Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


јнализ обеспеченности предпри€ти€ высококвалифицированными специалистами




 

Ќа современном этапе высококвалифицированные специалисты рассматриваютс€ как одна из основных ценностей, без которых не-возможно дальнейшее развитие экономики страны. Ќациональна€ сфера образовани€ вли€ет на экономический рост страны через наде-ление рабочей силы знани€ми, содейству€ увеличению челове-ческого капитала и трудового потенциала страны.

¬ажнейшей экономической функцией профессионального образовани€ €вл€етс€ воспроизводство работника с определенным уровнем профессиональных знаний, навыков, умений, с определен-ным качеством подготовки, которое, во-первых, основано на научно-техническом прогрессе и, во-вторых, на повышении общего образо-вательного уровн€ населени€. Ёкономическа€ функци€ профессио-нального образовани€ св€зана с отдачей рабочей силы в процессе трудовой де€тельности и тем доходом, который получает индивид, работодатель и общество от используемых знаний и квалификации работников. ѕонимание данного факта на сегодн€шний день показы-вает, что это не только ведуща€ составл€юща€ эффективна€ де€тель-ность предпри€ти€, но и весьма гибка€ категори€, содержание кото-рой зависит от экономических условий и типа предпри€ти€.

¬сесторонн€€ оценка профессионализма позвол€ет расширить вариантность действий в области управлени€ трудом. ¬о-первых, она указывает на существование потенциальных, в насто€щее врем€ не востребованных возможностей и способностей работника. »х учет имеет принципиальное значение при проведении реструктури-зации предпри€ти€ и внедрении инноваций. ¬о-вторых, на основе ее можно осуществл€ть формирование политики стимулировани€ к труду. ¬-третьих, это €вл€етс€ надежным фундаментом формиро-вани€ стратегии профессионального обучени€, программ развити€ карьеры и продвижени€ работников, выхода из конфликтных ситуа-ций, а также других социальных меропри€тий.

–ациональное использование высококвалифицированных спе-циалистов на предпри€тии, высокий уровень производительности труда имеют большое значение дл€ увеличени€ объемов продукции и повышени€ эффективности производства. ¬ частности, от обеспечен-ности предпри€ти€ трудовыми ресурсами и эффективности их ис-пользовани€ завис€т объем и своевременность выполнени€ всех работ, эффективность использовани€ оборудовани€, машин, механиз-мов и как результат Ц объем производства продукции, ее себестои-мость, прибыль и р€д других экономических показателей.

»сточником информации дл€ проведени€ этого анализа служат формы: 1T Ц Ђ—ведени€ о численности и заработной плате работ-ников по видам де€тельностиї и 2“ Ц Ђќтчет промышленных пред-при€тий по трудуї, а также первичные учетные регистры отдела кадров. ѕоскольку все виды движени€ кадров тесно взаимосв€заны, их разделение но≠сит условный характер. Ќо оно облегчает анализ, помогает совершенствовать ме≠ханизм регулировани€ процессов дви-жение кадров. ѕрежде, чем преступить к анализу необходиморазоб-ратьс€ в нижеприведенных пон€ти€х.

ѕрофессиональное движение Ц переход к другой специаль-ности в пределах прежней профессии или овладение новой профес-сией. ќн может быть вызван изменени€ми в технике и технологии производства, совершенствованием струк≠туры, организации и управ-лени€, а также личными интересами человека.

ѕеремена профессии бывает св€зана с получением работником специального среднего или высшего образовани€. ќценка уровн€ профессионального движе≠ни€ кадров Ц важный момент анализа ис-пользовани€ кадров на предпри€тии.

 валификационное движение св€зано с изменением квали-фикации (разр€да) работника. ѕри этом характер выполн€емых про-изводственных об€занностей может оста≠ватьс€ прежним, но мен€-ютс€ качественный уровень их выполнени€ и сложность трудовых функций.

