Поиск:

Раздел IV. Перспективы развития специальной педагогики и специального образования

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒

(18 часов)

Требования к результатам освоения раздела:

ПК – 1: З.3

ПК-2: З.5; У.4; В.4.

Содержание раздела

Тема 13. Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии: общее приоритетное направление развития

Причины появления новых приоритетов в системе специального образования. Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи. Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России. Создание государственной системы ранней помощи — перспектива в развитии специального образования.

Тема 14. Инклюзивное образование: современные тенденции

Современное понятие инклюзивного образования. Человек с ограниченными возможностями жизнедеятельности в обществе: модели в общественном сознании. Экскурс в историю инклюзивного образования. Россия на пути к инклюзии. Модели интегрированного образования. Модели инклюзивного образования.

Тема 15. Специальная педагогика и гуманистические образовательные системы

Педагогика Марии Монтессори. Основополагающие принципы педагогической системы М. Монтессори. Антропологический принцип. Принцип условий свободы развития ребенка. Принцип концентрации внимания. Принцип специально подготовленной обучающей среды. Принцип сензитивности. Принцип ограничения и порядка. Принцип особого места педагога в системе образования. Специальная педагогика и педагогика Монтессори.

Педагогика Рудольфа Штайнера. Теоретико-философские положения педагогики Р. Штайнера. Вальдорфская школа и специальное обучение. Кэмпхиллское движение.

План лекций

План семинарских занятий

Лекция 13

Тема IV.1 Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии: общее приоритетное направление развития

Кол-во часов: 2

План:

1. Причины появления новых приоритетов в системе специального образования

2. Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи

3. Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России

4. Создание государственной системы ранней помощи — перспектива в развитии специального образования

Список литературы:[1, 2, 3, 4, 26, 27]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии: общее приоритетное направление развития».

Практическое занятие 11 Тема IV.1 Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии: общее приоритетное направление развития Кол-во часов: 2 Форма проведения:научная конференция. Изучаемые вопросы: 1. Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи 2. Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России. 3. Современные технологии ранней помощи детям с особыми образовательными потребностями. 4. Создание государственной системы ранней помощи — перспектива в развитии специального образования Список литературы:[1, 2, 3, 4, 26, 27] Информационное сопровождение: 1. Мультимедийная презентация «Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии: общее приоритетное направление развития».

Лекция 14

Тема IV.2 Инклюзивное образование: современные тенденции

Кол-во часов: 2

План:

1. Современное понятие инклюзивного образования.

2. Человек с ограниченными возможностями жизнедеятельности в обществе: модели в общественном сознании.

3. Экскурс в историю инклюзивного образования. Россия на пути к инклюзии.

4. Модели интегрированного образования.

5. Модели инклюзивного образования.

Список литературы: [1, 2, 3, 4, 26, 27]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Общее и специальное образование: инклюзия и интеграция».

Практическое занятие 12 Тема IV.3 Специальная педагогика и гуманистические образовательные системы Кол-во часов: 2 Форма проведения: психолого – педагогический практикум. Изучаемые вопросы: 1. Педагогика Марии Монтессори. 2. Основополагающие принципы педагогической системы М. Монтессори. 3. Теоретико-философские положения педагогики Р. Штайнера. 4. Вальдорфская школа и специальное обучение. 5. Кэмпхиллское движение Список литературы:[1, 2, 3, 4, 26, 27] Информационное сопровождение: 1. Мультимедийная презентация «Специальная педагогика и гуманистические образовательные системы».

Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Тема IV.2 Инклюзивное образование: современные тенденции

1. Написание эссе «Перспективы развития специальной педагогики и специального образования».

Список литературы: [1, 2, 3, 4, 26, 27]

Баллов