Сабаққа қатысты ескертпелер

Оқушылар көлемнің шама екенін түсініп, оны өлшеуге, салыстыруға болатынын біледі. Бүгінгі сабақта сұйық және сусымалы құрғақ заттардың көмегімен ыдыстардың көлемін анықтауды жал-ғастырады. Заттың көлемін анықтау үшін өлшеулер жүргізіп жаттығады. Сыйымдылығы 1 л ыдысты тани және таба білу дағдысын қалыптастыруға жаттығу жұмыстары жүргізіледі. Оларға тұрмыста жиі кез-десетін ыдыстардың сыйымдылығын есте сақтауға мүмкіндік жасалады. Оқушыларға көлемі 1 куб дм болатын кубқа 1 литр су сыятыны туралы қызықты мәлімет ұсынылады.

Оқушыларға алдыңғы сабақта көлемді (суды бір ыдыстан екінші ыдысқа құйып және текшелерді бір қораптан екінші қорапқа салып) әртүрлі тәсілмен салыстырғанын естеріне түсіріңіз. Интерактивті тақтаны қолдану арқылы суреттерді көрсетіңіз.

Кіріспе тапсырма. Бұл сабақта көлемді сусымалы заттар арқылы өлшеу мен салыстыру жүргізілетінін айтыңыз. Мысалы, қант, құм, бұршақ, күріш, қарақұ-мық немесе басқа да дақылдар. Жұмысты жұппен орындауды тапсырыңыз. Әр жұпқа 1 литрлік өлшеуіш ыдыс және күріштен басқа дәнді дақылдар беріңіз. Әр топқа әртүрлі дақылдар беруге болады. “1 л” белгіге дейін 1 литрлік ыдысқа дақылдарды салып, сыныпқа көрсетуін тапсырыңыз. Оқушыларға қалайша сусымалы заттардың көмегімен көлемді салыстыруға және өлшеуге болатынын бақылауды ұсыныңыз. 3 литрлік шыны ыдыстың көлемін қалай білуге болатынын сұраңыз. 1 литрлік ыдысқа “1 л” деген белгіге дейін күрішті толтырыңыз. Сол күрішті 3 литрлік ыдысқа салыңыз. Осылайша тағы да екі 1 литрлік ыдысты толтырыңыз. Ыдысты толтырғаннан кейін оқушыларға ыдыстың көлемін айтуын талап етіңіз (3 литр). Ыдыстардың көлемін сусымалы заттарды қолдану арқылы салыстырыңыз. Күріш салынған 5 литрлік кастрөлді, 2 литрлік термосты және 3 литрлік шыны құтыны көрсетіңіз. Күрішті шыны құтыдан кастрөлге салыңыз. Күріштің барлығын салғаныңызды және шыны құтының бос қалғанын көрсетіңіз. Екі ыдыстың көлемі туралы сұраңыз. Кастрөлдің көлемі шыны құтыдан артық, ал шыны құтының көлемі кастрөлден кем екенін айтуға жетелеңіз. Күрішті шыны құтыға салыңыз. Енді шыны құтының көлемі мен термостың көлемін салыстыруды тапсырыңыз. Оқушылардан не істеу керектігін сұраңыз. Олар күрішті шыны құтыдан термосқа салуды ұсынуы мүмкін. Күрішті шыны құтыдан термосқа салуын тапсырыңыз. Термос күрішке толы екенін және шыны құтыда әлі күріш қалғанын көрсетіңіз. Оқушыларды кастрөлдің көлемі шыны құтының көлемінен артық екенін, шыны құтының көлемі термостың көлемінен артық екені

туралы қорытынды жасауға жетелеңіз.

Раушангүлді отырғыз. Тапсырманы орындау үшін жұмысты жұппен ұйымдастырыңыз. Оқушыларға суретке қарап, 30 литрлік ыдысты толтыру үшін қанша шелек топырақ салу керектігін анықтатыңыз. Ол үшін оқушылар ыдыстардың көлемдерін сәйкестендірy керек. Олар өз жауаптарын ламинатталған қағаздарға жазып, сыныптағы оқушыларға көрсетуіне болады.

Жауабы:

3 шелек.

Орындап көр. Тапсырманы тәжірибе түрінде оқушылардың өздеріне жасатыңыз.

1 литрлік және 2 литрлік ыдыстарды пайдаланып,

4 литр суды өлшеп алуын жұппен ұйымдастырыңыз. Олардың қажетті ыдыстарды дұрыс таңдау арқылы өлшей білу дағдысын қалыптастырыңыз.

Жауабы:

       2 л, 2 л;

       1 л, 1 л, 1 л, 1 л;

       1 л, 1 л, 2 л.

Автокөлікке неше литр бензин құйылды?

Тапсырманы сурет мазмұнына сүйеніп, өз бетінше орындауын ұйымдастырыңыз.

Жауабы:

40 литр бензин.

Есепте. Бұл тапсырма заттың массасын қосумен есептеу дағдысын бекітуге және атаулы сандар-ды (литрмен) азайтуға мүмкіндік береді. Жұмысты жұппен орындауды ұсыныңыз. Тексеруді жалпы сыныппен жүргізіңіз.

Жауабы:

3 л; 2 л; 6 л; 5 л; 8 л; 10 л.

Ойлан. Оқушыларға стақандағы шырынға мұқият қарау керектігін ескертіңіз. Cуреттегі стақанда қалған шырынның мөлшеріне қарап, Жанар Анардан гөрі көп ішті деп ойлауы мүмкін. Сондықтан бұл тапсырма байқампаздықты қажет ететінін айтыңыз.

Жауабы:

Анар көп шырын ішті.

Сен білесің бе? Қабырғасы 1 дм текшеге 1 литр су сыятынын айтыңыз. Мүмкін болса, осындай ыдысты көрсетіңіз. Сондай текшені көрсетуге мүмкіндік болса, қажетті өлшеулерді жүргізіп, оқушылардың көзін берілген ақпаратқа тәжірибе жүзінде жеткізіңіз.

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 288 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Наука — это организованные знания, мудрость — это организованная жизнь. © Иммануил Кант
==> читать все изречения...

2305 - | 2097 -