–асширение функций работника Цодин из видов движени€ кадров, обуслов≠ленный профессиональным ростом работников и созданием организационных, материальных и моральных предпосы-лок дл€ расширени€ зоны трудовой де€≠тельности. ќн включает в себ€ совмещение профессий, многостаночное обслуживание, выполнение об€занностей инструкторов производственного обучени€ и т. п. ƒл€ прин€ти€ решени€ о работе с кадровым резервом имеет смысл определ€ть список ключевых должностей и анализировать возрастной состав лиц, занимающих данные должности. —начала провести общий анализ возрастного состава персонала на предпри€тии (таблица 9.1)

 

“аблица 9.1 Ц ’арактеристика возрастного состава персонала с 2010 по 2012 гг.

¬озраст работников, лет „исленность работников на конец года ”дельный вес, %
2010 год 2011 год 2012 год 2010 год 2011 год 2012 год
ƒо 30            
30 Ц 40            
40 Ц 50            
50 Ц 55            
55 - 60            
—тарше 60            
»того:            

 

Ќа рисунке 9.1 графически представлены данные таблицы 9.1.

ћожно порекомендовать составить список, примерна€ форма которого приведена в таблицах 9.2, 9.3. ѕолна€ форма данного списка в ѕриложении ¬.

“акже нужно определить наличие на предпри€тии планиро-вани€ персонала на основании программы по работе с Ђкадровым резервомї.

 

–исунок 9.1 Ц ’арактеристика возрастного состава персонала за 2010 Ц 2012 гг.

 

“аблица 9.2 Ц —писок резерва руководителей и специалистов дл€ за-мещени€ и выдвижени€ на вышесто€щие должности

є п/п «анимаема€ должность –абота в насто€щее врем€
‘амили€, им€, отчество √од рождени€ ќбразование, учебное заведение, год окончани€ —пециальность по диплому — какого времени в занимаемой должности
             
             
             

 

“аблица 9.3 Ц —писок резерва руководителей и специалистов дл€ за-мещени€ и выдвижени€ на вышесто€щие должности

–екомендуетс€ на выдвижение
‘амили€, им€, отчество «анимаема€ должность, с какого времени √од рож-дени€ ќбразова-ние, учеб. завед., год окончани€ —пеци-альность по диплому –езуль-таты оценки (+,0,-) ѕрошел обучение (да, нет) »спол-н€л об€зан-ности (да, нет) ѕоспись зачислен-ного в резерв
                 
                 
                 

ѕрограмма по работе с Ђкадровым резервомї содержит све-дени€ о развитии работников предпри€ти€, в том числе: план повы-шени€ образовательного уровн€, план высвобождени€ работающих пенсионеров, баланс возмещени€ потребности рабочих кадров, раз-рабатывает за€вку о молодых специалистах. —огласно программе по работе с Ђкадровым резервомї разрабатываетс€ план набора моло-дых специалистов окончивших обучение в различных учебных заве-дени€х по определенным специальност€м. Ќиже приводитс€ пример анализа планировани€ набора молодых специалистов, окончивших обучение в ¬”«ах, колледжах, ѕ“” дл€ Ђкадрового резерва ї в ќќќ Ђ≈вразрудаї (таблица 9.4).

 

“аблица 9.4 Ц ѕланирование набора молодых специалистов окон-чивших обучение в 2010 Ц 2012 гг. с разбивкой по годам

Ќаименование учебного заведени€ 2010 год 2011 год 2012 год
¬ысшие учебные заведени€:
—ибирский √осударственный »ндустриальный ”ниверситет (—иб√»”)      
‘илиал  узбасского √осударственного “ехнического ”ниверситета (‘ уз√“”)      
 узбасский √осударственный “ехнический ”ниверситет ( уз√“”)      
‘илиал  емеровского √осударственного ”ниверситета (‘ ем√”)      
¬сего:      
 олледжи:
—троительный      
√орностроительный      
¬сего:      
ѕрофессиональные технические училища:
є33      
є29      
є67      
¬сего:      
»того:      

 

ƒл€ большей нагл€дности можно ту же информацию пред-ставить графически (рисунок 9.2).

 

 

–исунок 9.2 Ц ѕланирование набора молодых специалистов, окончивших обучение в 2010 Ц 2012 гг.

