Лекции.Орг


Поиск:




Shopping List for Spaghetti and Meatballs




1 packet of spaghetti

1 kilo of fresh mince

1 green pepper

1 onion

1 garlic clove

1 jar of tomato sauce

Домашнеезадание: SB упр. 9*, с. 87; WB с. 53.

 

Урок 2


содержаниятекста; знакомствострадициями

британскойнациональнойкухникакчасти

культурыстраныизучаемогоязыка.

T: Do you think the British eat a traditional

English breakfast every morning?


9 b


 

 

On the Menu


Ss: Yes./No.

Учащиесячитаюттекствсопровожденииаудио

записиипроверяютсвоипредположения. Про

верьтеответы.

Ключи: 1 F 2 T 3 T


 

Vocabulary. Tastes & Dishes

· Упр. 1, с. 88

Задача: введениеновыхслов (прилагатель

ных), обозначающихвкусовыеощущения.

115

 


 

 

Ключи: 1 sweet 2 salty 3 hot and spicy 4 bitter

5 sour

2 Crisps are salty.

3 Pepper is hot and spicy.

4 Celery is bitter.

5 Lemons are sour.

· Упр. 2, с. 88

Задачи: повторениеизученныхсловпотеме

модуля; развитиеуменийкатегоризировать

существительные, обозначающиепродукты

питания.

T: Which items are vegetables?

S1: Celery.

T: Which are snacks?

S2: Crisps.

T: Which are spices?

S3: Pepper.

T: Which are fruit?

S4: Melons and lemons.

Примечание. Необходимообратитьвнимание

учащихся, что fruit —неисчисляемоесуществи

тельное, имеющеесобирательноезначение

(фрукты); исчисляемоесуществительное a fruit

имеетзначение плод. Fruit is healthy food.

· Упр. 3, с. 88

Задача: развитиеуменийознакомительного

чтения.

a) T: What kind of text is it?

Ss: A menu.

T: Where can you see menus?

Ss: In restaurants and cafés.

B)

Ключи: 1 Starters 2 Main Courses 3 Desserts

4 Drinks

T: Can you think of more main courses?

S1: Spaghetti and meatballs.

T: Can you think of more starters?

S2: Onion rings.

T: Can you think of more desserts?

S3: Carrot cake.

T: Can you think of more drinks?

S4: Tea.

Reading

Упр. 4, с. 88

a) Задача: развитиеуменийпрогнозирования

содержаниятекста.

b) Задача: развитиеуменийпоисковогочте

ния.

Учащиесячитаютдиалогвсопровождении

аудиозаписи.

Ключи:

T: What does Sheila order?

S1: The сhef’s salad and a cola.

T: What does George order?

116


 

 

S2: The roast beef and water.

Обратитевниманиеучащихсянаменюиспро

сите, сколькозаплатятДжорджиШейла.

Ответ: £22.35.

c) Задача: развитиеуменияраспознаватьин

тернациональныеслова.

Ключи: lunch, menu, roast beef, steak, chef,

salad, mineral (water), cola

 

 

Everyday English. Ordering food/drinks

Упр. 5, с. 89

Задачи: освоениеклишеречевогоповеденчес

когоэтикетавситуациизаказаблюдвка

фе/ресторанеизакреплениеихвречи.

Предполагаемыйответ:

A: Are you ready to order, sir?

B: Yes, I’d like the baked fish with tomatoes and

olives, please.

A: And you?

C: Could I have the steak and creamed mush

rooms?

A: Certainly. Would you like something to drink?

B: Can I have a milkshake, please?

C: And could I have an orange juice, please?

A: A milkshake and an orange juice…. Thank you,

sir.

 

 

Grammar. Present Simple vs. Present

Continuous

· Упр. 6, с. 89

Задачи: повторениеиосмыслениезначений

грамматическихвремен Present Simple и

Present Continuous.

—Книгиучащихсязакрыты. Напишитенадос

кечетыреслучаяупотребленияэтихвремен:

daily routine/general state/future plans/actions

happening now.

a I go to the gym every afternoon.

b I’m having lunch at the moment.

c I’m going to Spain this summer.

d I study at the University.

