Устные и письменные приемы сложения многозначных чисел.
1
Воспроизводить устные приёмы сложения многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Вычислять сумму многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения.
Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
13
Письменные алгоритмы сложения.
1
Вычислять сумму многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
14
Письменные алгоритмы сложения.
1
Вычислять сумму многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
15
Проверка правильности выполнения сложения.
1
Вычислять сумму многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
Вычитание многозначных чисел
16
Устные и письменные приемы вычитания многозначных чисел..
1
Воспроизводить устные приёмы вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
17
Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда..
Текущая контрольная работа №1 потеме «Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел».
1
Вычислять сумму и разность многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения и вычитания. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
Построение многоугольников
21
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Построение многоугольников.
1
Планировать порядок построения многоугольника и осуществлять его построение. Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения многоугольника с помощью измерения. Воспроизводить способ построения прямоугольника с использованием циркуля и линейки.
22
Построение прямоугольника.
Математический диктант
1
Планировать порядок построения многоугольника и осуществлять его построение. Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения многоугольника с помощью измерения. Воспроизводить способ построения прямоугольника с использованием циркуля и линейки.
Скорость
23
Скорость равномерного прямолинейного движения.
1
Называть единицы скорости. Читать значения величин. Читать информацию, представленную в таблицах.
24
Единицы скорости: километр в час, метр в минуту, метр в секунду
1
Называть единицы скорости. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений с многозначными числами, используя изученные приемы.
25
Единицы скорости: километр в час, метр в минуту, метр в секунду
1
Называть единицы скорости. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений с многозначными числами, используя изученные приемы.
26
Скорость.
Закрепление.
1
Называть единицы скорости. Читать информацию, представленную в таблицах.
Задачи на движение
27
Задачи на движение.
1
Вычислять скорость, путь, время по формулам.
28
Задачи на движение. Вычисление расстояния по формуле S = v • t
1
Называть единицы скорости. Вычислять скорость, путь, время по формулам.
29
Задачи на движение. Вычисление времени по формуле t = S:v
1
Называть единицы скорости. Вычислять скорость, путь, время по формулам. Различать отношения «меньше на» и «меньше в», «больше на» и «больше в»; решать задачи, содержащие эти отношения.
30
Задачи на движение. Текущая проверочная работа по теме «Задачи на движение».
1
Называть единицы скорости. Вычислять скорость, путь, время по формулам. Различать отношения «меньше на» и «меньше в», «больше на» и «больше в»; решать задачи, содержащие эти отношения.
31
Задачи на движение.
1
Вычислять скорость, путь, время по формулам.
Координатный угол
32
Координатный угол: оси координат, координаты точки.
1
Называть координаты точек, отмечать точку с заданными координатами. Воспроизводить письменные алгоритмы выполнения арифметических действий с многозначными числами.
33
Построение точки с указанными координатами.
1
Называть координаты точек, отмечать точку с заданными координатами. Называть координаты точек, отмеченных в координатном углу.
34
Текущая проверочная работа по теме «Координатный угол».
1
Называть координаты точек, отмечать точку с заданными координатами. Воспроизводить письменные алгоритмы выполнения арифметических действий с многозначными числами.
Сравнивать данные, представленные на диаграмме или на графике. Устанавливать закономерности расположения элементов разнообразных последовательностей. Конструировать последовательности по указанным правилам.
Переместительное свойство сложения и умножения
36
Переместительное свойство сложения.
1
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях. Выполнять устные вычисления, используя изученные приемы. Различать геометрические фигуры (отрезок и луч, круг и окружность, многоугольники).
37
Переместительное свойство умножения.
1
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях. Отмечать точку с данными координатами в координатном углу, читать и записывать координаты точки.
38
Переместительное свойство умножения.
1
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях. Отмечать точку с данными координатами в координатном углу, читать и записывать координаты точки.
Сочетательные свойства сложения и умножения
39
Сочетательные свойства сложения и умножения.
1
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
40
Сочетательные свойства сложения и умножения.
1
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях. Решать арифметические задачи разных видов.
41
Сочетательные свойства сложения и умножения.
1
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях. Решать арифметические задачи разных видов.
42
Итоговая контрольная работа № 2 потемам «Задачи на скорость. Графики. Сложение и вычитание многозначных чисел»
1
Работать самостоятельно, проявлять знание нумерации многозначных чисел; вычислительных приемов сложения и вычитания, решения задач.
43
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Графики. Диаграммы
1
Считывать и интерпретировать необходимую информацию из таблиц, графиков, диаграмм. Заполнять данной информацией несложные таблицы. Строить простейшие графики и диаграммы.
Многогранник
44
Многогранник и его элементы: вершины, рёбра, грани.
1
Распознавать, называть и различать пространственные фигуры на пространственных моделях. Характеризовать прямоугольный параллелепипед (название, число вершин, граней, рёбер), конус (название, вершина, основание).
45
Изображение многогранников на чертежах, обозначение их буквами.
1
Распознавать, называть и различать пространственные фигуры на пространственных моделях. Характеризовать прямоугольный параллелепипед (название, число вершин, граней, рёбер), конус (название, вершина, основание). Соотносить развёртку пространственной фигуры с её моделью или изображением.
Распределительные свойства умножения
46
Распределительные свойства умножения.
1
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
47
Распределительные свойства умножения.