 

ѕо данным рисунка 9.2 видно, что большую часть молодых специалистов планируетс€ прин€ть из ѕ“” є 33 (28%), —иб√»” (21%) и филиала  уз√“” (20%).

Ќа предпри€тии списки кадрового резерва могут формиро-ватьс€ и обновл€тьс€ регул€рно на основе аттестации и опросов руководителей подразделений.

¬ таблице 9.5 представлены примерные данные дл€ анализа формировани€ списков кадрового резерва.

 

“аблица 9.5 Ц ‘ормирование списков кадрового резерва

Ќаименование списков ѕроцентное соотношение
ѕо результатам аттестации 24%
–егул€рные опросы руководителей 24%
—оставл€ет PR-служба 8%
ќпрос руководителей при необходимости 21%
—писков нет 23%

 

ƒанные таблицы 9.5 можно представить в виде диаграммы (рисунок 9.3).

 

 

–исунок 9.3 Ц ‘ормирование списков кадрового резерва

 

‘актически все сотрудники, которые Ђчисл€тс€ї в кадровом резерве должны не только знать об этом, но и четко представл€ть свои перспективы, а также требовани€, предъ€вл€емые к ним дл€ реального повышени€ в должности (рисунок 9.4).

 

 

–исунок 9.4 Ц —писок сотрудников, включенных в кадровый резерв

 

Ёто, безусловно, позитивный момент, по€вившийс€ в практике некоторых предпри€тий за последнее врем€: более активное участие самого сотрудника в планировании своей карьеры.

ƒолжности, наиболее часто попадающие в списки резерва:

- рабочие специальности Ц 22%;

- Ђменеджерыї Ц 15%;

- линейные руководители Ц 7%;

- управленцы среднего и высшего звена Ц 10%;

- заместители руководителей Ц 7%;

- сотрудники специальных отделов, Ђпрофильныеї специалис-ты, Ђведущие специалистыї Ц 15%;

- административные должности, включа€ HR, Ђбухгалтеров и аудиторовї Ц 7%;

- линейный персонал, стажеры Ц 5%;

- обслуживающий персонал, охранники Ц 5%;

- разнорабочие Ц 5%;

- обладающие необходимыми компетенци€ми (независимо от занимаемой должности) Ц 2%.

¬озраст сотрудников в Ђкадровом резервеї определ€етс€ поло-жением.

—редний возраст сотрудников, считающихс€ Ђкадровым резер-вомї, в среднем на 4 года моложе среднего возраста всего персонала. Ђ–езервистыї существенно моложе основного состава персонала.

¬ ходе реструктуризации усилилс€ процесс высвобождени€ кадров. Ќеобхо≠димо в любом случае проанализировать этот процесс, чтобы своевременно при≠н€ть меры по переподготовке и трудо-устройству высвобождаемых работников.

»спользу€ данные о намечаемом повышении технического уровн€ рабочих мест, можно определить, сколько низко- и неква-лифицированных рабочих необ≠ходимо переподготовить и перевести в квалифицированные, а сколько использо≠вать на других участках производства.

ѕри расчетах используютс€ следующие формулы.

1) ќпределение эффективного фонда рабочего времени ‘¬Ё‘, час/год:

 

‘¬Ё‘ =  ¬ Ц ¬ Ц Ќ”¬, (9.1)

 

где  ¬ Ц календарное врем€,  ¬ = 365 × t—ћ × f—ћ;

¬, Ќ”¬ Ц выходные, праздники и невыходы по уважитель-ным причинам;

t—ћ Ц длительность смены, час;

f—ћ Ц количество рабочих смен.

2) ƒл€ характеристики движени€ рабочей силы рассчитывают и анализируют динамику посто€нства персонала  ѕ—.ѕ:

 ѕ—.ѕ = [(„—р—п + „ѕ– Ц ∑„”¬): „—р—п ]× 100%, (9.2)

 

где ув сж Ц количество уволившихс€ по собственному жела-нию и за нарушение трудовой дисциплины, чел.;

—р—п Ц среднесписочна€ численность рабочих подразде-лени€ организации.

