Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


”чимс€ воспринимать и имитировать звукоподражани€




1. —оберите вместе игрушки - транспортные средства вместе и постройте гараж из коробки. »грайте с машинками, использу€ контрастные по звучанию звуки типа "би-би","ррррррн, "пых, пых" и другие. ѕостройте машинки в р€д и заводите в гараж по одной, использу€ соответствующий звук. ѕодбодрите ребенка, чтобы он тоже подражал звукам и различал машинки по звукам.

2. ƒет€м старше 1 г. 8 мес. люб€т игры, в которых они притвор€ютс€, что они сп€т или ед€т. ¬ыберите несколько игрушечных животных, представьте, что вы кормите каждое животное маленькими кусочками пищи наподобие печени€, использу€ при этом звуки, соответствующие данным животным. Ќалейте немного воды, чтобы напоить животных. »грайте в эту игру с животными во врем€ кормлени€ ребенка, если это не оказываетс€ слишком отвлекающим. ѕокажите ребенку животное, которое голодно, произнос€ соответствующий звук животного, затем помогите ребенку правильно выбрать животное и покормить его. ≈сли захотите, вы сможете укладывать спать каждое животное в небольшую коробку. ƒела€ это, используйте соответствующие звуки.

3. ѕодберите несколько небольших фигурок животных и положите их в небольшую коробочку, чтобы зан€ть ребенка в ситуаци€х, когда он вынужден бездействовать, т.к. в этом возрасте дети люб€т наполн€ть и освобождать коробки с крышками. Ёто может служить поводом дл€ дополнительных звуковых стимул€ций. ¬рем€ от времени мен€йте одни наборы игрушек на другие, например "машины" или "животные".

4. ѕосле 1,5-2-х лет ребенок начинает принимать участие в простых сюжетных играх. ¬озьмите игрушечное животное и поиграйте в игру "прогулка с животными". Ќайдите небольшую сумку или чемоданчик. ѕока ребенок наблюдает за вашими действи€ми, упакуйте каждое из животных, использу€ соответствующее звукоподражание.  огда все игрушки упакованы, помашите рукой, скажите; "ѕока" и проделайте небольшое путешествие по коридору, а затем вернитесь обратно в комнату и скажите: "ѕривет, вот мы и вернулись", после чего распакуйте всех животных. ѕозвольте ребенку упаковывать и распаковывать каждое животное, когда вы произносите звук, соответствующий этому животному. ѕоощр€йте имитацию и различение звукоподражаний.

5. ≈сли у ребенка на одежде есть карманы, это дает возможность стимулировать звуковое различение через нижеописанную игру. ѕоложите игрушечное животное или машинку в ваш собственный карман. ѕри удобном случае с€дьте с ребенком и скажите, например, такую фразу: "ј где собачка? √ав! √ав!" ѕосмотрите вокруг, постучите по своим карманам и найдите там собачку, сделав при этом удивленный вид. ѕосле чего, имитиру€ звук животного, положите собачку в карман ребенка. ѕредоставьте возможность ребенку выбрать, оставить ли собачку в своем кармане, или вынуть ее оттуда. ѕоложите к себе в карман другое животное. ѕри удобном случае спросите ребенка: "√де собачка? √ав! √ав!" и посмотрите в его карман. «атем повторите эту игру с другими животными. –ебенок после нескольких повторений поймет суть игры и, если вы сделаете ее достаточно интригующей, то она ему понравитс€. ¬ таком случае вы сможете играть в нее несколько раз в день.

6. „тобы ребенку было интереснее играть с картинками, купите несколько наклеек с липкой основой с изображени€ми животных или птиц. Ѕольшинство детей этого возраста с удовольствием отдирают эти картинки от бумаги, как только вы наклеите их. ѕока ребенок забавл€етс€ с наклейкой, вы можете сопровождать его действи€ звукоподражани€ми изображенного животного. ¬ы сделаете картинки более долговечными, если наклеите их на картон и обернете полиэтиленом. ƒл€ детей более старшего возраста, которые уже не т€нут в рот предметы, наклейте с обратной стороны таких карточек маленькие кусочки магнита. » у вас получатс€ игрушки, с которыми можно играть, приклеива€ их к холодильнику и т.д. »х можно хранить в определенном месте, чтобы ребенок мог их вз€ть, когда захочет.

7. Ѕольшинство детей в восторге, когда родители "дурачатс€". ’орошим развлечением может стать то, когда один из родителей встает на четвереньки и, выход€ из-за двери или стула, подражает животному. ¬торой из родителей держит ребенка на колен€х и зовет это "животное". Ќапример, взрослый с ребенком на колен€х говорит: " иска, кис-кис!" » тогда взрослый, спр€тавшийс€ за стулом, выходит из-за него, подража€ повадкам кошки, мурлыча: "ћ€у-м€у". Ёто хорошее упражнение дл€ привлечени€ к игре старших братьев и сестер. ѕостелите большую скатерть на журнальный столик и спр€чьтесь под ней. Ёто вызовет еще больший интерес ребенка к игре.

8. ћожно пр€тать предметы и игрушки в "чудесный мешочек", сделанный из красивой ткани размером 25*40 см (можно нарисовать что-нибудь на однотонной ткани или сделать аппликацию) с проходом, через который можно продеть веревку. ¬нутрь мешка положите фигурки животных, игрушечные машинки, фигурки человечков. ћожно использовать мешочек дл€ игры со звуковыми имитаци€ми и дл€ развити€ узнавани€ игрушек на ощупь.

9. —делайте рулетку дл€ игры - звукоподражание животным и пению птиц. ¬ырежьте из картона круг, разделите его на несколько четвертей и в каждую из них нарисуйте или наклейте по одному животному или птице. „тобы сделать рулетку, нужно укрепить в центре круга стрелку при помощи булавки. —трелка изготавливаетс€ из легкого картона. ѕоощр€йте ребенка, чтобы он имитировал и различал звукоподражание животных и птиц, когда вы играете в эту рулетку.

10. — возраста 1 г. 8 мес. ребенок уже может играть в простые настольные игры типа лото. ѕриготовьте два набора карточек с нарисованными животными размером 3x5, которые надо совмещать. ѕоложите один комплект дл€ ребенка в коробку, а в это врем€ выложите второй комплект перед ребенком, после чего позвольте ему вынуть карточку из своей коробки. ѕри этом используйте звукоподражание соответствующего животного дл€ стимулировани€ звукового различени€. ѕомогите ребенку совместить его карточку с той картой, котора€ лежит на столе или на полу.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 710 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—лабые люди всю жизнь стараютс€ быть не хуже других. —ильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Ѕорис јкунин
==> читать все изречени€...

2003 - | 1936 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.