—Предложитеучащимсяобъяснитьслучаи

употреблениянастоящегопростогоинастояще

гопродолженноговременипривестипримеры

накаждыйслучайупотребленияэтихвремен.

T: Which verb form expresses a daily

routine/habit?

Ss: “I usually have lunch at 1:00.”

T: Which expresses an action happening now?

Ss: “I’m having lunch now.”

Ключи: The waiter’s bringing it now (an action

happening now).

You usually have the spicy grilled chicken (a daily

routine/habit).


 

 

· Упр. 7, с. 89

Задача: практикаиспользованияграммати

ческихвремен Present Simple и Present

Continuous.

Ключи:

1 love, are having

2 are you doing, ’m reading, ’m waiting

3 do you eat, meet, go

4 are you going, don’t have, Do you want


 

 

Opening hours: 10 am— 7 pm Mon — Thurs;

10 am — 9 pm Fri — Sun

Great Food at Great Prices!

Домашнеезадание: SB упр. 11*, с. 89; WB

с. 54.

 

Урок 3


· Упр. 8, с. 89

Задача: практикаиспользованияграммати

ческихвремен Present Simple и Present

Continuous вситуацииречевогообщенияс

переносомналичныйопыт.

Предполагаемыйответ:

My mum and my dad usually go food shopping


 

9 c


 

 

Let’s сook!


on Saturdays. On Sundays, they go out for a meal.

I see my friends on Saturdays and I go to the cin

ema on Sundays.

Now my mum and dad are working. I’m having

an English lesson.

 

Pronunciation / n / — / ŋ /

Упр. 9, с. 89

Задачи: развитиефонематическогослуха, от

работкапроизношениявпротивопоставлении

звуков / n / — / ŋ /.

Напишитенадоскеслова lemon, now, thing,

drink. Подчеркнитевкаждомизсловбукву n.

Обратитевниманиеучащихсянаразныеспосо

быеепроизношенияиправилачтения: сочета

ниясогласных (ng, nk), прикоторых n читает

сякак / ŋ /.

Ключи: / ŋ /: inviting, thanks, king; / n /: melon,

want, never

 

Listening

Упр. 10, с. 89

Задача: развитиеуменийвыборочнопонимать

наслухнеобходимуюинформациюсопорой

наконтекст.

Ключи: 1 65 2 vegetarian 3 £45 4 678 4085

 

Writing (an ad)

Упр. 11, с. 89


Vocabulary

Упр. 1, с. 90

Задачи: введениеновыхслов, обозначающих

способыприготовленияпищи; развитиеумения

пользоватьсядвуязычнымсловарем.

Прочитайтеиобсудитерамку Study Skills, затем

заданиеупр. 1.

Ключи: They are all verbs.

/bɔil/, /frai/, /st:/, /dais/, /miks/, /beik/, / d/, /melt/,

/p l/, /p /

1 peel 2 bake 3 add 4 mix 5 melt 6 pour

boiled; fried; stirred; diced; mixed; baked; added;

melted; peeled; poured

 

 

Reading

· Упр. 2, с. 90

Задача: развитиеуменийознакомительного

чтения.

Ключ: It is a recipe.

· Упр. 3, с. 90

а) Задача: развитиеуменийизучающегочте

ния.

Попрочтенииучащиеся, разбившисьнапары,

определяют, какуюинформациюсодержит

текст. Попроситеучащихсяпроиллюстрировать

своиответыпримерами.

Ключи: time it takes to make (40 min); how

many it serves (16); what you need to make it


Задача: развитиеумений

ма: составлениерекламы

наобразец.

Предполагаемыйответ:

Denny’s Tasty Eats

The Best Diner in Town!!

Whether you fancy a snack

Denny’s has it all!

Home cooked food just like


продуктивногопись

ресторанасопорой

 

or a full course meal,

 

Mum used to make.