3) ”дельный вес рабочих ” в среднесписочной численности работающих:

 

= („–јЅ: „—р—п ) × 100%. (9.3)

 

4) —реднегодова€ выработка ѕ—р √од одного рабочего:

 

ѕ—р √од = V: „–јЅ, (9.4)

 

где V Ц годовой объем производства.

5) —реднечасова€ выработка ѕ—р „ас одного рабочего:

ѕ—р „ас = ѕ—р √од : ‘¬Ёф–аб, (9.5)

 

где ‘¬Ёф–аб Ц эффективный фонд рабочего времени, час/год.

»спользование фонда рабочего времени основных производст-венных рабочих сведено в таблице 9.6.

 

“аблица 9.6 Ц »спользование фонда рабочего времени основных производственных рабочих

ѕоказатели ѕлан ќтчет ќткло-нени€ (отчет- план), (+), (-)
на одного рабочего на всех рабочих % к итогу на одного рабочего на всех рабочих % к итогу
 оличество €вок и не€вок, чел.-дней              
ќбщее количество отработанных чел.-дней              
¬сего не€вок на работу, чел.-дней              
ѕродолжение таблицы 9.6
ѕоказатели ѕлан ќтчет ќткло-нени€ (отчет- план), (+), (-)
на одного рабочего на всех рабочих % к итогу на одного рабочего на всех рабочих % к итогу
ѕричины не€вок, дней: - выходные и праздничные дни - очередные отпуска - выполнение государств. об€занностей - декретные отпуска - отпуска учащихс€ и студентов - прогулы - болезни   25,6 0,5 0,1 Ц       25,7 0,8 0,17 1,1 0,06 13,2      
¬нутрисменные простои Ц            
ќбщее количество отработанных чел. -ч              
—редн€€ продолжительность рабочего дн€ по законодательству       7,76      

 

6) ѕроизводительность труда ѕ“– Ц это показатель эффектив-ности использовани€ живого труда, который характеризуетс€ количеством продукции, произведенной одним человеком в единицу времени (час, смена, мес€ц, квартал, год), определ€етс€ по формуле:

 

ѕ“– = Vотч: („ѕ × N), (9.6)

 

где Vотч Ц объем произведенной продукции в отчетном периоде, ед.;

„ѕ Ц среднесписочна€ численность персонала, чел.;

N Ц количество отработанного времени, час, смена, мес€ц, квартал, год.

7) »ндекс производительности труда Iѕ“– характеризует изменение производительности труда за тот или иной промежуток времени (год, мес€ц, день, час) и определ€етс€ отношением произ-водительности труда в отчетном периоде к производительности труда в базовом периоде:

 

Iѕ“– = ѕќ“– / ѕЅ“–. (9.7)

 

8) »ндекс заработной платы I«ѕ характеризует изменение сред-него заработка работающих за тот или иной промежуток времени (год, мес€ц, день, час) и определ€етс€ отношением средней заработ-ной платы «ѕќ за отчетный период к средней зарплате «ѕЅ в базис-ном периоде:

 

I«ѕ = «ѕќ / «ѕЅ. (9.8)

 

9) ќдним из основных факторов эффективности производства €вл€етс€ обеспечение, опережающих темпов роста производитель-ности труда над темпами роста заработной платы.  оэффициент соотношени€  —ќќ“ темпов роста производительности труда и заработной платы определ€етс€ по формуле:

 

 —ќќ“ = (I«ѕ Ц 1) / (Iѕ“– Ц 1). (9.9)

 

10) — целью управлени€ системой заработной платы может быть использована стимулирующа€ модель планировани€ заработ-ной платы:

 

‘ќ“ѕЋ = ‘ќ“ќ“ , (9.10)

 

где ‘ќ“ѕЋ и ‘ќ“ќ“ Ц фонд оплаты труда, соответственно плановый и отчетный, тыс. руб.;

а Цкоэффициент регулировани€;

Jч Ц индекс численности.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-04; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 658 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћибо вы управл€ете вашим днем, либо день управл€ет вами. © ƒжим –он
==> читать все изречени€...

534 - | 446 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.064 с.