1
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
48
Текущая контрольная работа № 3 по теме «Свойства арифметических действий».
1
Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях, приводить примеры арифметических действий, обладающих общими свойствами.
Умножение на 1000, 10000,...
49
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Умножение на 1000, 10000,...
1
Воспроизводить устные приёмы умножения и деления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Вычислять произведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число.
50
Умножение на 1000, 10000, 100000. Закрепление.
1
Воспроизводить устные приёмы умножения и деления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Вычислять произведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
Прямоугольный параллелепипед. Куб
51
Прямоугольный параллелепипед. Куб.
1
Распознавать, называть и различать пространственные фигуры на пространственных моделях. Характеризовать прямоугольный параллелепипед (название, число вершин, граней, рёбер). Соотносить развёртку пространственной фигуры с её моделью или изображением.
52
Число вершин, рёбер и граней прямоугольного параллелепипеда.
1
Распознавать, называть и различать пространственные фигуры на пространственных моделях. Характеризовать прямоугольный параллелепипед (название, число вершин, граней, рёбер). Соотносить развёртку пространственной фигуры с её моделью или изображением.
Тонна. Центнер
53
Единицы массы: тонна и центнер. Обозначения: т, ц.
1
Называть единицы массы. Сравнивать значения массы, выраженные в одинаковых или разных единицах. Вычислять массу предметов при решении учебных задач.
54
Соотношения между единицами массы.
1
Называть единицы массы. Сравнивать значения массы, выраженные в одинаковых или разных единицах. Вычислять массу предметов при решении учебных задач.
Задачи на движение в противоположных направлениях
55
Задачи на движение в противоположных направлениях.
1
Выбирать формулу для решения задачи на движение. Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого. Моделировать каждый вид движения с помощью фишек. Анализировать характер движения, представленного в тексте задачи, и конструировать схему движения двух тел в одном или в разных направлениях.
56
Задачи на движение в противоположных направлениях
1
Анализировать текст задачи с целью последующего планирования хода решения задачи. Исследовать задачу (установить, имеет ли задача решение; если имеет, то сколько решений). Искать и находить несколько вариантов решения задачи. Сравнивать величины, выраженные в разных единицах.
57
Задачи на движение в противоположных направлениях. Закрепление.
1
Анализировать текст задачи с целью последующего планирования хода решения задачи. Различать понятия: несколько решений и несколько способов решения. Исследовать задачу (установить, имеет ли задача решение; если имеет, то сколько решений). Искать и находить несколько вариантов решения задачи.
Пирамида
58
Пирамида. Разные виды пирамид
1
Распознавать, называть и различать пространственные фигуры на пространственных моделях. Характеризовать пирамиду (название, число вершин, граней, рёбер). Различать: прямоугольный параллелепипед и пирамиду.
59
Основание, вершина, грани и рёбра пирамиды.
Контрольный устный счет №2.
1
Различать: прямоугольный параллелепипед и пирамиду. Соотносить развёртку пространственной фигуры с её моделью или изображением. Называть пространственную фигуру, изображённую на чертеже.
Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение)
60
Задачи на движение в противоположных направлениях
1
Выбирать формулу для решения задачи на движение. Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого. Моделировать каждый вид движения с помощью фишек. Сравнивать величины, выраженные в разных единицах.
61
Задачи на движение в противоположных направлениях
1
Анализировать характер движения, представленного в тексте задачи, и конструировать схему движения двух тел в одном или в разных направлениях. Анализировать текст задачи с целью последующего планирования хода решения задачи.
62
Задачи на движение в противоположных направлениях
1
Анализировать характер движения, представленного в тексте задачи, и конструировать схему движения двух тел в одном или в разных направлениях. Анализировать текст задачи с целью последующего планирования хода решения задачи.
63
Задачи на движение в противоположных направлениях
1
Различать понятия: несколько решений и несколько способов решения. Исследовать задачу (установить, имеет ли задача решение; если имеет, то сколько решений). Искать и находить несколько вариантов решения задачи.
64
Текущая проверочная работа по теме «Задачи на движение в противоположных направлениях».
1
Выбирать формулу для решения задачи на движение. Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.
Умножение многозначного числа на однозначное
65
Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на однозначное.
1
Вычислять произведение чисел, используя письменные алгоритмы умножения на однозначное число. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
66
Способы проверки правильности результатов вычислений
1
Вычислять произведение чисел, используя письменные алгоритмы умножения на однозначное число. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
67
Умножение многозначного числа на однозначное. Самостоятельная работа.
1
Вычислять произведение чисел, используя письменные алгоритмы умножения на однозначное число. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами. Искать и находить несколько вариантов решения задачи.
68
Итоговая контрольная работа №4 по теме: «Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение)»
1
Записывать цифрами и сравнивать многозначные числа в пределах миллиона. Выполнять арифметические действия (сложение, вычитание) с многозначными числами в пределах миллиона, используя письменные приёмы вычислений. Отмечать точку с данными координатами в координатном углу, читать и записывать координаты точки. Различать периметр и площадь прямоугольника; вычислять периметр и площадь прямоугольника и записывать результаты вычислений.
69
Работа над ошибками
Умножение многозначного числа на однозначное.
1
Воспроизводить устные приёмы умножения в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Вычислять произведение чисел, используя письменные алгоритмы умножения на однозначное число. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
| 2174 - 