в самой что ни на есть элитной научной школе. Вскоре после обретения ученой степени Г.В.Сепик последовало предложение возглавить кафедру спецдисциплин.
Наладить успешную работу этого коллектива оказалось совсем не простым делом. Главная проблема заключалась в том, что в подчинении Галины Викторовны оказались преподаватели русского языка, детской литературы, математики, ботаники, зоологии, анатомии и музыки. Придумать общую кафедральную тему научного исследования для столь разношерстного “ученого собрания” не представлялось никакой возможности. Каждый из преподавателей, занимавшихся научной работой, продолжал поддерживать связи со своей профильной кафедрой.
Как руководитель, Галина Викторовна человек резковатый, независимый, всегда имеющий собственное мнение и потому не слишком “удобный” для начальства. Вместе с тем, она остается твердым сторонником демократических принципов руководства и отношений внутри кафедрального коллектива. Ветераны начфака, как правило, четко разделяют историю своего факультета на два главных периода: то, что “было при Зинаиде Николаевне”, и то, что стало после ее ухода с деканского поста. В большинстве случаев сравнения, естественно, не в пользу современности. Г.В.Сепик оказалась одной из немногих на кафедре, от кого авторам довелось услышать положительный отклик о “новых временах”. Ей нравится, что молодые преподаватели нового поколения независимые и раскрепощенные, свободно высказывают свое мнение.
При вдумчивом ознакомлении с кадровым потенциалом этого факультета может сложиться впечатление, что на нем “все вершат” филологи. Зинаида Николаевна Пак, 18 лет руководившая факульетом начальных классов, и его нынешний декан Григорий Александрович Капранов – оба выпускники филологического факультета УГПИ. Г.В.Сепик заведует кафедрой спецдисциплин. Выпускник филфака ДВГУ, кандидат педагогических наук Анатолий Александрович Шорин руководит кафедрой ПиМНО. Таким образом, все три руководящих поста на начфаке занимают филологи. Кроме них на факультете начальных классов работают еще целый ряд высококвалифицированных специалистов и ярких личностей, которые преподают филологические дисциплины.
Одним из таких преподавателей-филологов является Любовь Георгиевна Фридгендлер, выпускница факультета русского языка и литературы Кишиневского педагогического института им.Иоана Крянгэ. По словам Любови Георгиевны, даже в те времена в Молдавии рассчитывать на серьезную академическую карьеру с такой фамилией как у нее нечего было и думать. Несмотря на хорошую подготовку и увлеченность русской литературой, поступить в Кишиневский педагогический институт ей удалось только после нескольких неудачных попыток. Хотя Л.Г.Фрингендлер шла первой по списку среди выпускников филфака 1979 г., рассчитывать на возможность работы на одной из кафедр ей не приходилось.
Несколько лет Л.Г.Фрингендлер работала корректором в издательствах газет “Вечерний Кишинев” и “Молодежь Молдавии”, и, по совместительству, … дворником. После долгих и мучительных размышлений над перспективами дальнейшего жизненного пути Любовь Георгиевна почему-то решила, что самые терпимые и политкорректные люди (хотя такого слова в те времена не употребляли) большой Советской страны живут в Сибири и на Дальнем Востоке. Она разослала письма в педагогические институты Благовещенска, Уссурийска и Южно-Сахалинска. Ответ пришел из УГПИ.
Так, в 1982 г. Любовь Георгиевна оказалась в Уссурийском педагогическом институте. На филфаке к ней отнеслись поначалу несколько настороженно, а З.Н.Пак охотно приняла молодого филолога. В 1987 г. Л.Г.Фридгендлер окончила целевую аспирантуру при ЛГПИ им.А.И.Герцена и успешно защитила диссертацию на тему: “Становление терминологии изобразительного искусства”.
Вот уже почти 20 лет Любовь Георгиевна преподает на начфаке лексикологию русского языка, введение в языкознание и культуру речи. О том, что ее преподавательская деятельность оказалась связанной именно с этим факультетом, она нисколько не жалеет. По содержанию и сложности материала программа факультета начальных классов почти не уступает филфаковской. Начфак всегда, а особенно в советские времена, славился высокими конкурсами. Потому контингент обучающихся там подбирался хорошо подготовленный, творческий. С такими студентами приятно работать.
Помимо преподавательской Л.Г.Фрингендлер ведет на начфаке большую воспитательную и общественную работу. В течение ряда лет Любовь Георгиевна работала на должности заместителя декана по воспитательной работе. По собственной инициативе организовала студенческий кукольный театр, который ставил замечательные спектакли для детей: “Волк и семеро козлят, да на новый лад”, “Сказка о попе и работнике его Балде”, “Муха-Цокотуха”, “Теремок”, “Приключения под Новый год”, “Про Емелю”, “Черная курица” и т.д.
Выпускники начфака 90-х гг. с большим уважением вспоминают о Татьяне Ивановне Петровой, выпускнице филфака ДВГУ, проработавшей на факультете начальных классов с 1987 по 2003 гг. О ней отзываются как о специалисте высочайшей квалификации, человеке очень требовательном к себе и студентам. По свидетельствам специалистов, ее диссертация, посвященная особенностям детской речи, представляет собой весомое слово в этой специфической области русской филологии. Не зря Т.И.Петрову настойчиво приглашали перейти на филологический факультет ДВГУ, что она, в конечном итоге, и сделала.
