Учимся воспринимать и имитировать звукоподражания

1. Соберите вместе игрушки - транспортные средства вместе и постройте гараж из коробки. Играйте с машинками, используя контрастные по звучанию звуки типа "би-би","рррррр^н, "пых, пых" и другие. Постройте машинки в ряд и заводите в гараж по одной, используя соответствующий звук. Подбодрите ребенка, чтобы он тоже подражал звукам и различал машинки по звукам.

2. Детям старше 1 г. 8 мес. любят игры, в которых они притворяются, что они спят или едят. Выберите несколько игрушечных животных, представьте, что вы кормите каждое животное маленькими кусочками пищи наподобие печения, используя при этом звуки, соответствующие данным животным. Налейте немного воды, чтобы напоить животных. Играйте в эту игру с животными во время кормления ребенка, если это не оказывается слишком отвлекающим. Покажите ребенку животное, которое голодно, произнося соответствующий звук животного, затем помогите ребенку правильно выбрать животное и покормить его. Если захотите, вы сможете укладывать спать каждое животное в небольшую коробку. Делая это, используйте соответствующие звуки.

3. Подберите несколько небольших фигурок животных и положите их в небольшую коробочку, чтобы занять ребенка в ситуациях, когда он вынужден бездействовать, т.к. в этом возрасте дети любят наполнять и освобождать коробки с крышками. Это может служить поводом для дополнительных звуковых стимуляций. Время от времени меняйте одни наборы игрушек на другие, например "машины" или "животные".

4. После 1,5-2-х лет ребенок начинает принимать участие в простых сюжетных играх. Возьмите игрушечное животное и поиграйте в игру "прогулка с животными". Найдите небольшую сумку или чемоданчик. Пока ребенок наблюдает за вашими действиями, упакуйте каждое из животных, используя соответствующее звукоподражание. Когда все игрушки упакованы, помашите рукой, скажите; "Пока" и проделайте небольшое путешествие по коридору, а затем вернитесь обратно в комнату и скажите: "Привет, вот мы и вернулись", после чего распакуйте всех животных. Позвольте ребенку упаковывать и распаковывать каждое животное, когда вы произносите звук, соответствующий этому животному. Поощряйте имитацию и различение звукоподражаний.

5. Если у ребенка на одежде есть карманы, это дает возможность стимулировать звуковое различение через нижеописанную игру. Положите игрушечное животное или машинку в ваш собственный карман. При удобном случае сядьте с ребенком и скажите, например, такую фразу: "А где собачка? Гав! Гав!" Посмотрите вокруг, постучите по своим карманам и найдите там собачку, сделав при этом удивленный вид. После чего, имитируя звук животного, положите собачку в карман ребенка. Предоставьте возможность ребенку выбрать, оставить ли собачку в своем кармане, или вынуть ее оттуда. Положите к себе в карман другое животное. При удобном случае спросите ребенка: "Где собачка? Гав! Гав!" и посмотрите в его карман. Затем повторите эту игру с другими животными. Ребенок после нескольких повторений поймет суть игры и, если вы сделаете ее достаточно интригующей, то она ему понравится. В таком случае вы сможете играть в нее несколько раз в день.

6. Чтобы ребенку было интереснее играть с картинками, купите несколько наклеек с липкой основой с изображениями животных или птиц. Большинство детей этого возраста с удовольствием отдирают эти картинки от бумаги, как только вы наклеите их. Пока ребенок забавляется с наклейкой, вы можете сопровождать его действия звукоподражаниями изображенного животного. Вы сделаете картинки более долговечными, если наклеите их на картон и обернете полиэтиленом. Для детей более старшего возраста, которые уже не тянут в рот предметы, наклейте с обратной стороны таких карточек маленькие кусочки магнита. И у вас получатся игрушки, с которыми можно играть, приклеивая их к холодильнику и т.д. Их можно хранить в определенном месте, чтобы ребенок мог их взять, когда захочет.

7. Большинство детей в восторге, когда родители "дурачатся". Хорошим развлечением может стать то, когда один из родителей встает на четвереньки и, выходя из-за двери или стула, подражает животному. Второй из родителей держит ребенка на коленях и зовет это "животное". Например, взрослый с ребенком на коленях говорит: "Киска, кис-кис!" И тогда взрослый, спрятавшийся за стулом, выходит из-за него, подражая повадкам кошки, мурлыча: "Мяу-мяу". Это хорошее упражнение для привлечения к игре старших братьев и сестер. Постелите большую скатерть на журнальный столик и спрячьтесь под ней. Это вызовет еще больший интерес ребенка к игре.

8. Можно прятать предметы и игрушки в "чудесный мешочек", сделанный из красивой ткани размером 25*40 см (можно нарисовать что-нибудь на однотонной ткани или сделать аппликацию) с проходом, через который можно продеть веревку. Внутрь мешка положите фигурки животных, игрушечные машинки, фигурки человечков. Можно использовать мешочек для игры со звуковыми имитациями и для развития узнавания игрушек на ощупь.

9. Сделайте рулетку для игры - звукоподражание животным и пению птиц. Вырежьте из картона круг, разделите его на несколько четвертей и в каждую из них нарисуйте или наклейте по одному животному или птице. Чтобы сделать рулетку, нужно укрепить в центре круга стрелку при помощи булавки. Стрелка изготавливается из легкого картона. Поощряйте ребенка, чтобы он имитировал и различал звукоподражание животных и птиц, когда вы играете в эту рулетку.

10. С возраста 1 г. 8 мес. ребенок уже может играть в простые настольные игры типа лото. Приготовьте два набора карточек с нарисованными животными размером 3x5, которые надо совмещать. Положите один комплект для ребенка в коробку, а в это время выложите второй комплект перед ребенком, после чего позвольте ему вынуть карточку из своей коробки. При этом используйте звукоподражание соответствующего животного для стимулирования звукового различения. Помогите ребенку совместить его карточку с той картой, которая лежит на столе или на полу.