(flour, sugar, baking powder, baking soda, salt,

egg, yoghurt, milk, oil, orange juice, apple,

raisins); how to make it (preheat, stir together,

mix, add, pour, bake)

b) Задача: развитиеуменийделатьсообщение

всвязиспрочитанным (эмоциональныеиоце

ночныесуждения).

Предполагаемыйответ: I think it’s delicious

and sweet./I think it’s awful.

117

 


 

 

Speaking

· Упр. 4, с. 90


 

 

Урок 4


Задача: развитиеуменийделатьсообщение

всвязиспрочитанным (повествование, со

общение).

a) Обратитевниманиеучащихсянарецепти

стадииприготовленияеды. Призакрытыхкни

гахучащиесявпарахрассказываютдругдругу,

какприготовитьбулочкисяблоком.


9 d


 

Culture Corner


Предполагаемыйответ:

First, stir together the flour, sugar, baking powder,

baking soda, salt …

After that, mix the egg, yoghurt, milk, oil and

orange juice.

Then, add the mixture to the bowl with the apple

and raisins and stir.

Finally, pour the mixture into muffin cups and

bake.

b) Предполагаемыйответ:

S1: What did you cook last Sunday?

S2: Last Sunday we cooked solyanka. We cooked

the pork chop. Then, we added carrots, cab

bage and ketchup. We served it with rye

bread.

 

 

Writing (a recipe)

Упр. 5, с. 90

Задача: развитиеуменийпродуктивногопись

ма: составлениекулинарногорецепта.

Предложитеучащимсявспомнитьтрадицион

ныеблюданациональнойкухни. Напишитеих

названиянадоске (например: shchi, vinegret,

pelmeni, okroshka, etc.).

Предложитеучащимсясоставитьрецепттради

ционногоблюда, проиллюстрироваврисунком.

Упр. 3 используетсявкачествеобразца.

Предполагаемыйответ:

Apple pancakes

1 kg flour

7 sour apples

5 eggs

80 gm yeast

2 cups milk

cream

Add a small amount of warm milk to the yeast.

Pour half the flour into it and leave it in a warm

place to let the dough rise. Bake the apples in the

oven and rub them through a sieve to make apple

paste. Mix the apple paste with the dough, add

the remaining flour and egg yolks. Mix well and

add the cream. Let the dough rise again and bake

the pancakes.

Домашнеезадание: SB упр. 5*, с. 90; WB

с. 55.

 

118


· Упр. 1, с. 91

Задача: развитиеуменийпрогнозирования

содержаниятекста, уменийознакомительно

гочтения.

Ключи: The brochure is about food and restau

rants in the UK.

· Упр. 2, с. 91

Задача: развитиеуменийпоисковогочте

ния.

Ключи: 1 C 2 B 3 A 4 B 5 C

 

Speaking

· Упр. 3, с. 91

Задачи: развитиеуменийпоисковогочте

ния; развитиеумениякатегоризироватьсу

ществительные, обозначающиепродуктыпи

тания, распознаватьинтернациональные

слова.

Ключи:

Desserts: pastries, cakes

Drinks: soft drinks, juice, coffee

Meat: meat pies

Dairy products: butter

Vegetables: peas

· Упр. 4, с. 91

Задача: развитиеуменийдиалогической

речи (полилога) наосновепрочитанного.

Предполагаемыйответ: There are many differ

ent eating places in the UK. You can eat at restau

rants on special occasions or at sandwich bars

where you can have a light meal. Fish and chips

shops are also very popular. Pie and mash shops

offer meat pies, mashed potatoes, etc.

 

Project (an article)

Упр. 5, с. 91

Задача: развитиеуменийпродуктивногопись

ма: написаниекороткогосообщения (статьи) о

популярныхроссийскихресторанах.

Ключи:

name: Teremok Pancakes Stalls

food one can eat there: Russian pancakes

prices: cheap

 


 

 

Many people in Russia and a lot of tourists eat at

pancake shops called Teremok Pancake stalls.

These shops serve Russian pancakes. They prepare

the pancakes in front of you and you can choose

any filling to put in the pancake. These are sim

ple and cheap places to eat in Russia.

