Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 лассификаци€ нарушений речи. ќбща€ характеристика детей с нарушени€ми речи




Ќарушени€ речи €вл€ютс€ самыми распространенными нару≠шени€ми в детском возрасте. »х кол и честно среди всех нарушений психического развити€ у детей дости гает 70,9%. Ќаиболее часто эти нарушени€ встречаютс€ у детей дошкольного возраста.

Ќарушени€ речи - это собирательный термин дл€ обозначени€ отклонений от речевой нормы, прин€той в данной €зыковой среде, полностью или частично преп€тствующих речевому общению и ограничивающих возможности социальной адаптации человека.

»зучение нарушений речи и их коррекци€ начались примерно с середины XIX в. в рамках интегративной области знаний, полу≠чившей название логопеди€. Ћогопеди€ - это наука о нарушени€х речи, а также методах их вы€влени€, устранени€ и предупреждени€ средствами специального обучени€ и воспитани€. Ћогопеди€ изу≠чает широкий спектр вопросов: причины, механизмы, симптомати≠ку, течение, структуру нарушений речевой де€тельности, а также систему коррекционного воздействи€.

—реди основных задач логопедии можно назвать:

1) изучение онтогенеза речевой де€тельности при различных формах речевых нарушений;


 




2) исследование особенностей формировани€ речи и про€влени€
нарушений речи у детей с особенност€ми психофизического разви≠
ти€ (нарушени€ зрени€, слуха, функций опорно-двигательного аи-
парата, интеллектуальной недостаточности и др.);

3) вы€вление этиологии, механизмов, структуры, симптоматики
нарушений речи;

4) систематизаци€ нарушений речи;

5) разработка вопросов организации эффективной логопедиче≠
ской помощи.

11арушени€ речи могут вызыватьс€ целым р€дом причин биоло≠гического и социального пор€дка. ¬первые все причины нарушений речи ћ.≈. ’ватцев разделил на две группы: внешние и внутренние, особо подчеркнув их взаимосв€зь.

I [арунтепи€ речи рассматриваютс€ в логопедии в рамках клинико-педагогического и психолого-педагогического подходов.

 линико-педагогическа€ классификаци€ √.¬. „иркиной объе≠дин€ет психолого-лингвистические и клинические критерии. јвтор выдел€ет такие группы нарушений речи (рис. 2.1): 1) нарушени€ устной речи; 2) нарушени€ письменной речи.

¬ свою очередь, в группе нарушений устной речи - две подгруп≠пы. ѕерва€ подгруппа - расстройства фонационного оформлени€ речи - нарушени€ голоса, темпа, плавности, произношени€.

Ќарушени€ голоса встречаютс€ у детей в форме афонии или дисфонии - отсутствие или нарушение голоса - как следствие со≠матических или неврологических расстройств.

Ќарушени€ темпа речи могут про€вл€тьс€ как в его патологи≠ческом ускорении - тахилали€, так и, наоборот, патологическом замедлении - брадилали€.

Ѕолее сложным нарушением €вл€етс€ заикание (логоневроз) -нарушение темпо-ритмической организации речи, ее плавности, обусловленное судорожным состо€нием мышц речевого аппарата. “аким образом, основным феноменом заикани€ €вл€етс€ судорога.

ѕсихологической симптоматикой заикани€ €вл€ютс€ речевые запинки, фиксированность на нарушении, уловки. ¬ возрасте 10-12 лет может формироватьс€ логофоби€ - стойкий страх речевого общени€ с нав€зчивым ожиданием речевых неудач.

—реди основных особенностей речи заикающихс€ детей можно иа:ша'п>:

Х повторени€ звуков, слогов или слов;

Х удлинение звуков (пропевание гласных);

Х обрыв слов, использование многообразно повтор€ющихс€
слои-нс ганок типа: вот, это, ну и т.п.;


Х сопровождение речи сопутствующими движени€ми (зажмури≠ванием глаз, раздуванием крыльев носа, кивательными движени€≠ми головой, притоптыванием и т.п.).

–ечевые нарушени€

Ќарушени€ устной речи

Ќарушени€ письменной речи

Ќарушени€

Ќарушени€

–асстройства фонационного оформлени€ речи




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1333 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—воим успехом € об€зана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © ‘лоренс Ќайтингейл
==> читать все изречени€...

2040 - | 1831 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.