Одновременно с первым набором на факультет начальных классов в Уссурийском педагогическом институте была учреждена кафедра медицинской подготовки и гражданской обороны, ныне – кафедра основ медицинских знаний и охраны здоровья детей. У этого подразделения долгая и довольно запутанная история. Свое начало она берет с 1960 г., когда в УГПИ открылся курс медицинской подготовки гражданской обороны, который с момента основания возглавил старший преподаватель С.Ф.Григоренко, а затем – врач В.И.Высоцкая. С 1965 по 1974 гг. курсом медицинской подготовки руководила старший преподаватель И.Е.Крестникова.
До образования кафедры гражданской обороны штат преподавателей курса медицинской подготовки не превышал 4 человек. Между тем медицинская подготовка являлась обязательной для студенток всех факультетов УГПИ. Во второй половине 60-х гг., когда биофак и иняз набрали полный штат обучающихся, число студентов дневного отделения УГПИ превысило 2000 человек. В подавляющем большинстве это были девушки. Таким образом, общее количество учебных часов, отводимых на медицинскую подготовку, приблизилось к 10 000.
Четыре преподавателя “осилить” такую нагрузку, естественно, не могли, и потому большая ее часть распределялась среди врачей-почасовиков различных лечебных учреждений города. В иные годы таких почасовиков набиралось до 50 человек. Большую помощь студенткам педагогического института в обретении практических и теоретических знаний по медицине оказывали врачи военного госпиталя: начальник медицинской службы Е.Н.Крумгант, хирурги В.Н.Опоцкий, Е.В.Протопопова, рентгенолог А.Е.Сколдина. Более 36 лет, с момента образования курса медицинской подготовки со студентками педагогического института занималась зав. инфекционным отделением госпиталя А.Н.Веселова. В течение многих лет она же возглавляла государственную комиссию по выпускным экзаменам медицинских сестер гражданской обороны.
В уссурийской городской больнице с будущими учительницами занимались врачи Е.И.Желковская, М.М.Кузнецова, В.И.Кутузова, П.Я.Гассан, Б.П.Ромахин, С.П.Кучеренко, М.И.Маленко, К.Н.Протасов, В.Н.Логинов и многие многие другие. Принимала студентов УГПИ и железнодорожная больница, где их обучали В.А.Крестников, В.А.Берегова, И.Н.Олейник, И.С.Татарникова, В.П.Кочмарский, В.В.Лобач, О.Н.Сокарюк, Н.А.Немчинов.
Дальнейшее развитие и совершенствование медицинской подготовки студенток УГПИ связано с именем М.Д.Разумовского. Коренной ленинградец, Михаил Дмитриевич Разумовский приступил к работе в Уссурийском педагогическом институте с сентября 1974 г., уже будучи специалистом с большим опытом научной и организаторской работы. М.Д.Разумовский окончил в 1951 г. 1-й Ленинградский медицинский институт им. академика И.П.Павлова. Сразу же после окончания института ему предложили продолжить обучение в ординатуре при том же 1-м медицинском. В 1954 г. Михаил Дмитриевич успешно защитил кандидатскую диссертацию по проблемам гигиены труда и перешел на преподавательскую работу.
С 1955 по 1959 гг. кандидат медицинских наук М.Д.Разумовский, по направлению Министерства здравоохранения РСФСР, работал в качестве директора Магнитогорского, а затем (после перебазирования учреждения) Уфимского научно-исследовательского института гигиены труда и профессиональных заболеваний. Потом были возвращение в Ленинград, работа в качестве заведующего организационно-методическим отделом Ленинградского научно-исследовательского института гигиены труда и профессиональных заболеваний, преподавание в Ленинградском химико-фармацевтическоминституте.
К сожалению, авторам так и не удалось установить, что побудило Михаила Дмитриевича оставить родной город на Неве и перебраться в Уссурийск. Под руководством М.Д.Разумовского в 1975 г. курс медицинской подготовки и гражданской обороны был преобразован в кафедру гражданской обороны.
До 1990 г. студентки на кафедре медицинской подготовки занимались по 360-часовой программе. В течение четырех семестров они проходили анатомию и физиологию человека, лекарствоведение, внутренние болезни с уходом за больными, инфекционные болезни, хирургию, радиационные поражения. Для проведения занятий по медицинской подготовке выделялся свободный от остальных занятий день. Любопытно отметить, что в то время как студентки в день медицинской подготовки учились, их однокурсники имели дополнительный выходной. После сдачи выпускного экзамена по перечисленным дисциплинам студенткам вручали свидетельства об окончании курса медицинской сестры для гражданской обороны, им выдавали военные билеты медсестер запаса и ставили на воинский учет.
Кафедра медицинской подготовки и специализированные кабинеты для занятий разместились на 4-м этаже главного корпуса. М.Д.Разумовскому принадлежит большая заслуга в оформлении кафедры и кабинетов наглядными пособиями, стендами, муляжами, макетами. Как организатор и руководитель, Михаил Дмитриевич стремился вдохновлять своих подчиненных личным примером во всем.
