Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќсобенности и функции системы




ƒо сих пор мы говорили о вкладе каждого уровн€ в организацию процессов нашей адаптации. ќднако возникновение в процессе адаптации межуровневых взаимодействий ставит задачу рассмотрени€ системы аффективной организации поведени€ в целом.

¬ этой части мы сделаем попытку рассмотреть аффективную сферу как систему, отвечающую не за отдельные моменты адаптации, св€занные, например, с регул€цией активности, побуждением или эмоциональной оценкой, а за организацию актов поведени€, обеспечивающих разрешение простых и сложных приспособительных задач. јффективна€ сфера. “аким образом, представл€етс€ нам как активна€ целостна€ система адаптации со своими принципами организации афферентного входа и эфферентного выхода, центральной переработки информации, имеюща€ возможность саморегул€ции - поддержани€ собственной активности и стабильности в отношени€х с миром.

ѕоследнее принципиально важно и требует специального внимани€. ‘ормулиру€ принципы физиологии активности, Ќ. ј. Ѕернштейн (1990) ведет нас к пониманию того, что жива€ система отличаетс€ от неживой наличием в ней негэнтропических процессов. ≈сли это справедливо по отношению к физиологическим системам, то тем более и к системам более активным, психическим. Ќ. ¬инер (1968, с. 195-202), рассматрива€ принципы работы психической системы, выдел€ет процессы саморегул€ции аффективного тонуса.  ак известно, ј. –. Ћури€ (1973) также говорит о наличии специального функционального блока поддержани€ тонуса и регул€ции динамики психических процессов, обеспечивающего оптимальный уровень бодрствовани€, возможность активно воспринимать и перерабатывать информацию, избирательно вызывать в пам€ти необходимые системы св€зей, осуществл€ть контроль за- протеканием психических процессов, корригиру€ ошибки и сохран€€ направленность де€тельности.

ѕон€тно, что только благодар€ специальным психическим процессам, направленным на поддержание собственной активности выше уровн€ активности среды, субъект может не только реагировать, но и активно овладевать обсто€тельствами: добывать и перерабатывать информацию, использовать прошлый опыт и предвосхищать будущее.;

»менно поэтому необходимо выдел€ть две основные, взаимосв€занные, но отдельные функции аффективной сферы: 1) организацию непосредственного разрешени€ реальных, конкретных жизненных задач и 2) саморегул€цию аффективных процессов.

–ассматрива€ процессы аффективной саморегул€ции, мы таким образом обращаемс€ к той части психической жизни, котора€, наход€сь за рамками процесса удовлетворени€ наших обыденных нужд, €вл€етс€ общим признаком живого существа, первичной жизненной категорией. “ак, ». ’ейзинга (1992) определ€ет сущность игры, подчеркива€ ее витальную значимость, он указывает на серьезную захваченность играющего существа.

ƒругим важным дл€ нас моментом €вл€етс€ то, что мы рассматриваем аффективную сферу как сложно организованную многоуровневую систему, способную одновременно разрешать несколько разнородных, и даже разнонаправленных, адаптационных задач. “аким образом, здесь мы тоже следуем иде€м Ќ. ј. Ѕернштейна о многоуровневой организации взаимодействи€ живой системы со средой, разработанным им на примере организации движени€.

ќсновы этого подхода были заложены в работах 3. ‘рейда, Ё.  речмера,  . Ѕюлера, Ћ. —. ¬ыготского и других авторов, полагавших, что архитектоника душевной жизни "строитс€... по принципу слое", инстанций, наход€щихс€ одна над другой" (‘рейд 3., 1990, с. 255), что ступени организации поведени€ надстраиваютс€ друг над другом, и существует "своеобразна€ геологи€ в развитии генетически наличных пластов в поведении" (Ћ. —. ¬ыготский, 1983а, с. 126), причем низшие слои не уничтожаютс€, а продолжают жить в высших как их подчиненна€ инстанци€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 366 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент всегда отча€нный романтик! ’оть может сдать на двойку романтизм. © Ёдуард ј. јсадов
==> читать все изречени€...

2245 - | 2001 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.