Домашнеезадание: SB упр. 5*, с. 91; WB

с. 56.

 

Урок 5

Spotlight on Russia.

Mushrooms

Задача: перенослексикограмматическогома

териаламодулявситуацииречевогообщения

наматериалороднойстране.

Вводнаябеседа (Before you start) о

традиционныхблюдахроссийскойкухни.

·Работанадтекстомможетбыть, всоответ

ствиисособенностямикласса, организована

вразныхвариантах:

—фронтальноечтениетекставслух;

—самостоятельнаяработасчтениемпро

себя.

Предполагаемыйответ:

Marinated Mushrooms

1kg fresh mushrooms

0.5 cup vinegar

0.5 cup olive oil

5—6 fresh garlic cloves, sliced

1 tablespoon salt

dill

1 dash allspice

 

1 Wash mushrooms and cut into halves or thick

slices.

2 Cover with water and boil for at least 30 min

utes.

3 Drain, keeping 1 cup juice.

4 Add everything else to the juice, pour back on

top of mushrooms, and bring to the boil again.

5 Cook about 5 minutes more.

6 Cool and refrigerate.

Организуйтеработусзаданияминаоснове

текста.

Ключи: Every year in August my family goes

hunting for mushrooms in the forest near our

dacha. We even have a competition! The person

who collects the most wins a prize! My mother

makes delicious dishes with them. My favourite is

baked mushrooms with sour cream.

four verbs related to cooking: bake, fry, boil,

mix

three dairy products: cream, cheese, yoghurt


 

 

three vegetables: mushrooms, onions, parsley

two types of meat: beef, chicken

Домашнеезадание: SB Spotlight on Russia

с. 11; WB с. 57—58 (дифференцированно—по

индивидуальнойпотребностивотработке).

 

Урок 6

English in Use. Booking a

table at a restaurant

· Упр. 1, с. 92

Задача: освоениерепликклишеречевого

этикетавситуации«Заказстоликавка

фе/ресторане».

Ключи:

T: Which ones does the host say?

Ss: “When would you like it for?”; “For how many

people?”; “Could I also have a contact num

ber?”; “What name should I book it under?”;

“You’re welcome.”

T: Which ones does the customer say?

Ss: “I’d like to book a table, please.”; “We’ll be

four.”; “For tomorrow evening, at 9.00 pm.”

T: What does the customer want?

Ss: “To book a table.”

· Упр. 2, с. 92

Задача: развитиеуменийизучающегочте

ния.

Ключи: 1 Stephens; 2 5698477; 3 4; 4 Thurs

day; 5 7.00

· Упр. 3, с. 92

Задача: развитиеуменийдиалогической

речинаосновепрочитанного: обучение

диалогуэтикетногохарактера, диалогурас

спросу (ролеваяигра).

Предполагаемыйответ:

A: Hello, it’s my father’s birthday and we are plan

ning a surprise dinner party, so I’d like to book

a table, please.

B: Certainly. When would you like it for?

A: For next Tuesday evening, at 8:00 pm.

B: Tuesday evening, April 12. For how many peo

ple?

A: We’ll be four.

B: What name should I book it under?

A: Kuznetsov. That is K U Z N E T S O V.

B: Kuznetsov, right. Could I also have a contact

number?

A: Sure, it’s 7823558.

B: So that’s a table for four for Tuesday evening,

April 12 at eight. Thank you, Mr Kuznetsov.

A: You’re welcome.

119


 

 

Pronunciation / / — / /

Упр. 4, с. 92

Задачи: развитиефонематическогослуха, от

работкапроизношениявпротивопоставлении

звуков / / — / /; обобщениеправилачтения:

букв a, u взакрытомслоге.

Ключи: / /: as, bag, cat, mad; / /: us, bug,

cut, mud

Домашнеезадание: SB упр. 3*, с. 92; WB

с. 57—58 (дифференцированно—поиндиви

дуальнойпотребностивотработке).

 

Урок 7





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 341 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Либо вы управляете вашим днем, либо день управляет вами. © Джим Рон
==> читать все изречения...

836 - | 699 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.