Следует отметить, что М.Д.Разумовский являлся большим энтузиастом физкультуры и спорта. В течение многих лет жители кварталов по ул. Ленинградской могли наблюдать, как немолодой уже человек в очках с толстыми стеклами делает ежеутреннюю пробежку. На утренний кросс Михаил Дмитриевич выходил очень пунктуально, независимо от времени года и от того, какая погода стояла на дворе. Нагрузки своему организму он давал нешуточные: нередко пробегал до Ново-Никольска и обратно. Будучи в возрасте уже далеко за 60 стал посещать секцию каратэ. Становился в спарринги с молодыми бойцами. Во время одной из таких схваток в полный контакт Разумовскому сломали два ребра.
В течение многих лет ближайшими помощниками М.Д.Разумовского на кафедре медицинской подготовки и гражданской обороны были преподаватели И.Е.Крестникова, В.И.Гура, В.М.Ермак, В.Я.Ланцова, Г.А.Боровая, Р.П.Снегирь, А.В.Савидова. По сути дела, вся история кафедры прошла при их непосредственном участии.
С 1990 г. кафедра гражданской обороны была преобразована в кафедру основ медицинских знаний и охраны здоровья детей. Преобразованную кафедру возглавил кандидат медицинских наук, доцент К.А.Оглоблин. Новый заведующий сделал ставку на увеличение числа штатных преподавателей и сокращение почасовиков. Количество преподавателей на полных ставках увеличилось до 10 человек. Медленно, но неуклонно стало возрастать число специалистов с учеными степенями и званиями. В 1990 – 1991 гг. на кафедре работал кандидат медицинских наук Е.Н.Тен. В 2002 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук С.М.Симоненко, прошедшая путь от лаборанта до доцента кафедры ОМЗ и ОЗД.
В последние годы кафедра, руководимая К.А.Оглоблиным, активно участвует в подготовке и открытии новых специальностей. Так были подготовлены и лицензированы специальности “Безопасность жизнедеятельности” и “Адаптивная физкультура”, которые предстоит развивать в рамках факультета физического воспитания.
Шестым по счету факультетом УГПИ, нумерация студенческих групп которого начинается с цифры 7, стал истфак. Организационно исторический факультет формировался в рамках иняза, а его кадровый потенциал первоначально рекрутировался из состава межфакультетских общественно-политических кафедр.
Как уже говорилось, кафедра марксизма-ленинизма являлась одной из четырех старейших кафедр, основанных в год открытия Уссурийского педагогического института. Первоначально в штате этой кафедры состояли всего 4 преподавателя. Кафедра обеспечивала преподавание истории КПСС, диалектического материализма и исторического материализма (вместе они составляли марксистско-ленинскую философию), марксистско-ленинской политэкономии и научного коммунизма. Именно в такой последовательности эти дисциплины с 1 по 5-й курсы изучались студентами всех факультетов. Прохождение каждой из перечисленных дисциплин завершалось семестровым экзаменом. По истории КПСС и научному коммунизму сдавали еще и государственные экзамены.
По мере открытия новых факультетов и возрастания числа студентов, увеличивалось количество штатных преподавателей кафедры марксизма-ленинизма. Так, в 1964/65 учебном году в составе этой кафедры работали 15 преподавателей, а в следующем, 1965/66 учебном году их стало уже 17.
Именно в середине 60-х гг., после знаменитого “массового исхода” специалистов из УГПИ, сложился основной и очень стабильный костяк преподавательских кадров кафедры марксизма-ленинизма, остававшийся неизменным на протяжении многих лет. В основном это были выпускники исторического факультета ДВГУ конца 50-х – начала 60-х гг.: Александр Михайлович Дунаев, Юрий Григорьевич Куцый, Юрий Павлович Трофимов и Михаил Борисович Финкельштейн. Среди них выделялся любитель ярких пиджаков и галстуков, молодой преподаватель философии Виктор Константинович Пишун, примечательный еще и тем, что в отличие от своих коллег-историков, окончил биолого-почвенный факультет все того же ДВГУ.
Встречались среди преподавателей общественно-политических дисциплин и выпускники столичных университетов. В 1965 г. в УГПИприступил к работе молодой специалист Владимир Михайлович Строгецкий, выпускник Ленинградского государственного университета со специализацией по кафедре истории Древнего Мира. Как специалист по истории Древнего Рима и Древней Греции, овладевший классическими языками, Владимир Михайлович нередко “выручал” факультет иностранных языков с преподаванием латыни. Ныне В.М.Строгецкий – известный историк-античник, доктор исторических наук, профессор Нижегородского педагогического университета.
После безвременной смерти К.А.Туленко единственным преподавателем политэкономии с базовым университетским экономическим образованием долгое время оставался В.П.Намм. Биография Вадима Петровича являет собой пример необычайной целеустремленности и самодисциплины. Родился он в 1938 г. в городе Джамбуле. В связи с вынужденными переездами родителей Вадиму Намму нередко приходилось надолго прерывать учебу в школе. Свое среднее образование он завершил в городе Уфе, окончив 10 классов ШРМ (кто не знает – школа рабочей молодежи) … с золотой медалью! Работал слесарем на металлургическом заводе, затем – оператором АВТ-6 на Ново-Уфимском нефтеперерабатывающем заводе.
