Поиск: Рекомендуем: 
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
 Периферийные устройства ЭВМ
 Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:  Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника
|
Тема III. 1 Образование лиц с нарушениями умственного развития
Кол-во часов: 2 План: 1. Специальное образование детей с трудностями в обучении (задержка психического развития) 2. Образование лиц с нарушением умственного развития (умственная отсталость) Список литературы:[1, 2, 3, 4, 26, 27] Информационное сопровождение: 1. Мультимедийная презентация «Образование лиц с нарушениями умственного развития».
| Практическое занятие 4 Тема III. 1 Образование лиц с нарушениями умственного развития Кол-во часов: 2 Форма проведения: деловая игра «Передача знаний». Изучаемые вопросы: 1. Определение понятия «задержка психического развития» и клинико-психолого-педагогическая характеристика детей 2. Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения 3. Определение понятия, причины возникновения, клинико-психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушением умственного развития 4. Образование как средство реабилитации и достижения независимой жизни умственно отсталых лиц 5. Помощь лицам с выраженной интеллектуальной недостаточностью за рубежом 6. Обучение и воспитание детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью в России 7. Ребенок с нарушением умственного развития в образовательном учреждении общего назначения Список литературы:[1, 2, 3, 4, 26, 27] Информационное сопровождение: 1. Презентация «Образование лиц с нарушениями умственного развития», подготовленные студентами. 2. Схема «Современная система образования лиц с нарушениями умственного развития». | ||||
|
Лекция 7 Тема III. 2 Педагогическая помощь детям с нарушениями речи Кол-во часов: 2 План: 1. Предмет логопедии, ее становление как интегративной отрасли знаний 2. Анатомо-физиологические механизмы речи и основные закономерности ее развития у ребенка 3. Причины речевых нарушений 4. Основные виды речевых нарушений 5. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями 6. Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи Список литературы: [1, 2, 3, 4, 26, 27] Информационное сопровождение: 1. Мультимедийная презентация «Педагогическая помощь детям с нарушениями речи». | Практическое занятие 5 Тема III. 2 Педагогическая помощь детям с нарушениями речи Кол-во часов: 2 Форма проведения:круглый стол. Изучаемые вопросы: 1. Причины речевых нарушений 2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями 3. Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи. 4. Оказание логопедической помощи в системе здравоохранения. Список литературы:[ 1, 2, 3, 4, 26, 27] Информационное сопровождение: 1. Презентация «Педагогическая помощь детям с нарушениями речи» 2. Схема «Современная система образования лиц с нарушениями речи». | |||||
|
Лекция 8 Тема III. 3 Педагогические системы образования лиц с нарушениями слуха Кол-во часов: 2 План: 1. Предмет и задачи сурдопедагогики 2. Причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация 3. Педагогические системы специального образования лиц с нарушениями слуха Список литературы:[1, 2, 3, 4, 26, 27] Информационное сопровождение: 1. Мультимедийная презентация «Педагогические системы образования лиц с нарушениями слуха». | Практическое занятие 6 Тема III. 3 Педагогические системы образования лиц с нарушениями слуха Кол-во часов: 2 Форма проведения: дискуссия. Изучаемые вопросы: 1. Педагогическая классификация лиц с недостатками слуха 2. Краткий экскурс в историю сурдопедагогики 3. Система специальных учреждений для детей с нарушениями слуха. 4. Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом 5. Специальные технические средства для неслышащих. Список литературы:[1, 2, 3, 4, 26, 27] Информационное сопровождение: 6. Мультимедийная презентация «Педагогические системы специального образования лиц с нарушениями слуха» | |||||
|
Лекция 9
Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 373 | Нарушение авторских прав Поиск на сайте: Лучшие изречения:  | 4163 -  |
||||||