Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕотребность в экономистах падает




ћотивы получени€ высшего экономического образовани€ €сны: быстрый рост сектора фи≠нансовых услуг (банки, биржи, инвестиционные и пенсионные фонды, брокерские организации и т.п.); по€вление огромного числа мелких част≠ных предпри€тий, руководител€м и бухгалтерам которых не хватает элементарных экономичес≠ких знаний; более высокие и стабильные дохо≠ды создали чрезвычайно прит€гательный образ экономической де€тельности. —егодн€ первоначальное накопление кадров в бизнесе завершено, потребность в экономистах уменьшилась. јвгустовский кризис 1998 г. выб≠росил на улицу много специалистов, подавл€ю≠щее большинство их было из той самой финан≠совой сферы, где еще недавно их требовалось так много. ≈стественно, это нанесло удар по пре≠стижу профессии. ¬ услови€х подъема экономи≠ки усилитс€ потребность в кадрах других интел≠лектуальных профессий, возрастут их доходы. ‘лер исключительности экономистов заметно поблекнет. Ѕытие оп€ть определит сознание. Ќе секрет, что все негосударственные и почти все государственные вузы готов€т экономистов.

ћногие делают это весьма качественно, насыща€ рынок высококвалифицированными специалис≠тами. ќднако де€тельность других не выдержи≠вает никакой критики. ¬ результате рынок в пос≠ледние годы был не столько насыщен, сколько испорчен. ƒе€тельность всей совокупности эко≠номических вузов и факультетов привела к по≠тенциальному сужению рынка образовани€.

—прос на различные специальности из Ђэкономичес≠кого набораї мен€етс€ довольно быстро. Ёто хоро≠шо видно на примере второго высшего экономичес≠кого образовани€. «а последние 4 года примерно в 2 раза понизилс€ спрос на такие специальности, как бухучет и аудит, мирова€ экономика, на эко≠номику предпри€ти€ он все это врем€ остаетс€ не≠изменным, а на финансы и кредит Ч растет. —окращено и адаптировано по источнику: Ѕой≠ко ».ѕ. ¬ступа€ в седьмое дес€тилетие // http:/ / www.spbumag.nw.ru/2000/23/1. html

24 »нформаци€ на веб-сайте: http://www-koi8.socio.msu.ru/about/about-right-hist.html

25 ќфициальна€ информаци€ ј—ј: http://www.asanet.org/student/career/preface.html

вает перед молодым человеком широкие перспективы. ќн может трудитьс€ в правоохранительных органах, здравоохранении, бизнесе, органах социального обеспечени€ и правительственных учреждени€х. Ѕакалавр может продолжить обучение, чтобы в будущем стать профессором, исследователем или приклад≠ным специалистом. —оциологи€, согласно нынешним представлени€м амери≠канцев относитс€ преимущественно к свободным искусствам, а потому выпуск≠ник не только свободен в выборе приложени€ своих сил, но он никогда не бу≠дет наемным работником у конвейера или за прилавком, где надо трудитс€ по определенному распор€дку, жесткому графику, выполн€€ чьи-то инструкции и не име€ возможности дл€ творческого самовыражени€. Ќет, социолог нахо≠дитс€ ближе к юристу или врачу, которые вольны иметь собственную практи≠ку, получать гонорар пропорционально квалификации и научному званию, иметь свободный распор€док дн€. —оциолог сам определ€ет, что и как ему де≠лать, чтобы заработать приличные деньги.

—оциологического образовани€ вполне хватает дл€ того, чтобы со време≠нем стать известным журналистом, политическим де€телем, бизнесменом, специалистом в сфере маркетинга или public relations, наконец, админист≠ратором высокого класса. ћногие абитуриенты потому и выбирают социо≠логический факультет, что он дает основательную и универсальную базу по всем наукам, которые позвол€т затем сделать карьеру в юриспруденции, образовании, медицине, социальной работе и консультировании.

ѕолучение степени магистра или доктора прибавит выпускнику знаний, квалификации, оклада и шансов на рынке труда. Ќо одновременно они су≠з€т горизонт возможностей перкочевать в другую отрасль. ”глубление ква≠лификации одновременно означает углубление специализации. — каждой следующей степенью убавл€етс€ универсализм, хот€ и расшир€ютс€ другие виды приложени€ труда. —оциолог получает титул профессионального со≠циолога, а вне академической сферы он уже не ценитс€. »наче говор€, име€ его, вы не можете считатьс€ профессиональным юристом или психологом.

“аким образом, складываетс€ парадоксальна€ ситуаци€: самые широкие возможности трудоустройства дают простые курсы общей социологии, сред≠ние Ч степень бакалавра (три года обучени€ на социологическом факульте≠те), узкие Ч степень магистра, а степень доктора и вовсе оставл€ет узкую щель на рынке труда, куда не каждый может протиснутьс€. Ќо с каждой следую≠щей ступенькой возрастают гонорары, квалификаци€, публикации и обще≠ственное признание.

—о степенью магистра (ћј) или доктора (PhD) вы можете устроитьс€ учителем в школу, преподавателем в колледж или даже университет, подра-батовать репетиром, заниматьс€ научными исследовани€ми или публиковать свои труды, благо, что в —Ўј, как утверждает статистика, социологические курсы читаютс€ в 3000 колледжей.