После окончания службы в армии, проходившей, кстати, во Владивостоке и на Сахалине, В.П.Намм в 1964 г. поступил на экономический факультет МГУ им.М.В.Ломоносова. Как самого старшего по возрасту и человека с определенным жизненным опытом, Намма единогласно избрали старостой курса, каковым он бессменно оставался все 5 лет. Одновременно студент Намм являлся председателем УВК (учебно-воспитательной комиссии), на которой “прорабатывали” двоечников и прогульщиков.
Несмотря на загруженность общественной работой, Вадим Намм учился вполне успешно. Своей специализацией он избрал международные экономические связи, а если точнее – экономическую политику КНР в отношении развивающихся стран Африки. За 5 лет учебы на экономфаке МГУ Вадим Петрович постиг не только премудрости трансфертов и авизо в международных банковских операциях, но и выучил китайский язык.
По окончании МГУ Вадим Петрович получил распределение в УГПИ и в качестве молодого специалиста стал работать в нашем институте с 1967 г. В 1971 г. В.П.Намм сделал попытку поступить в очную целевую аспирантуру при Институте Дальнего Востока АН СССР. Однако там не допустили его даже к сдаче вступительных экзаменов в аспирантуру. Ситуация даже по тем временам более чем странная. В личном деле В.П.Намма есть отзыв на его реферат по специальности, написанный некоей М.В.Фомичевой, кандидатом экономических наук и старшим научным сотрудником означенного академического учреждения. Отзыв крайне недоброжелательный, к тому же стилистически и грамматически отнюдь не безукоризненно написанный, который буквально “камня на камне не оставил” от реферата нашего соискателя. Поскольку никто из коллег по кафедре никогда не ставил под сомнение профессионализм Вадима Петровича, можно предположить, что специалисты из ИДВ АН СССР руководствовались какими-то далекими от науки соображениями.
В УГПИ В.П.Намм проработал в общей сложности 12 лет – с 1967 по 1979 гг., вначале ассистентом, а затем старшим преподавателем политэкономии. Все эти годы наряду с преподавательской вел большую общественную работу: входил в состав партбюро УГПИ, в конце 70-х гг. был заместителем декана физико-математического факультета по воспитательной работе. Коллеги, хорошо знавшие Вадима Петровича по работе, отмечали не только его высокий профессионализм, но и исключительную порядочность в отношениях с преподавателями и студентами. В начале 80-х гг. В.П.Намма неоднократно приглашали в УГПИ в качестве преподавателя-почасовика.
Из рядов преподавателей общественно-политических дисциплин выдвинулось немало людей, которые занимали руководящие посты, как в самом УГПИ, так и за его пределами: Андрей Иванович Крушанов (впоследствии академик, директор Института истории, археологии и этнографии ДВНЦ АН СССР); два ректора УГПИ – Михаил Андреевич Касаткин (1954 – 1960) и Гелий Николаевич Герасимов (1978 – 1983); Виктор Константинович Пишун, в течение 21 года занимавший пост проректора по научной работе (1978 – 1999); в разные годы руководили филологическим факультетом Константин Александрович Туленко, Сергей Федорович Клишин и Юрий Григорьевич Куцый.
О Ю.Г.Куцем следует сказать подробнее, поскольку он с полным основанием может считаться одним их “отцов-основателей” исторического факультета. Родился он 15 мая 1935 г. в Спасске-Дальнем. В 1958 г. окончил исторический факультет ДВГУ. Учился на одном курсе с Г.Н.Герасимовым. Следует заметить, что его отец, известный на Дальнем Востоке ученый-историк, Григорий Семенович Куцый как раз в те годы (1953 – 1960) был ректором Дальневосточного государственного университета. После окончания университета Ю.Г.Куцый почти 10 лет учительствовал в школах города Спасска, с 1963 по 1967 гг. был директором средней школы № 1.
Трудовую деятельность в Уссурийском педагогическом институте Ю.Г.Куцый начал с декабря 1967 г., когда его приняли на работу в штат кафедры марксизма-ленинизма сразу на должность старшего преподавателя. Как человеку с опытом руководящей работы ему нередко поручали замещать С.Ф.Клишина, как на должности заведующего кафедрой марксизма-ленинизма, так и на должности декана филологического факультета, когда последний отбывал на ФПК или в длительные командировки.
В 1969 г. Ю.Г.Куцый защитил кандидатскую диссертацию на тему: “Рабочий класс и профсоюзное движение на Дальнем Востоке и в Забайкалье в период существования ДВР (1920 – 1922)”. Три года спустя он получил звание доцента.
В 1974 г. из состава кафедры марксизма-ленинизма сформировали два подразделения: кафедру истории КПСС и политэкономии и кафедру философии и научного коммунизма. Кафедра философии и научного коммунизма разместилась в 332 аудитории главного корпуса. Возглавил ее Виктор Константинович Пишун. Заведующим кафедрой истории КПСС и политэкономии, оставшейся в 341 аудитории главного корпуса, избрали Ю.Г.Куцего.
