Поиск:

Готов осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 91011 12 Следующая ⇒

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции

Оценочные средства контроля формирования компетенций

Знать: З.1 – нормативно – правовые документы, обеспечивающие реализацию права ребенка с ОВЗ на обучение, воспитание, развитие; З.2 – общие методологические и методические аспекты обучения и воспитания детей с ОВЗ. Уметь: У.1 – анализировать современные подходы к обучению, воспитанию и развитию детей с ОВЗ, с учетом их психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей; У.2 – обосновывать выбор форм и методов обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ, с учетом их психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей. Владеть: В.1 – навыками анализа основополагающих исследований в области специальной педагогики; В.2 – навыками выбора форм и методов обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ, с учетом их психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей.

Текущий контроль: Проверка выполнения аналитических заданий (таблиц, схем, моделей), презентаций; групповое собеседование по темам самостоятельной работы, подготовка контрольных тестов; устный опрос на практических занятиях, индивидуальное собеседование, контрольные работы по 1, 2, 3 модулям. Промежуточная аттестация: экзамен

ПК-1

Способен к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально- дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ

Знать: З.3 – современные подходы к выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально- дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ Уметь: У.3– определять условия реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально - дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ; Владеть: В.3 – приемами выбора и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально- дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ

Текущий контроль: Проверка выполнения аналитических заданий (таблиц), словарятерминов, эссе; подготовка контрольных тестов; групповое собеседование по темам самостоятельной работы, устный опрос на практических занятиях, контрольные работы по 1, 2, 3, 4 модулям. Промежуточная аттестация: экзамен

ПК-2

Готов к организации коррекционно-развивающей образовательной среды, выбору и использованию методического и технического обеспечения, осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты

Знать: З.4 – современные подходы к организации коррекционно-развивающей образовательной среды в работе с лицами с ОВЗ З.5 – специфику выбора и использования методического и технического обеспечения, в работе с лицами с ОВЗ Уметь: У.4 – определять приоритетные направления в создании коррекционно-развивающей образовательной среды в работе с лицами с ОВЗ. Владеть: В.4 – приемами выбора и использования методического и технического обеспечения, для осуществления коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты с лицами с ОВЗ

Текущий контроль: Проверка выполнения аналитических заданий (таблиц), тезауруса, эссе; групповое собеседование по темам самостоятельной работы, устный опрос на практических занятиях, контрольные работы по 3, 4 модулям. Промежуточная аттестация: экзамен

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 91011 12 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 240 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1495 -

| 1409 -