Room)
Упр. 10, с. 19
Задача: развитиеуменийпродуктивногопись
ма: описаниесвоейгостинойнаосновеграфи
ческогоплана.
—Обратитевниманиеучащихсянапланспаль
нивупр. 8 иобъяснитезадание.
—Дайтеучащимсявремядлятого, чтобына
рисоватьплан. Обратитеськобразцамупр. 3
каккмоделям.
—Учащиесявыполняютзаданиеипредставля
ютегоклассу.
Предполагаемыйответ:
In my living room, there is a sofa. It is green. In
front of the sofa there is a coffee table. On the
coffee table there are some books and a vase
of/with flowers. Next to the sofa there is an arm
chair. On the armchair there are some cushions.
There are also light green curtains at the windows
and a red carpet on the floor.
Домашнеезадание: SB упр. 10*, с. 19
(оформлениедляпортфолио—повыборууча
щихся); WB с. 12.
Урок 3
—Убедитесьвпониманиивсехслов, объясни
тезначениенезнакомыхслов, приводяприме
ры, синонимы, антонимыит.п.
—Заданиенасоотнесениепредметовнакар
тинкахсназваниямимагазинов, вкоторыхэти
предметыпродаются, можновыполнитькак
фронтально, такивпарах (послефонетичес
койотработкислов). Проверьтеответы.
Ключи: A 6; B 7; C 11; D 3; E 4; F 1
Обратитевниманиеучащихсянапримерипо
проситеихсоставитьподобныепредложения.
Предполагаемыйответ:
You can buy newspapers at the newsagent’s.
You can buy bread at the baker’s.
You can buy vegetables at the greengrocer’s or at
the supermarket.
You can buy a ball at the toy shop.
You can buy aspirin at the chemist’s.
Спроситеучащихся, чтоещеонимогуткупить
вэтихмагазинах.
You can buy magazines at the newsagent’s.
You can buy cookies, biscuits, cakes at the baker’s.
You can buy fruit: bananas, apples, cherries,
grapes, strawberries and vegetables: carrots,
tomatoes, garlic, cabbage, potatoes, onion at the
greengrocer’s.
You can buy meat, cheese and other things at the
supermarket.
You can buy a teddy bear, dolls, a jigsaw at the
toy shop.
You can buy cough syrup, pills at the chemist’s.
You can buy envelopes at the post office.
You can buy dog food, gold fish at the pet shop.
You can buy a drink, a meal at the restaurant.
You can buy trainers, T shirts at the sports shop.
2
c
My
neighbourhood
Listening
Упр. 2, с. 20
Задача: развитиеуменийвыборочнопонимать
наслухнеобходимуюинформациюсопорой
наконтекст.
—Вовремяпрослушиванияаудиозаписисопо
ройнарисунокучебника (планкарта) учащиеся
Обратитевниманиеучащихсяназаголовоки
рисунки. Попроситеучащихсяназватьнекото
рыеизмагазинов, находящихсянеподалекуот
ихдома. Спросите, чтотамможнокупить
(например: a baker’s — buy bread and cakes).
Vocabulary. Shops
Упр. 1, с. 20
Задачи: активизацияизученнойранеетемати
ческойлексикиивведениеновыхслов, обо
значающихназваниямагазиновиучреждений.
—Учащиесяслушаютаудиозаписьиповторяют
хором.
выполняютзадание. Принеобходимостиможно
вестисоответствующиезаписивтетрадях.
—Проверьтеответыучащихсяприповторном
прослушивании, делаяпаузывместах, где
даютсяответы.
Ключи: 1 Newsagent’s; 2 Bus station; 3 Super
market; 4 Library; 5 Post office; 6 Coffee shop
Спроситеотдельныхучащихся, гдерасположен
каждыйизмагазинов. Еслиучащиесяиспыты
ваютзатруднениявупотреблениипредлогов,
повторитематериалнас. 18.
Предполагаемыйответ:
The newsagent’s is opposite the bank.
49 
|
The bank is next to the post office.
The coffee shop is in front of the chemist’s. Etc.
Урок 4
Reading
Упр. 3, с. 20
Задача: развитиеуменийознакомительногои
поисковогочтения.
a) Обратитевниманиеучащихсянаназвание
2 d
Culture Corner
текстаиубедитесьвправильномпонимании
задания.
Предполагаемыйответ: Bank, supermarket,
library, restaurants, baker’s, toy shop
Организуйтепроверкупредположенийучащих
сяпутемчтениятекставсопровожденииаудио
записи.
b) Учащиесявпарахзадаютвопросынапро
веркупониманиятекста. Длясозданиякомму
никативнойситуациипредложитевыполнить
заданиевформеразговораТониСмитасдру
гомосвоеммикрорайоне. Попроситетрипа
рыразыгратьдиалогипередвсемклассом.
Предполагаемыйответ:
А: Do you like your neighbourhood?
B: Oh, yes. There are a lot of shops and cafés.
A: Is there a newsagent’s? Where’s it?
B: It’s opposite the bank.
A: Where’s the supermarket? Etc.