Вопрос об открытии исторического факультета в УГПИ, по-видимому, начал обсуждаться еще в 1975 г. В марте 1976 г. соответствующий приказ был подготовлен в Министерстве. Новый факультет решили создавать на базе факультета иностранных языков, поскольку ему предстояло готовить учителей средней школы по специальности “История, обществознание и английский язык”. В том же 1976 г. декан иняза П.А.Гончарук отправился в командировку для ознакомления с постановкой учебного процесса на факультете истории и английского языка в Псковском педагогическом институте. Поскольку в обозримом будущем планировалось открытие специализированной кафедры для обеспечения преподавания исторических дисциплин, Ю.Г.Куцего командировали в Куйбышевский педагогический институт, где он изучал организацию работы кафедры истории СССР.
Первый набор студентов исторического факультета в количестве 50 человек приступил к занятиям в сентябре 1976 г. Учебный план историко-английского отделения иняза оказался очень перегруженным. Помимо полного набора специальных исторических дисциплин своей первой специальности, вторую специальность – английский – студенты изучали не как разговорный язык в объеме 800 часов, а как английскую филологию в объеме 2000 часов. Это означало, что они имели разговорную практику в течение всех пяти лет пять раз в неделю, плюс домашнее чтение. Каждый семестр завершался экзаменом по английскому языку. С 3 курса начинались такие дисциплины, как теорфонетика, лексикология, теорграмматика, страноведение, преподавание которых также велось на английском языке.
Статус самостоятельного подразделения со своим деканатом исторический факультет получил в 1980 г. Первым деканом истфака стал кандидат исторических наук, доцент Ю.А.Ижко.
Юрий Антонович Ижко родился в 1945 г. в селе Монакино Партизанского района Приморского края, в семье агронома. И было в той семье 12 детей. На исторический факультет ДВГУ Ю.А.Ижко поступил уже после службы в армии. Будучи студентом, принимал активное участие в общественной жизни факультета: продвигался по профсоюзной линии, был старостой группы и, вообще, проявил явные задатки к руководящей работе. Его общественная активность и серьезное отношение к учебе не остались незамеченными и получили должную оценку. Ректор ДВГУ и, по совместительству, заведующий кафедрой истории КПСС Г.А.Унпелев предложил Юрию Антоновичу сразу после окончания университета поступать в аспирантуру при его кафедре. Случай по тем временам достаточно редкостный. Трудовую деятельность в УГПИ Ю.А.Ижко начал в ноябре 1976 г., после окончания аспирантуры. Поскольку специализированного совета по истории КПСС в те времена во Владивостоке не было, защищать диссертацию ему пришлось в ЛГПИ им.А.И.Герцена в 1978 г.
“Отцы-основатели” истфака являли собой фигуры вполне колоритные и запоминающиеся. Ю.Г.Куцый – мужчина громадного роста и впечатляющих габаритов, куривший “Беломор” и говорящий оглушительным басом, внушал студентам-историкам первых наборов почтение и трепет. Впрочем, в общении со студентами он оставался человеком демократичным, любил соленую шутку. Студенты охотно общались с ним вне аудиторий, в коридорах и на крыльце, обращались со своими проблемами, спрашивали совета.
Ю.А.Ижко, смуглый брюнет с пронзительно голубыми глазами и вкрадчивым голосом, обладал приятной и располагающей к себе внешностью. На первый взгляд он казался человеком флегматичным и неторопливым, но это впечатление было обманчивым. На посту главы факультета он проявил отличные качества руководителя. Первый декан истфака хорошо разбирался в людях, никогда не спешил в сложных ситуациях и потому почти всегда находил лучшее решение. Бескомпромиссно отстаивал интересы факультета перед лицом вышестоящего начальства. Историческим факультетом Юрий Антонович руководил 11 лет – с 1980 по 1991 гг.
Одновременно с организацией деканата исторического факультета была создана специализированная кафедра истории, которую возглавил Н.А.Бутенин. Первоначально только два преподавателя этой кафедры имели ученую степень кандидата исторических наук и ученое звание доцента – Ю.Г.Куцый и Ю.А.Ижко. Основной костяк педагогического коллектива составили молодые специалисты – Николай Аркадьевич и Наталья Дмитриевна Бутенины, Александр Михайлович Игнатов, Анатолий Михайлович Кузнецов, Вячеслав Константинович Романовский, Георгий Александрович Смагин – все выпускники истфака ДВГУ 1974 – 1978 гг.
В отличие от исторического факультета ДВГУ, который имел давно устоявшийся преподавательский коллектив, пополняемый почти исключительно выпускниками того же Дальневосточного государственного университета, среди преподавателей истфака УГПИ в разное время работали и по сей день работают выпускники столичных университетов, а также лучших вузов Сибири и Европейской России: В.А.Лынша (Иркутский государственный университет), О.Б.Лынша (Ленинградский государственный университет), Р.Д.Семенова и Н.А.Шурина (МГУ им.М.В.Ломоносова), О.В.Шаталов (Воронежский государственный университет), Е.Г.Ракитина (Северо-Осетинский государственный университет). Становление методики преподавания истории на факультете связано с педагогической деятельностью Т.В.Васильченковой, выпускницей историко-французского факультета Рязанского педагогического института.