Ќаиболее развитые и активные индивидуумы вполне могут пойти рабо≠тать в частную корпорацию, некоммерческую организацию или правитель≠ственные органы в качестве директора центра исследований, аналитика по маркетингу или социальной политике, консультанта, менеджера в отдел управлени€ персоналом или программного менеджера.

ѕрактикующий социолог с высокой научной степенью может называть≠с€ исследователь-аналитик, специалист по выборочным опросам, геронто≠лог, статистик, городской дизайнер, криминолог или демограф. ѕолучив

дополнительную подготовку, социолог со степенью ћј и PhD может стать финансовым консультантом, социальным терапевтом, программным дирек≠тором в сфере социального обеспечени€.

—егодн€ в —Ўј социологи берутс€ буквально за тыс€чу дел, пробуют свои силы в самых разных, часто весьма неожиданных, сферах. Ѕыстро переклю≠чатьс€ из одной отрасли в другую им позвол€ет междисциплинарный харак≠тер социологического образовани€. “ем не менее, дл€ тыс€ч и тыс€ч выпуск≠ников социологических факультетов главным поприщем остаютс€ две тра≠диционные сферы Ч преподавание и исследование.

 ”ƒј »  ј  ”—“–ќ»“№—я —ќ÷»ќЋќ√”-ѕ–» ЋјƒЌ» ” (¬”«ќ¬— »… Ђ –”√Ћџ… —“ќЋї)

Ђ руглый столї проходил в »нституте социологии √”√Ќ 13 ма€ 2002 г. —реди 30 участников заседани€ были: проф. ј.».  равченко; аспирантка ћ√” ѕ. ћалышева; старшекурсники »нститута социологии √”√Ќ ё. √ри≠шина, ≈. «агорулько, ј. ¬ласенко, “. –езникова; студенты первого курса »нститута социологии √”√Ќ (набора 2001 г.)26.

 равченко ј.».: —егодн€ мы рассмотрим проблемы трудоустройства со≠циологов-выпускников, трудности, с которыми им приходитс€ сталкивать≠с€, нанима€сь в опросные фирмы, качества получаемых в вузе знаний, не≠обходимых дл€ проведени€ эмпирического исследовани€, состо€ние и про≠блемы развити€ прикладной социологии в современной –оссии.

ѕо статистике факультета социологии ћ√”, уже на 3-4 курсе 2/3 соци≠ологов не собираютс€ трудитьс€ по специальности. ”страшающа€ цифра? ќднако и в јнглии и јмерике также 2/3 социологов не работают по специ≠альности. ¬ыполн€ют самую разную работу Ч и психологическую и эконо≠мическую. Ќо когда они попадают на позиции менеджеров, то оказывает≠с€, что они лучше справл€ютс€ с такой работой, чем психологи или эконо≠мисты.

—ейчас любой работодатель на «ападе предпочитает брать на работу не узкого специалиста, а человека, обладающего широким набором знаний по социальным наукам Ч это и социологи€, и психологи€, и антропологи€, и экономика. ¬от о том, как социологу сегодн€ не попасть в вакуум, как быть востребованным работодателем Ч мы и поговорим.

√ришина ё.:я хочу обратитьс€ к первокурсникам: чем раньше вы начне≠те, тем лучше будет дл€ вашей карьеры. ѕрием на работу начинаетс€ в ос≠новном с 18 лет. ¬от как стукнет Ч так и бегите, ищите. Ќо поскольку вы еще учитесь, то необходимо искать заработок с неполной, временной зан€тостью. ≈сли вы хотите получить опыт дл€ своей будущей профессии социолога, то есть смысл начинать с самых низших должностей, которые не требуют осо≠бых навыков, но в будущем об€зательно пригод€тс€. —ейчас на рынке труда такого рода работу предоставл€ют в основном маркетинговые фирмы, они

26 ћатериалы подготовила “.ѕ. –езникова.

используют социологические методики. ѕрофессии, открытые студентам, Ч это интервьюер, кодировщик, оператор ввода данных, рекрутер (осуществ≠л€ет подбор респондентов). Ќаиболее оплачиваема€ работа Ч рекрутера. ѕо заданным критери€м он ищет необходимых дл€ опроса людей (в основном дл€ фокус-групп). ѕример: домохоз€йка с двум€ детьми, с таким-то дохо≠дом, возраста 30-35, покупающа€ масло такое-то и только в супермаркетах.

 равченко ј.».: √де ¬ы их ищите, пристаете на улице?

√ришина ё.: » так тоже. Ќадо сказать, что главное, чему должен научить≠с€ социолог-практик, это уметь приставать к любому человеку. ¬едь очень ча≠сто людей приходитс€ искать моментально Ч буквально за сутки. ≈сли учесть, что далеко не все ваши контакты с людьми и уговоры поучаствовать в иссле≠довании завершаютс€ успехом, то времени может не хватить. — опытом у вас по€витс€ некий фонд контактов, знакомых, потенциальных респондентов. ¬ы должны не просто поговорить с человеком, а на вс€кий случай записать его координаты, име€ в виду если не текущее, то будущее исследование. Ќо учти≠те: один человек не может попасть на опрос к одной и той же фирме больше двух раз.   тому же оплачиваетс€ не приглашение, а факт участи€ конкретно пришедшего человека. ¬от почему вам нужен прочный запас данных.

 равченко ј.».: ј что делает рекрутер, который пригласил этих людей? ќн сам их опрашивает?

¬резка





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1218 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

1946 - | 1731 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.