Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕримерные сроки формировани€у детей гласных и согласных звуков




 

¬озраст по€влени€ звуков (в годах) 1-2 2-3 3-5 5-6
«вуки јќЁ ѕЅћ »џ” ‘¬“ƒЌ кгхй езц III∆ „ ў Ћ

¬ раннем возрасте (до 3-5 лет) у детей могут быть и такие

собенности в произношении звуков речи, которые уже с самою

€ачала нельз€ относить к Ђвозрастному косно€зычиюї (Ђхлмша-


 




ющееї произношение некоторых звуков (иногда даже с заметным раздуванием щек), что придает звукам какой-то необычный и не≠при€тный дл€ слуха оттенок; межзубное произношение звуков (чаще всего свист€щих и шип€щих)). Ёти особенности не пройдут с возрастом, и поэтому нужно как можно раньше обратитьс€ к спе≠циалистам.

Ќеобходимым условием дл€ своевременного исчезновени€ Ђвозрастного косно€зычи€ї €вл€етс€ правильна€, отчетлива€ и нетороплива€ речь окружающих ребенка взрослых людей (обра≠зец дл€ подражани€). ¬ случае отсутстви€ такого образца резко затрудн€етс€ или даже становитс€ невозможным усвоение ребен≠ком правильной артикул€ции звуков (формируетс€ Ђсемейна€ картавостьї, которую ребенок усваивает, подража€ родител€м). — этой точки зрени€ и длительное пребывание ребенка среди не≠правильно говор€щих сверстников нежелательно, поскольку в этом случае также отсутствует образец правильного произноше≠ни€. Ќедопустимо Ђсюсюканьеї взрослых с ребенком (Ђƒа ты мой дологой, холосый!ї) - ребенок лишаетс€ не только правильного образца дл€ подражани€, но даже и стимула дл€ улучшени€ своего звукопроизношени€: ведь взрослым нравитс€ его речь и они сами подражают ей.

Ћогопедическую работу в таких случа€х надо начинать как мож≠но раньше, чтобы по возможности раньше устранить имеющиес€ недочеты.

–инонали€ - нарушение тембра голоса и звукопроизношени€, обусловленное анатомо-физиологическими изменени€ми в строе≠нии речевого аппарата.

јнатомический дефект про€вл€етс€ в виде открытой либо при≠крытой расщелины между носовой и ротовой полостью - на верх≠ней губе, десне, твердом и м€гком нЄбе.

ѕричиной врожденных несращений может быть вли€ние на эмбрион на раннем этапе внутриутробного развити€ различных внешних и внутренних факторов (заболевани€ матери, применение гормональных препаратов, дефицит отдельных микроэлементов в организме матери, наследственный фактор). ¬ речевом развитии у ребенка с ринолалией отмечаетс€ обедненность лепета, грубые на≠рушени€ звукопроизношени€, носовой оттенок голоса, изменено место артикул€ции большинства звуков.

ƒизартри€ - нарушение произносительной и мелодико-иптопациониой стороны речи, обусловленное недостаточной ин-перманпей речевого аппарата.


ѕричинами дизартрии €вл€ютс€ органические поражени€ цен≠тральной нервной системы в результате воздействи€ неблагопри€т≠ных факторов на развивающийс€ мозг ребенка во внутриутробном и раннем периоде развити€.  ак отмечают исследователи, основны≠ми про€влени€ми дизартрии €вл€ютс€ расстройство артикул€ции звуков, нарушени€ голосообразовани€, изменени€ темпа речи, рит≠ма и интонации.

¬торую подгруппу нарушений устной речи составл€ют нару≠шени€ структурно-семантического оформлени€ высказывани€. —юда относ€т два речевых нарушени€: алалию и афазию.

јлали€ - отсутствие или недоразвитие речи вследствие органи≠ческого поражени€ речевых зон коры головного мозга.

ќбщими характерными особенност€ми речевой де€тельности при алалии €вл€ютс€: позднее по€вление речи; ее замедленное раз≠витие; значительное ограничение словар€.

јлали€ может про€вл€тьс€ как нарушение произносительной стороны - экспрессивна€ форма, а также как нарушение понимани€ речевого высказывани€ Ч импрессивиа€ алали€. ќсновные харак≠терные особенности обеих форм отражены в табл. 2.5.

“аблица 2.5





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 869 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќадо любить жизнь больше, чем смысл жизни. © ‘едор ƒостоевский
==> читать все изречени€...

346 - | 247 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.