Тот факт, что преподавательский коллектив в первые годыстановления факультета состоял из молодых амбициозных преподавателей, представлявших научные школы лучших советских университетов, сыграл исключительную роль. В 70-х – начале 80-х гг. закладывались главные традиции, отличающие исторический факультет УГПИ и поныне: высокий уровень преподавания специальных исторических дисциплин, демократизм отношений в преподавательской и студенческой среде, свободный обмен мнениями и право отстаивать свою позицию.
Отличная университетская подготовка и желание молодых преподавателей добиться признания и успехов на научном поприще способствовали уже в первой половине 80-х гг. резкому увеличению процента преподавателей с учеными степенями и званиями. В указанный период защитили кандидатские диссертации А.М.Кузнецов (1981 г.), Н.А.Бутенин (1982 г.), Н.Д.Бутенина (1982 г.), Т.В.Васильченкова (1983 г.), В.К.Романовский (1984 г.), А.М.Игнатов (1985 г.). С этого времени истфак стабильно занимает одно из первых мест в УГПИ по “проценту остепененности”.
Особо следует сказать об исследованиях в области археологии палеолита Приморья, которые с полным основанием можно назвать первой научной школой, сложившейся при историческом факультете УГПИ. Ее становление связано с именем Анатолия Михайловича Кузнецова. Выпускник истфака ДВГУ 1974 г., удостоенный “красного диплома”, он сразу же получает весьма лестное предложение – должность младшего научного сотрудника в секторе археологии Института истории ДВНЦ АН СССР. Казалось бы, А.М.Кузнецову была гарантирована почетная и весьма престижная карьера академического ученого. Однако, проработав 3 года в Институте истории, археологии и этнографии, он неожиданно для своих коллег переходит в 1977 г. на преподавательскую работу в УГПИ.
Высокий профессионализм, искренняя увлеченность наукой быстро сделали молодого ученого интеллектуальным лидером преподавательского коллектива и кумиром студентов. С этого времени в течение многих лет А.М.Кузнецов руководил методологическим семинаром для преподавателей исторического факультета, заседания которого проходили в острых неформальных дискуссиях. Археологические изыскания становятся самым популярным и престижным направлением НИРС. В течение 15 сезонов археологическая экспедиция УГПИ, руководимая А.М.Кузнецовым, вела раскопки и изучение палеолитических памятников на юго-западе Приморья. На факультете был создан студенческий археологический клуб, первым президентом которого стал А.В.Мерзляков (выпускник истфака 1982 г.). Многие выпускники исторического факультета, прошедшие через археологический клуб и принимавшие участие в экспедициях, такие, как А.В.Мерзляков, А.А.Леонова, И.В.Новградский, Е.П.Максимович, В.Н.Тарасенко, А.Л.Мезенцев, А.Н.Бабич, А.В.Костенко, В.А.Фурлет и другие, достигли весьма значительных научных результатов. Они выступали с докладами и сообщениями на археологических конференциях во Владивостоке, Иркутске, Красноярске, Томске, Чите. Имеют значимые научные публикации. В.Н.Тарасенко и А.В.Костенко ныне преподают на историческом факультете археологию и историю первобытного общества, являются продолжателями традиций, заложенных А.М.Кузнецовым.
Итогом многолетних научных исследований А.М.Кузнецова стала докторская диссертация по проблемам микропластинчатых индустрий в каменном веке Дальнего Востока и Сибири, блестяще защищенная в Институте истории материальной культуры РАН в Санкт-Петербурге в январе 1997 г. Ее основные положения получили отражение на страницах ряда крупных работ, изданных не только в нашей стране, но и в Соединенных Штатах, Японии, Республике Корея.
В первой половине 80-х гг. исторический факультет претерпел некоторые организационно-структурные изменения. Вскоре после выделения истфака в самостоятельное подразделение Ю.А.Ижко счел целесообразным отказаться от английского языка как второй специальности. В 1982г. английскую филологию в качестве второй специальности сменила юриспруденция. Это позволило не только снизить аудиторную нагрузку и интенсивность обучения студентов дневного отделения, но и открыть в том же году отделение заочного обучения с ежегодным набором 50 человек. В 1985 г. произошло разделение кафедры истории на кафедру отечественной истории и кафедру всеобщей истории. Последнюю возглавил А.М.Кузнецов. Такую организационную структуру факультет сохраняет по настоящее время.
Кадровый потенциал исторического факультета существенно усилился с переходом на работу в УГПИ в 1986 г. Ольги Борисовны и Валерия Алексеевича Лынши. В.А.Лынша первоначально избрал своей научной специализацией археологию. Однако последующие 5 лет, проведенные в стенах Ленинградского государственного университета (2 года стажировки плюс 3 года аспирантуры), переместили сферу его научных интересов в область теории и методологии истории. Ученик знаменитого Л.С.Клейна, В.А.Лынша пришел на истфак УГПИ уже сформировавшимся ученым. Студенты сразу по достоинству оценили лекторский талант нового преподавателя. Особой популярностью в первой половине 90-х гг. пользовался факультатив по проблемам происхождения государства, который в течение нескольких лет В.А.Лынша вел совместно со своим единомышленником из Института истории, археологии и этнографии ДВО РАН доктором исторических наук Н.Н.Крадиным. Итогом тесного сотрудничества Валерия Алексеевича с коллегами из Москвы и Владивостока стали сборник научных статей и коллективная монография об альтернативных путях ранней государственности, опубликованная в издательстве “Наука” в Москве. Отдельные статьи и разделы в этих изданиях написаны зарубежными специалистами.
