Curriculum: Food technology
· Упр. 1, с. 93
Задача: развитиеуменияиспользоватьфо
новыезнаниядляпрогнозированиясодер
жаниятекста.
products give us calcium and vitamin D that pro
tect our bones. Meat, fish and beans give us iron,
magnesium and protein. We shouldn’t eat a lot of
fats and oils but a little oil protects us against
heart disease.
· Упр. 4, с. 93
Задачи: развитиеуменийпродуктивного
письма: составлениеспискаменю; развитие
уменийдиалогическойречисвключением
оценочныхсуждений.
Предполагаемыйответ:
breakfast: corn flakes with milk, 1 cup of orange
juice
snack: an apple
lunch: salad with chicken
snack: yoghurt with honey
dinner: salad with fish
dessert: a banana
Yes, it was all healthy.
Домашнеезадание: SB упр. 4*, с. 93; WB
с. 57—58 (дифференцированно—поиндиви
дуальнойпотребностивотработке).
Предполагаемыйответ:
Fruit, vegetables,
bread and grains help us stay healthy. We should
n’t eat a lot of fats and oils.
· Упр. 2, с. 93
a) Задача: развитиеуменийпрогнозирования
содержаниятекста, уменийознакомительного
чтения.
Ключ: They are both related to healthy eating.
b) Задача: развитиеуменийпоисковогочте
ния.
Ключи:
fibre: bread and grains
iron: bread and grains, meat, fish and beans
vitamins: bread and grains, fruit and vegetables,
dairy products
potassium: fruit and vegetables
calcium: dairy products
protein: meat, fish and beans
· Упр. 3, с. 93
Задачи: развитиеумениймонологической
речинаосновепрочитанного; воспитание
культурыпитаниякаксоставляющейздоро
вогообразажизни.
Предполагаемыйответ: Bread and grains are
the most important foods for our diet, because
these foods give us fibre, iron and vitamin B. Fruit
and vegetables are equally important because they
give us potassium and vitamins A, C and E. Dairy
120
Урок 8
Progress Check
Задача: организациясамоконтроляирефлек
сииучебныхдостиженийучащихсяпозаверше
нииработынадмодулем.
Примечание. Текущийконтроль 9 иобзор
модуля 10 должныбытьвыполненызаодин
урок.
Ключи:
1. 1 water 2 biscuit 3 bread 4 cheese 5 car
rots 6 pepper 7 sugar 8 rice
2. 1 dessert 2 lemon 3 order 4 drink 5 bread
3. 1 bottle 2 box 3 packet 4 bag 5 jar
6 loaf 7 bar
4. 1 some 2 any 3 a lot of 4 any 5 much
6 many 7 a little 8 a few
5. 1 Did you bake? 2 eats 3 had 4 is baking
5 are you going 6 doesn’t like
6. 1 b 2 c 3 d 4 a
Урок 9 рекомендуетсяпровестикакурок
домашнегочтенияпокнигедлячтения. Урок
контроля (Test) планируетсяпоусмотрению
учителя. 
Module 10
Holiday time
Цели
· обучающие:
—освоитьвовсехвидахречевойдея
тельностиновыелексическиеединицы
Ss:
T:
Ss:
T:
Ss:
I usually have milk and cereal.
What do you usually have for lunch?
I usually have a sandwich.
What do you usually have for dinner?
I usually have a salad.
потеме«Свободноевремя, каникулы»;
—освоитьклишеречевогоэтикета, для
тогочтобыдатьилиспроситьразреше
ние;
—повторитьграмматическиеформы
обозначениябудущегодействия: практи
коватьиспользованиеграмматических
времен Present Continuous, Future Simple
иконструкцию to be going to вразных
видахречевойдеятельности;
—научитьделатьзаказнаномерв
отеле;
· развивающие:
—развиватьумениявовсехвидахрече
войдеятельности;
—развиватьвоображениепримодели
рованииситуацийобщения;
· воспитательные:
—воспитыватькультуруповедениячерез
освоениенормэтикета;
—воспитыватьинтерескдостопримеча
тельностямкаксвоейстраны, такидру
гихстран, приобщаяськмировойкуль
туре.
Введениевмодуль (организуетсянатом
жеуроке, чтои Progress Check, позавершении
работынадразделом Now I can… модуля 9).
Вводнаябеседа (Before you start) по
изученнойтеме.
Предполагаемыйответ:
T: When did you last eat out?
Ss: I ate out last Saturday.
T: Where did you go?
Ss: I went to a restaurant with my family.
T: What did you eat there?
Ss: I had spaghetti bolognaise and ice cream for
dessert.
T: What’s your favourite dish?
Ss: My favourite dish is stuffed peppers.
T: What do you need to make it?
Ss: You need peppers, mince, rice and cheese.
T: What do you usually have for breakfast?
Введениетемымодуля
Работаспервоймодульнойстраницейидетпо
ранеепредложеннойсхеме. Организуйтерече
вуюзарядку, связаннуюстемоймодуля.
Look at Module 10
Предложитеучащимсяпросмотретьзаголовки
разделовнас. 86—93 ирассказать, какони
связаныстемой.
(holiday plans are types of plans; the weather
affects our holiday plans; weekend fun is about
weekend plans and going to Edinburgh is part of
holiday plans as you book a hotel room before you
go on holiday; beaches are one of the most pop
ular holiday destinations.)
Используйтерисунки 1—3, чтобыпробудитьу
учащихсяинтересивовлечьихвобсуждение
темывкачестверазминки. Этодастучащимся
почувствовать, чтоониконтролируютпроцесс
своегообучения.
Ответы:
рис. 1 (с. 101)
What page is picture 1 from? (p. 101) Where is
this person from? (Scotland) What is he wearing?
(a kilt)
What is he doing? (He’s playing a traditional musi
cal instrument.) Do you know what it’s called? (the
bagpipes) Which traditional musical instruments do
you have in your country? (the accordion)
рис. 2 (с. 96)
What page is picture 2 from? (p. 96) What can
you see in this picture? (St Basil’s church.) Where
is it? (In Moscow.) What do you know about this
building?(It was built in the 16th century in mem
ory of the victory over Kazan.)
рис. 3 (с. 102)
What page is picture 3 from? (p. 102) Where are
these people? (At a hotel.) Who are they?
(A receptionist and a customer.) What are they
doing? (The customer is booking a room.)