Наработки В.А.Лынши в области теории истории оказали неоценимую помощь учителям-историкам школ Приморского края, попавшим в весьма затруднительную ситуацию в связи с методологическим кризисом, поразившим отечественную историческую науку в конце 80-х – первой половине 90-х гг. Валерий Алексеевич прочитал десятки лекций в Приморском институте повышения квалификации учителей и отдельно для педагогов школ города Уссурийска, знакомя их с альтернативными марксизму парадигмами исторического процесса. Обязательный спецкурс В.А.Лынши “Основы цивилизационного подхода” способствовали тому, что выпускники исторического факультета УГПИ приходили в школы уже подготовленными к новым требованиям в преподавании истории.
Наряду с археологическими исследованиями, другим традиционным направлением научной деятельности преподавателей и студентов истфака является изучение отечественной истории и, прежде всего, истории Российского Дальнего Востока. Проблемы исторического краеведения получили отражение на страницах многочисленных сборников статей, коллективных и индивидуальных монографий Н.А.Бутенина, Н.Д.Бутениной, Е.Н.Гнатовской, Е.В.Бараболи, Ю.А.Ижко, А.М.Кузнецова, Ю.Г.Куцего, В.Ю.Куцего, О.Б.Лынши, В.К.Романовского, а также многочисленных студенческих дипломных работ.
В общей сложности 20 лет с небольшими перерывами кафедрой отечественной истории руководил Николай Аркадьевич Бутенин, один из самых известных людей истфака и один из лучших его лекторов. В настоящее время Н.А.Бутенин является единственным преподавателем, кто работает на факультете с момента его основания. Ему довелось учить студентов всех 24 выпусков истфака.
Специалисты по российской истории в годы Перестройки и постсоветского времени оказались, пожалуй, в самой сложной ситуации. Поток новой информации из рассекреченных документов, лавина разоблачений и тотальной переоценки уже известных фактов и событий в средствах массовой информации и публицистике обрушились на учителей истории и студентов, вызвав у них вполне понятное чувство растерянности. Историческому факультету в каком-то смысле повезло, что в самый сложный период, с 1984 по 1994 гг. курс истории Советского Союза преподавал кандидат исторических наук, доцент Вячеслав Константинович Романовский. Всегда стройный и подтянутый, необычайно педантичный и аккуратный в мелочах, одетый с безукоризненной опрятностью, у студенток перестроечной эпохи он почему-то ассоциировался с белогвардейским офицером. В этом человеке действительно ощущался какой-то стержень. Во время выездов истфака на сельхозработы случались ситуации, когда поздним вечером В.К.Романовский без колебаний, один выходил на переговоры с местными великовозрастными хулиганами. В его голосе было столько спокойствия и уверенности силы, что толпа здоровенных деревенских парней с кнутами и палками вдруг теряла запал и покорно расходилась.
В конце 80-х – начале 90-х гг. лекции В.К.Романовского пользовались громадной популярностью. Любопытно, что их отнюдь не отличало изящество формы. Они были сухи и академичны – никакой изысканности стиля, артистизма, богатства сравнений. Романовский брал другим – колоссальной эрудицией и безупречностью аргументации. Он учил своих слушателей взвешенности и осторожности в оценках, профессионализму в работе с источниками. Ленин, Троцкий, Сталин, коллективизация и великий террор – явления советской истории, которые чрезвычайно легко упростить. В эпоху Перестройки они стали объектом не беспристрастного исследования, а идеологического преодоления. Вместо стремления понять, как это было на самом деле, доминировало стремление морально осудить. Романовский же настойчиво подводил студентов-историков к мысли, что если человек просто осуждает прошлое, он выражает лишь беспомощную эмоцию, но отнюдь не рождает мысль, ведущую к пониманию. И они были ему за это благодарны.
Еще одним авторитетным специалистом в области российской истории вскоре после переезда в Уссурийск стала Ольга Борисовна Лынша. Преподаваемый ею курс истории русской культуры посещается даже самыми отъявленными двоечниками и прогульщиками. И вовсе не потому, что они опасаются каких-то там “репрессий”. Специалисту, окончившему с отличием истфак Ленинградского университета и учившемуся у таких “живых легенд”, как И.Я.Фроянов и Р.Г.Скрынников, есть что рассказать уссурийским студентам. Предметом научных исследований Ольги Борисовны является история образования и культуры на Российском Дальнем Востоке в конце XIX – начале ХХ вв. Ныне О.Б.Лынша возглавляет кафедру отечественной истории.
С конца 80-х гг. преподавательский состав исторического факультета претерпел значительные изменения. Безвременно ушел из жизни Ю.Г.Куцый. Т.В.Васильченкова, А.М.Игнатов, В.К.Романовский, Г.А.Смагин, С.В.Шаталов переехали на новые места жительства в города европейской части России. В настоящее время они успешно трудятся в вузах Белгорода, Нижнего Новгорода, Рязани и Санкт-Петербурга. Вскоре после защиты докторской диссертации перешел на работу во ВГИМО ДВГУ А.М.Кузнецов, ставший деканом политологического факультета. Ю.А.Ижко ныне возглавляет уссурийский филиал ДВГАЭУ. Кандидат исторических наук, доцент Е.Н.Гнатовская, 15 лет отдавшая истфаку УГПИ, ныне преподает гуманитарные дисциплины в Институте экономики и бизнеса ПГСХА.
С середины 80-х гг. на преподавательских вакансиях истфака стали появляться и выпускники УГПИ. Именно выпускники историко-английского отделения смогли поднять на достойный уровень третье после археологии и отечественной истории важное направление научных исследований истфака – новую и новейшую историю зарубежных стран. Попытки подготовить специалиста с кандидатской степенью в этой области до того заканчивались неудачей. Г.А.Смагин, направленный в 1980 г. в очную целевую аспирантуру при кафедре всеобщей истории МГПИ им.В.И.Ленина, так и не смог завершить работу над своей диссертацией по чартистскому движению. Главная проблема заключалась в том, что осуществление полноценных исследований по этой специальности на основе оригинальных источников требовало профессионального владения иностранным языком.
Д.В.Лихарев первым из выпускников истфака УГПИ поступил в очную целевую аспирантуру по специализации “Новая и новейшая история стран Европы и Америки” при ЛГПИ им.А.И.Герцена. Под руководством крупного отечественного англоведа д.и.н., профессора Г.Р.Левина он успешно подготовил и в 1990 г. досрочно защитил кандидатскую диссертацию по проблемам военно-морского соперничества Великобритании и США в 1919 – 1929 гг. Три года спустя после Д.В.Лихарева на ту же кафедру поступил выпускник истфака 1986 г. К.Т.Тихий. Он специализировался по проблемам советско-американских отношений 20-х – 30-х гг. – давней комплексной теме научного исследования, разрабатываемой в ЛГПИ им.А.И.Герцена под руководством член-корреспондента РАО, д.и.н., профессора В.К.Фураева. Свою диссертацию К.Т.Тихий успешно защитил в 1993 г.
В 1991 г. Д.В.Лихарев возглавил исторический факультет, сменив на этом посту Ю.А.Ижко, перешедшего на должность проректора по международным связям и экономическим вопросам. С начала 90-х гг. англоведение и американистика становятся одной из приоритетных комплексных тем научного исследования кафедры всеобщей истории. В издательстве УГПИ начинают выходить специализированные сборники научных статей. Монографии и учебные пособия уссурийских специалистов удостаиваются благожелательных рецензий не только в московских академических журналах, но и в зарубежных научных изданиях.
Не случайно, что первая докторская диссертация в УГПИ, подготовленная в стенах исторического факультета, имела шифр 07.00.03 – всеобщая история. В 1995 г. Д.В.Лихарев успешно защитил ее в Санкт-Петербургском государственном университете. Пять лет спустя за ней последовала докторская диссертация К.Т.Тихого, защищенная в Институте истории, археологии и этнографии ДВО РАН.
Появление на историческом факультете штатных докторов наук и открытие в 1995 г. аспирантуры по двум специальностям (07.00.06 – археология и 07.00.03 – всеобщая история) способствовали росту научного авторитета истфака, расширению сотрудничества с ведущими вузами и академическими учреждениями Москвы, Санкт-Петербурга, Владивостока, с коллегами из Англии, США, Японии. А.М.Кузнецов, Д.В.Лихарев и К.Т.Тихий становятся членами диссертационных советов в Институте истории, археологии и этнографии ДВО РАН и Дальневосточном государственном университете. В 1999 г. успешно защитил кандидатскую диссертацию по истории общественно-политической мысли на Юге США в первой половине XIX в. первый выпускник аспирантуры при кафедре всеобщей истории УГПИ, ученик Д.В.Лихарева Евгений Александрович Пазенко, ныне заместитель декана исторического факультета. Затем последовали защиты диссертаций И.И.Галечко, С.И.Максименко, С.П.Борисевича (научный руководитель – д.и.н., профессор Д.В.Лихарев), Н.Ю.Агафоновой (научный руководитель – д.и.н., профессор А.М.Кузнецов).
Сфера научных интересов и педагогической деятельности преподавателей кафедры всеобщей истории, естественно, не исчерпывается новой и новейшей историей. Более четверти века преподает историю средних веков Наталья Дмитриевна Бутенина, ныне один из самых опытных и авторитетных преподавателей исторического факультета. После перехода А.М.Кузнецова на работу в ДВГУ одним из ведущих специалистов по древней истории, наряду с В.А.Лыншей, стала Оксана Анатольевна Лихарева, ученица д.и.н., профессора В.Л.Ларина. Латиноамериканистика представлена на кафедре исследованиями Аркадия Борисовича Петухова.
В последние годы благодаря усилиям к.п.н., доцента И.В.Пчелы на новый, качественно более высокий уровень поднялись обучение и научные исследования в области методики преподавания истории и обществознания. Этот важнейший аспект в подготовке учителей истории в течение достаточно длительного периода после ухода Т.В.Васильченковой не принадлежал к числу сильных сторон исторического факультета.
Таким образом, можно констатировать, что за почти тридцатилетнюю историю факультета на его кафедрах сложился высококвалифицированный преподавательский коллектив, способный решать любые научные и педагогические задачи.
